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        1. 【題目】小明在選用彈簧測力計的過程中,發(fā)現(xiàn)測量大小相同的力時,用不同規(guī)格的測力計,彈簧伸長的長度不一樣。對哪些因素會影響彈簧的伸長量,小明有三種猜想:

          猜想1:制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長量

          猜想2:彈簧的原長可能影響彈簧的伸長量

          猜想3:彈簧的粗細可能影響彈簧的伸長量

          小明為探究自己的猜想,設(shè)計出一個實驗方案:

          ①將一根彈簧剪成長度不同的兩根,測出兩根彈簧的初始長度L1、L2

          ②如圖,固定彈簧的一端,用大小相等的力拉彈簧,測出兩根彈簧的對應(yīng)長度L1′、L2′;

          ③改變拉力的大小,重復(fù)實驗步驟①②,記錄實驗數(shù)據(jù)。

          ⑴該實驗方案研究的是猜想______(填寫序號);

          ⑵實驗方案中將“一根彈簧剪成長度不同的兩根”,這樣做的目的是______;

          ⑶實驗方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長量還與______有關(guān);

          ⑷探究此猜想需要研究和比較的物理量是____________。

          【答案】 2 控制彈簧的粗細、材料相同 拉力 彈簧原長 彈簧的伸長量

          【解析】(1)保持彈簧材料、粗細相同,原長不同,改變拉力大小,對比伸長量的大小關(guān)系,這是探究彈簧伸長量與原長的關(guān)系,故是研究猜想2;

          (2)實驗方案中將一根彈簧剪成長度不同的兩根,保持了彈簧材料、粗細相

          同,原長不同;

          (3)實驗方案中用大小相同的力拉彈簧觀察伸長量的變化,探究伸長量與拉力大小的關(guān)系;

          (4)該探究過程需要探究的物理量是彈簧的原長,比較彈簧的伸長量。

          練習(xí)冊系列答案
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          A響度不同 B音色不同

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          【題目】下圖是活動卡上“探究液體內(nèi)部壓強的特點”的實驗。

          ①取一空塑料瓶,在瓶壁上扎幾個小孔,放入水槽中,或盛水放入容器中,觀察到的現(xiàn)象如圖(a)、(b)所示。這說明:液體內(nèi)部, 。

          ②接著用圖(c)所示的器材 (填寫器材名稱),研究液體內(nèi)部壓強與液體密度的關(guān)系,實驗時將帶橡皮膜的塑料盒插入不同液體的 深度(選填“相同”或“不同”),通過觀察 ,繼而得出結(jié)論。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,將木塊放在粗糙程度相同的水平桌面上,水平拉動木塊,在木塊加速運動的過程中,下列說法中正確的是( )

          A.彈簧測力計對木塊的拉力和桌面對木塊的摩擦力是一對平衡力

          B.彈簧測力計對木塊的拉力和桌面對木塊的摩擦力是一對相互作用力

          C.木塊受到的摩擦力越來越大

          D.木塊受到的摩擦力不變

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】足球進校園,深受同學(xué)們的喜愛,踢出去的足球在水平草地上滾動過程中,以下兩個力是一對平衡力的是

          A腳對球的作用力與草地對球的阻力

          B腳對球的作用力與球?qū)δ_的作用力

          C球向前的慣性力與球?qū)δ_的作用力

          D球所的重力與草地對球的支持力

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,R1、R2為阻值未知的定值電阻.在閉合開關(guān)S的情況下,斷開S1時,電壓表的讀數(shù)U1=4V,電流表讀數(shù)I1=0.1A;閉合S1時,電壓表的讀數(shù)U1′=6V.求:

          1)電源電壓U;

          2)定值電阻R1、R2的阻值;

          3)閉合開關(guān)S的情況下,S1斷開與閉合時電路中的電功率之比.

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          (1)實驗中將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反,并通過調(diào)整__來改變拉力的大。

          (2)該實驗在選擇卡片時,選用較輕卡片的原因是__

          (3)當(dāng)小卡片平衡時,如果將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度后再松手,他們設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究“二力平衡時是否需要__”.

          (4)在卡片平衡時,用剪刀將卡片從中間剪開,并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象.由此可以得到二力平衡的又一個條件是__

          (5)在探究同一問題時,第二小組的同學(xué)將木塊放在水平桌面上,設(shè)計了如圖乙所示的實驗,同學(xué)們認(rèn)為第一組的實驗優(yōu)于第二組的實驗,其主要原因是__

          A.小卡片容易扭轉(zhuǎn)

          B.小卡片是比較容易獲取的材料

          C.減少阻力對實驗結(jié)果的影響

          D.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示是某同學(xué)在運動場上看到的一些場景.他運用學(xué)過的物理知識進行分析,下列分析正確的是()

          A. 甲圖中踢出去的足球在草地上滾動時慢慢停下來,是因為是因為足球?qū)Σ莸赜辛Φ淖饔?/span>

          B. 乙圖中百米沖線后運動員沒有立即停下來,是因為受到慣性的作用

          C. 丙圖中運動員在做引體向上,當(dāng)他在單杠上靜止不動時,單杠對他豎直向上的拉力和他所受的重力是一對平衡力

          D. 丁圖中運動員正在跳高,當(dāng)他騰躍到最高點時,慣性最大

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          同步練習(xí)冊答案