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        1. 【題目】如圖所示的四個裝置可以用來研究有關(guān)物理現(xiàn)象或說明有關(guān)原理,下列表述正確的是(
          A.圖①研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象
          B.圖②研究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系
          C.圖③說明電動機原理
          D.圖④說明發(fā)電機原理

          【答案】B
          【解析】解:A、是奧斯特實驗,即演示電流的磁效應(yīng)的實驗裝置,故A錯誤; B、是演示電磁鐵中線圈匝數(shù)的多少與磁性強弱的關(guān)系的實驗裝置,故B正確;
          C、是研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實驗裝置,是發(fā)電機原理,故C錯誤;
          D、是演示磁場對電流作用的實驗裝置,是電動機的原理,故D錯誤;
          故選B.
          (1)電流磁效應(yīng)是指電流能產(chǎn)生磁場;(2)比較電磁鐵磁性強弱一般用不同的電磁鐵來吸引大頭針;(3)電磁感應(yīng)是指閉合電路的一部分導體在磁場中切割磁感線,電路中會產(chǎn)生感應(yīng)電流;(4)研究磁場對電流的作用要先給導體通電,再將其放入磁場中.根據(jù)不同實驗的特點,對照各圖進行判斷即可.

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】甲乙兩人同時從同一起跑線出發(fā).同向做勻速直線運動,某時刻他們的位置如圖丙所示,選項中能正確反映兩人 運動距離s與時間t關(guān)系的圖象是( )

          A.
          B.
          C.
          D.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,悉尼奧運會實現(xiàn)了火炬在水中傳遞,下列說法正確的是( )
          A.火炬在水中受到的向上的壓力一定大于重力
          B.下潛的深度越大,火炬手受到水的壓強越大
          C.潛水服表面光滑是為了增大水的阻力
          D.火炬手向前運動,腳蹼必須向前劃水

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,鋼球從高h處的斜槽上由靜止?jié)L下,在水平面上運動,運動的鋼球A碰上木塊B后,能將B撞出一段距離S.再讓同一鋼球從高1.5h處由靜止?jié)L下,重復(fù)第一次實驗.實驗表明:質(zhì)量相同時,鋼球的速度越 , 木塊B被撞得越遠.在兩次實驗中木塊移動時受到的摩擦力分別為fh、f1.5h , 則fhf1.5h(選填“>”、“=”或“<”).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】電荷的_______形成電流,電路中電源外部電流的方向為:電源正極→用電器→________。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】探究“壓力作用效果”的實驗如甲、乙、丙所示。
          (1)甲、乙、丙實驗中,根據(jù)來比較壓力的作用效果。
          (2)通過甲、乙實驗?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是
          (3)由實驗乙、丙可知:“壓力的作用效果與受力面積大小”的關(guān)系,請舉出生活中應(yīng)用此知識的一個實例
          (4)將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上,比較圖丙中海綿受到的壓強P和圖丁中木板受到的壓強P的大小關(guān)系為PP (選填“>”"<"或“=”)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】某興趣小組的同學觀察到:①飛機在起飛和航行時機翼的仰角不同;②飛機越大其機翼越大。他們想探究“機翼獲得升力的大小與機翼仰角、機翼面積有什么關(guān)系?”(注:機翼仰角為機翼下表面與水平面的夾角,機翼面積指機翼在水平面上投影的面積)他們利用塑料泡沫等材料自制了三個質(zhì)量相同、形狀相同、面積不同的機翼模型,把圓柱形空心筆桿穿過“機翼”并固定在“機翼”上,將一根金屬桿從筆桿中穿過并上下固定,確!皺C翼”能沿金屬桿在豎直方向移動。將“機翼”掛在測力計的下方,實驗裝置如圖所示。

          (1)用鼓風機對著“機翼”吹風模擬飛機在空中飛行。當鼓風機向右吹風時,以氣流為對照物,飛機向飛升。(每次吹風前測力計的示數(shù)均為3.5N)

          機翼仰角

          機翼面積/cm2

          測力計示數(shù)/N

          機翼面積/cm2

          測力計示數(shù)/N

          機翼面積/cm2

          測力計示數(shù)/N

          0°(水平)

          275

          3.2

          395

          3.0

          566

          2.6

          較小

          275

          3.0

          395

          2.9

          566

          2.4

          較大

          275

          2.9

          395

          2.8

          566

          2.3

          最大

          275

          3.1

          395

          2.9

          566

          2.7


          (2)為了研究“機翼”獲得的升力與仰角的關(guān)系,他們對同一個“機翼”吹風,并保持風速不變,只改變“機翼”的大小,觀察并記錄測力計的示數(shù);在其它條件相同時,更換面積不同的“機翼”重復(fù)上述實驗。實驗記錄如表。①在上述實驗中,吹風前后測力計示數(shù)的即為“機翼”獲得升力的大小。
          ②通過分析數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論:當質(zhì)量、形狀、機翼面積和風速相同時,仰角增大,獲得的升力(選填“一定”或“不一定”)增大 ;當質(zhì)量、形狀、仰角和風速相同時,機翼面積越大,獲得的升力越大。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】人類在大量開發(fā)和使用能源的同時,也給環(huán)境造成了不可忽視的污染和破壞,對此,以下措施可行的是

          A. 人人都要自覺做到節(jié)約用水、節(jié)約用電

          B. 關(guān)閉現(xiàn)有的火力發(fā)電站

          C. 各地都要新建水力和風力發(fā)電站

          D. 停止使用石油資源,而以核能和太陽能取代

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】彈簧測力計的鉤上分別掛了幾個物體,彈簧測力計的讀數(shù)為10N時,這個物體可能是

          A. 一袋方便面 B. 一根大頭釘 C. 一張課桌 D. 一只雞

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