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        1. (2分)利用如圖所示的裝置可探究機(jī)翼升力產(chǎn)生的原因.壓強(qiáng)計的兩端分別置于機(jī)翼模型的上、下表面附近,用鼓風(fēng)機(jī)向模型左端吹氣,可觀察到壓強(qiáng)計兩側(cè)液面出現(xiàn)高度差.則
          A.模型上方空氣流速大,壓強(qiáng)小B.模型下方空氣流速大,壓強(qiáng)大 
          C.模型上方空氣流速小,壓強(qiáng)大D.模型下方空氣流速小,壓強(qiáng)小
          A

          試題分析:由于模型做成上凸下平的形狀,同一股氣流在相同的時間內(nèi),通過模型的上方和下方,上方氣流通過時經(jīng)過的路程大,速度大,壓強(qiáng);下方氣流通過時經(jīng)過的路程小,速度小,壓強(qiáng)大.模型下方壓強(qiáng)大于上方壓強(qiáng),模型受到向上的壓力差。正確的選項是A。
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          下列設(shè)備中利用了通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用的是( )
          A.發(fā)電機(jī)B.電動機(jī)C.動圈式話筒D.電磁鐵

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          (2011·聊城)用右圖所示的電路研究“磁場對通電導(dǎo)線的作用“時,下列做法可以改變導(dǎo)線受力方向的是( A  )
          A.只改變電流方向
          B.增大電流
          C.減小電流
          D.對調(diào)磁場同時改變電流方向

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

          如圖所示的實驗證實了______.將電源正負(fù)極調(diào)換后可觀察到______,說明______.實驗過程中的能量轉(zhuǎn)化為______.

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          清晨,薄霧縹緲的觀音湖,水鳥從湖面輕快地掠過,水中的魚兒悠閑地游著,岸邊的樹木與水中倒影構(gòu)成了一幅美麗的遂寧山水畫.從物理學(xué)角度,下列關(guān)于這些場景的形成解釋不正確的是( 。
          A.“霧”是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的 
          B.“水中倒影”是由于光的反射形成的實像 
          C.從岸上看見“水中的游魚”是光發(fā)生折射形成的虛像 
          D.水鳥飛翔時,由于翅膀上方空氣流速大于下方,使翅膀上方的壓強(qiáng)小于下方,從而形成了翅膀的升力

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

          如圖所示,小明向下垂的兩張紙中間吹氣,兩張紙會相互靠攏。此實驗現(xiàn)象說明:氣體流動時,流速大的地方壓強(qiáng)______。(選填“大”或“小”)

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

           “殲-20”是我國新研制的隱形戰(zhàn)機(jī),它的“隱身”原理主要是機(jī)身對雷達(dá)發(fā)射的           (選填“超聲波”、“聲波”、“電磁波”)具有良好的吸收作用,機(jī)翼的橫截面設(shè)計為如圖所示的形狀是因為飛機(jī)飛行時,機(jī)翼上方空氣的流速比機(jī)翼下方的空氣流速大,于是機(jī)翼上方空氣壓強(qiáng)           (選填“大”或“小”)于下方空氣的壓強(qiáng),使得飛機(jī)獲得升力。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

          如圖甲是我國某地區(qū)風(fēng)力發(fā)電的外景,風(fēng)力發(fā)電機(jī)組主要由風(fēng)機(jī)葉片和發(fā)動機(jī)組成.
          (1)風(fēng)力發(fā)電利用的是風(fēng)能,風(fēng)能是清潔的、          (可再生/不可再生)能源.
          (2)風(fēng)機(jī)葉片具有質(zhì)量輕、強(qiáng)度高、耐磨損等性能,通常用密度小,硬度    (大/。┑膹(fù)合材料制成;葉片形狀像飛機(jī)的機(jī)翼,若葉片位置和風(fēng)向如圖乙所示,由于葉片兩面空氣流速不同產(chǎn)生壓強(qiáng)差,而受到向上的力使風(fēng)葉旋轉(zhuǎn).其蘊(yùn)含的物理原理是:流速越大的位置壓強(qiáng)越    (大/。。
          (3)風(fēng)葉產(chǎn)生的動力通過傳動系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機(jī),利用       原理.實現(xiàn)機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能.

          (4)某風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系如圖丙所示,由圖象得到的下列信息,正確的有哪些( )
          A.只要有風(fēng),機(jī)組就能產(chǎn)生電能
          B.風(fēng)速過大,機(jī)組不會產(chǎn)生電能
          C.風(fēng)速越大,機(jī)組產(chǎn)生的電功率一定越大
          D.風(fēng)速在一定范圍內(nèi),機(jī)組產(chǎn)生的電功率可能不變
          (5)下表給出了在不同風(fēng)速下某風(fēng)機(jī)獲得的能量:
          平均風(fēng)速(m/s)
          5
          10
          15
          20
          1s內(nèi)獲得的能量(×104J)
          1
          8
          27
          64
          ①對表格進(jìn)行分析,你發(fā)現(xiàn)該風(fēng)機(jī)1s內(nèi)獲得的能量與風(fēng)速的定量關(guān)系是(   )
          A.風(fēng)機(jī)獲得的能量與風(fēng)速的一次方成正比
          B.風(fēng)機(jī)獲得的能量與風(fēng)速的二次方成正比
          C.風(fēng)機(jī)獲得的能量與風(fēng)速的三次方成正比
          D.風(fēng)機(jī)獲得的能量與風(fēng)速的四次方成正比
          ②當(dāng)風(fēng)速為5m/s時,這臺風(fēng)機(jī)工作1s所產(chǎn)生的電能可供1只“220V 100W”電燈正常工作10s,則風(fēng)力發(fā)電機(jī)的效率是      

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          學(xué)習(xí)了“流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”后,為了解決 “H”形地下通道中過道的通風(fēng)問題,同學(xué)們設(shè)計了如下幾種方案。如圖所示,黑色部分為墻面凸出部分,“”為安裝在過道頂?shù)膿Q氣扇,其中既有效又節(jié)能的是

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          同步練習(xí)冊答案