【題目】為探究水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動(dòng)快慢是否有關(guān)．小凡同學(xué)在四塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，如圖所示．
(1)選擇A、B兩圖，可以探究水蒸發(fā)快慢與水的_____________________的關(guān)系；
(2)選擇B、C兩圖，探究水蒸發(fā)快慢與水的溫度關(guān)系，這樣做的錯(cuò)誤之處是：________；
(3)選擇A、D兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，發(fā)現(xiàn)圖D中的水先蒸發(fā)完，由此可以得出結(jié)論： _______；
(4)小凡同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后又提出猜想：蒸發(fā)快慢可能與液體的種類有關(guān)．請你幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方案： ____；
【答案】表面積 液體表面積不同 見解析 見解析
【解析】
(1)[1]由A、B兩圖可知，兩液滴除表面積不同外，其他條件均相同，故可探究水蒸發(fā)快慢與水的表面積的關(guān)系；
(2)[2]探究水蒸發(fā)快慢與水的溫度關(guān)系時(shí)，應(yīng)保證水的質(zhì)量與表面積相同，B、C中錯(cuò)誤之處在于水的表面積不同；
(3)[3]比較A、D兩圖可知，在其它條件相同時(shí)，液面上的空氣流動(dòng)速度越快，汽化(蒸發(fā))越快；
(4)[4]為探究蒸發(fā)快慢與液體的種類的關(guān)系，則應(yīng)選用不同液體，保證除液體種類外其他條件相同，然后作比較，故可取兩只相同的燒杯，分別盛等量的水和酒精，置于相同的環(huán)境中觀察它們蒸發(fā)的快慢。
一諾書業(yè)暑假作業(yè)快樂假期云南美術(shù)出版社系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，將點(diǎn)燃的蠟燭放在離凸透鏡25cm處，恰好能在光屏上得到一個(gè)等大清晰的像。當(dāng)物體放在離凸透鏡15cm時(shí)，成像的規(guī)律與下列哪種光學(xué)元件成像規(guī)律相同
A. 照相機(jī) B. 投影儀 C. 放大鏡 D. 近視跟鏡
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小晴和小雨分別用兩套裝置做探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)。
（1）組裝器材時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底如圖甲，應(yīng)適當(dāng)將_____（選填“A處向上”或“B處向下”）調(diào)整。
（2）某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)燒杯內(nèi)水的溫度為_____℃。
（3）記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，實(shí)驗(yàn)觀察到第2分鐘水開始沸騰．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
時(shí)間t/min | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 |
溫度t/℃ | 90 | 94 | 97 | 98 | 99 | 99 | 99 | 99 |
請?jiān)诜礁窦埳袭嫵鏊臏囟扰c時(shí)間的關(guān)系圖像。
（_______）
分析圖像，可以得出的探究結(jié)論是______。如果用硬紙板將燒杯蓋得十分緊密，且紙片上無排氣孔，則水的沸點(diǎn)會(huì)________（選填“升高”、“降低”或“不變”）。
（4）圖丁中，______（選填“a”或“b”）是水沸騰時(shí)的情景，氣泡里的主要成份是_______。（選填正確選項(xiàng)前的字母）
A．氧氣 B．水蒸氣 C．二氧化碳
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，讓小車從斜而上由靜止釋放，小車下滑后撞擊斜面底端的木塊．請回答下列問題：
（1）小車進(jìn)入水平面時(shí)的動(dòng)能是由_____轉(zhuǎn)化來的，實(shí)驗(yàn)時(shí)通過比較_____來判斷動(dòng)能大小．
（2）讓一小車從斜面不同高度由靜止將放，如圖甲、乙所示，是探究動(dòng)能大小與_____的關(guān)系，得出的結(jié)論是：_____．
（3）實(shí)驗(yàn)中若使用的木塊質(zhì)量較大，為確保實(shí)驗(yàn)仍有較明顯的現(xiàn)象，有很多種方法．請答一種方法：_____．
（4）小希通過實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)質(zhì)量和速度都是影響動(dòng)能大小的因素，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論后，又提出了新的問題：物體的質(zhì)量和速度對物體動(dòng)能的影響一樣大嗎？小希查閱了相關(guān)資料，收集了一些物體的動(dòng)能（如表所示），結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)分析表中數(shù)據(jù)，你認(rèn)為在“質(zhì)量”和“速度”這兩個(gè)因素中，對物體動(dòng)能影響較大的是_____．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小轎車上都裝有一個(gè)用來提醒司機(jī)是否關(guān)好車門的指示燈。四個(gè)車門中只要有一個(gè)門沒關(guān)好（相當(dāng)于一個(gè)開關(guān)斷開），該指示燈就會(huì)發(fā)光。如圖所示的模擬電路圖中符合要求的是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，某同學(xué)用硬紙筒探究小孔成像．
(1)小孔成像的原理是_________________；
(2)請?jiān)趫D中作出蠟燭AB在屏上所成的像并標(biāo)出A'B'（_____）
(3)該同學(xué)將一根高3cm的蠟燭固定在小孔前6cm處，改變像到小孔的距離，測出了不同距離時(shí)像的高度，填在表格中．根據(jù)表中的數(shù)據(jù)及實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象可以得到的結(jié)論是：蠟燭和小孔的位置固定后，像的高度h與像到小孔的距離s成________(選填“正比”或“反比”)，當(dāng)像到小孔的距離小于蠟燭到小孔的距離時(shí)，所成的像是________(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的，物體通過小孔所成的像一定是________(選填：“倒立的”、“放大的”、“等大的”、“縮小的")；
像的高度h/cm | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 |
像到小孔的距離s/cm | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 10.0 |
(4)該同學(xué)還想探究小孔所成像的大小是否與蠟燭到小孔的距離是否有關(guān)，接下來的操作_______
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小楠的爸爸新買回來一個(gè)全自動(dòng)豆?jié){機(jī)，其外形、工作電路和銘牌如圖甲所示。其中S為自動(dòng)控制的單刀雙擲開關(guān)。豆?jié){機(jī)工作時(shí)共分為五個(gè)工作程：（1）將黃豆初碾成漿→（2）預(yù)熱→（3）將黃豆進(jìn)一步碾碎→（4）煮漿→（5）斷電報(bào)警。如圖乙為將150g黃豆打成豆?jié){過程中豆?jié){機(jī)電功率隨時(shí)間變化的圖像。求：
（1）豆?jié){機(jī)煮漿時(shí)的工作電流是多少？（計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù)）
（2）將150g黃豆打成豆?jié){的13min過程中消耗的總電能是多少？
（3）第四個(gè)過程為煮漿過程，豆?jié){的質(zhì)量為600g，初溫為70℃，則將豆?jié){加熱至沸騰（100℃）過程中豆?jié){機(jī)的加熱效率是多少？[已知豆?jié){的比熱容:c豆?jié){=4×103J/（kg·℃）]
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小欣發(fā)現(xiàn)水滴落在手機(jī)的玻璃屏幕上時(shí)，透過水滴會(huì)看到放大正立的圖文像，如圖所示．
（1）小欣看到的是________像（填“實(shí)”、“虛”）；
（2）水滴相當(dāng)于一個(gè)________透鏡，而每一個(gè)透鏡的兩側(cè)都有焦點(diǎn)．這個(gè)“水滴透鏡”下方的焦 點(diǎn)落在如圖 2 中手機(jī)圖文層的________方（填“上”、“下”）；
（3）小欣還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)水滴足夠小時(shí)，看到白屏上會(huì)顯示出彩色色塊，這是因?yàn)榘坠馐怯杉t、________、藍(lán)三基色混合而成的．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】同學(xué)們在做“平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺上面，再取兩段等大的蠟燭A和B，一前一后豎直放在直尺上 .點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀察，如上圖所示在此實(shí)驗(yàn)中：
①直尺的作用是便于比較物與像________的關(guān)系；
②兩段等大的蠟燭是為了比較物與像的__________關(guān)系；
③移去蠟燭B，并在其所在位置放一光屏，則光屏上________（填“能”或“不能”）接收到蠟燭A的燭焰的像，這說明平面鏡成的是______像（填“實(shí)”或“虛”）。
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