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        1. 在“探究電流跟電壓和電阻的關(guān)系”時,同學A猜想“電流可能跟電壓成正比”,同學B猜想“電流可能跟電阻成反比”…為了檢驗上述猜想是否正確,小鵬同學按圖1的電路圖連接實物進行了實驗探究(其中R為定值電阻,R′為滑動變阻器).
          (1)在閉合開關(guān)S前,滑動變阻器的滑片應置于______端;
          (2)小鵬設計如下探究方案:換用不同的定值電阻,使電阻成整數(shù)倍地變化,如5Ω、10Ω、15Ω等,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,保持每次定值電阻兩端的電壓不變,分別讀出并記錄對應于不同阻值的電流表的示數(shù),比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等.他設計目的,是為了檢驗上述猜想中的______正確與否;
          (3)下表是某同學選擇電阻R進行實驗的數(shù)據(jù),請在右邊的坐標圖2上描點畫出電流隨電壓變化的圖象(已經(jīng)畫出的是電阻R的I-U圖象);
          實驗次數(shù)電阻電壓U/V電流I/A
          1R1.50.3
          23.00.6
          34.50.9
          (4)通過分析比較知道,兩電阻的大小關(guān)系是R______R(選填“>”、“<”或“=”).

          【答案】分析:(1)為防止閉合開關(guān)后電路中電流過大燒壞電路元件、保護電路的滑動變阻器處于最大阻值處;
          (2)通過導體的電流與導體兩端的電壓、導體的電阻有關(guān),因此實驗時要應用控制變量法,即:研究電流與電壓的關(guān)系時要保持電阻不變;研究電流與電阻的關(guān)系時要保持電壓不變.
          (3)先從坐標中標出表格對應的電流、電壓對應的點,然后連接各點即可做出電阻R的I-U圖象;
          (4)當電壓一定時,導體中的電流與導體的電阻成反比.從圖象中讀出電壓相等時對應的電流關(guān)系即可判斷電阻關(guān)系.
          解答:解:(1)在閉合開關(guān)S前,保護電路的滑動變阻器滑片位于最大阻值的右端;
          (2)換用不同的定值電阻,保持每次定值電阻兩端的電壓不變,使電阻成整數(shù)倍的變化是為了驗證電流跟電阻的關(guān)系;
          (3)根據(jù)表格中的每一個電壓和其對應的電流值,在圖象中即可得到一個對應的坐標點,然后連接起來,即可得到電阻R的I-U圖象,如下圖所示:

          (4)由U-I圖象可知:當兩電阻兩端的電壓相等時,I<I,
          由R=可知:R>R
          故答案為:(1)右;
          (2)B;
          (3)如上圖所示;
          (4)>.
          點評:探究電流與電壓、電阻的關(guān)系時要采用控制變量法,如何控制變量是關(guān)鍵,特別是控制電壓不變(研究電流與電阻的關(guān)系時).
          練習冊系列答案
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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?河北)在探究電流跟電壓和電阻的關(guān)系時,采用“保持電阻不變,研究電流和電壓關(guān)系”的研究方法.以下探究沒有運用該方法的是( 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在“探究電流跟電壓和電阻的關(guān)系”時,同學A猜想“電流可能跟電壓成正比”,同學B猜想“電流可能跟電阻成反比”…為了檢驗上述猜想是否正確,小鵬同學按圖1的電路圖連接實物進行了實驗探究(其中R為定值電阻,R′為滑動變阻器).
          (1)在閉合開關(guān)S前,滑動變阻器的滑片應置于
          端;
          (2)小鵬設計如下探究方案:換用不同的定值電阻,使電阻成整數(shù)倍地變化,如5Ω、10Ω、15Ω等,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,保持每次定值電阻兩端的電壓不變,分別讀出并記錄對應于不同阻值的電流表的示數(shù),比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等.他設計目的,是為了檢驗上述猜想中的
          B
          B
          正確與否;
          (3)下表是某同學選擇電阻R進行實驗的數(shù)據(jù),請在右邊的坐標圖2上描點畫出電流隨電壓變化的圖象(已經(jīng)畫出的是電阻R的I-U圖象);
          實驗次數(shù) 電阻 電壓U/V 電流I/A
          1 R 1.5 0.3
          2 3.0 0.6
          3 4.5 0.9
          (4)通過分析比較知道,兩電阻的大小關(guān)系是R
          R(選填“>”、“<”或“=”).

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          科目:初中物理 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(河北卷)物理(解析版) 題型:選擇題

          在探究電流跟電壓和電阻的關(guān)系時,采用“保持電阻不變,研究電流和電壓關(guān)系”的研究方法。以下探究沒有運用該方法的是

          A.探究燃燒的條件

          B.探究磁場的方向

          C. 探究催化劑對反應速率的影響

          D.探究動能的大小跟質(zhì)量和速度的關(guān)系

           

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          在“探究電流跟電壓和電阻的關(guān)系”時,同學A猜想“電流可能跟電壓成正比”,同學B猜想“電流可能跟電阻成反比”…為了檢驗上述猜想是否正確,小鵬同學按圖1的電路圖連接實物進行了實驗探究(其中R為定值電阻,R′為滑動變阻器).
          (1)在閉合開關(guān)S前,滑動變阻器的滑片應置于________端;
          (2)小鵬設計如下探究方案:換用不同的定值電阻,使電阻成整數(shù)倍地變化,如5Ω、10Ω、15Ω等,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,保持每次定值電阻兩端的電壓不變,分別讀出并記錄對應于不同阻值的電流表的示數(shù),比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等.他設計目的,是為了檢驗上述猜想中的________正確與否;
          (3)下表是某同學選擇電阻R進行實驗的數(shù)據(jù),請在右邊的坐標圖2上描點畫出電流隨電壓變化的圖象(已經(jīng)畫出的是電阻R的I-U圖象);
          實驗次數(shù)電阻電壓U/V電流I/A
          1R1.50.3
          23.00.6
          34.50.9
          (4)通過分析比較知道,兩電阻的大小關(guān)系是R________R(選填“>”、“<”或“=”).

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          科目:初中物理 來源:2012年河北省中考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

          在探究電流跟電壓和電阻的關(guān)系時,采用“保持電阻不變,研究電流和電壓關(guān)系”的研究方法.以下探究沒有運用該方法的是( )
          A.探究燃燒的條件
          B.探究磁場的方向
          C.探究催化劑對反應速率的影響
          D.探究動能的大小跟質(zhì)量和速度的關(guān)系

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