Question

【題目】在“探究二力平衡的條件”活動中．
（1）如果物體只受到兩個力的作用，且處于狀態(tài)，說明這兩個力是相互平衡的．由此，小明提出，能否利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究二力平衡的條件？
（2）小華認(rèn)為，若采用小明的方案，必須測出物體所受的和的大小來進(jìn)行比較．研究發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測出的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個力無法直接測量，所以這一方案無法實(shí)施下去．
（3）為此，兩位同學(xué)不斷改進(jìn)并先后設(shè)計了三個實(shí)驗(yàn)方案，如圖乙所示，請你判斷出他們改進(jìn)的先后順序：（用字母表示），這樣的改進(jìn)是為了減小對實(shí)驗(yàn)的影響．
（4）如圖丙，是最終確認(rèn)的實(shí)驗(yàn)方案．此方案中，由于 ， 故卡片的重力可忽略不計．

Answer 1

【答案】
（1）靜止或勻速直線運(yùn)動
（2）拉力；重力；拉力
（3）B、A、C；摩擦力
（4）卡片的重力遠(yuǎn)小于鉤碼的重力
【解析】解：（1）當(dāng)物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)時，物體受到的力是平衡的；（2）小華認(rèn)為，若采用小明的方案，必須測出物體所受的拉力和重力的大小來進(jìn)行比較．研究發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測出拉力的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個力無法直接測量，所以這一方案無法實(shí)施下去；（3）B圖為滑動摩擦，A圖為滾動摩擦，C圖只有滑輪間的摩擦，為了減小摩擦力對實(shí)驗(yàn)的影響，他們改進(jìn)的先后順序：B、A、C；這樣的改進(jìn)是為了減小摩擦對實(shí)驗(yàn)的影響；（4）如圖丙，是最終確認(rèn)的實(shí)驗(yàn)方案．此方案中，由于卡片的重力遠(yuǎn)小于鉤碼的重力，可以忽略不計． 故答案為：（1）靜止或勻速直線運(yùn)動；（2）拉力；重力；拉力；（3）B、A、C；摩擦力；（4）卡片的重力遠(yuǎn)小于鉤碼的重力．
（1）平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，此時物體受力平衡；（2）彈簧測力計測得重力等于測力計的示數(shù)；（3）怎樣減小摩擦力對實(shí)驗(yàn)的影響來分析解答；（4）將木塊放在水平桌面上，木塊在水平桌面上靜止或運(yùn)動都可能受到摩擦力的作用，就會影響實(shí)驗(yàn)效果．