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        1. (1)如圖甲是小明同學(xué)探究平面鏡的實驗裝置,圖中蠟燭A的像是由于光射到玻璃表面發(fā)生______(填“反射”或“折射”)形成的;小麗將蠟燭A逐漸向玻璃板靠近時,像相對于蠟燭A,大小將______(填“變大”、“變小”或“不變”);
          (2)在“探究光反射的規(guī)律”時,小李進行如圖乙所示的實驗,讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上,在紙板上會看到反射光線OF.將紙板沿ON向后折,此時在NOF面上看不到反射光線,如圖丙所示,此實驗現(xiàn)象說明______.在圖乙中,如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會看到反射光線沿著OE方向射出,這表明______.

          解:(1)蠟燭A的像是通過平面鏡成像,是由于光射到玻璃表面發(fā)生反射形成的;
          由平面鏡成像特點知:如果將蠟燭A向靠近鏡面的方向移動,那么它的像將向靠近鏡面的方向移動,由于像的大小與物體等大,所以無論如何移動蠟燭,像的大小都不會變.
          故答案為:反射;不變.
          (2)①由于反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi),當(dāng)紙板沿ON向后折后,兩塊紙板不在同一平面上,所以在NOF面上就看不到反射光線了,因此這個現(xiàn)象說明了:反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi).
          ②如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,這時的入射角為原來的反射角,根據(jù)光的反射定律,反射角等于入射角,這時的反射角為原來的入射角,所以會發(fā)現(xiàn)光線原路返回,也就是說,在反射現(xiàn)象中,光路是可逆的.
          故答案為:光反射時,反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi);光反射時,光路是可逆的.
          分析:(1)平面鏡成像是光的反射原理;平面鏡成的像的大小與物相等,不取決于物體離像的遠近.
          (2)①根據(jù)入射光線、反射光線和法線的關(guān)系進行分析,使光屏不在一個平面內(nèi),觀察現(xiàn)象,得出結(jié)論.
          ②根據(jù)入射光線和反射光線的位置互換進行實驗,觀察反射光線與原來入射光線的關(guān)系得出結(jié)論.
          點評:本題考查學(xué)生動手操作實驗的能力并能根據(jù)實驗現(xiàn)象得出正確結(jié)論,動手操作實驗時,能根據(jù)實驗現(xiàn)象得出正確的結(jié)論,提高實驗?zāi)芰Γ?
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          實驗室里,小明想觀察小射燈(額定電壓為2.5V)的發(fā)光情況,他用導(dǎo)線直接把小射燈接到兩節(jié)鉛蓄電池串聯(lián)而成的電源兩端,剛一通電小射燈的燈絲就被燒斷了.
          (1)導(dǎo)致小射燈被燒壞的原因是小射燈的實際電壓
          大于
          大于
          額定電壓.
          小明換了一只新的同規(guī)格的小射燈,并選擇了標有“20Ω lA”字樣的滑動變阻器及其它相應(yīng)實驗器材,準備完成“測量小燈泡電功率”的實驗,查閱說明書知道小射燈的電阻約為10Ω后,小明就著手連接了部分電路如圖甲.

          (2)小明連接的電路中有錯誤,請用筆在錯誤處劃“×”標明.
          (3)錯誤改正后,請你用筆畫線代替導(dǎo)線,在圖甲中把電路連接完整.根據(jù)你所連的電路圖判斷,在實驗前滑片的位置應(yīng)該放在
          端.
          (4)閉合開關(guān)后,小明發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,經(jīng)檢查是由于某根導(dǎo)線斷了造成的.如果給你圖乙的電路進行檢測,檢測時你應(yīng)該將圖甲中的開關(guān)處于
          斷開
          斷開
          狀態(tài),然后將兩只鱷魚夾分別夾在每一根導(dǎo)線的兩端,若檢驗燈發(fā)光說明被檢測導(dǎo)線
          沒斷
          沒斷
          (選填“斷了”或“沒斷”).
          (5)更換掉斷了的導(dǎo)線,閉合開關(guān),將變阻器的滑片移到某位置時,電壓表示數(shù)為2.5V,電流表示數(shù)如圖丙所示,則小燈泡的額定功率是
          0.75
          0.75
          W,此時小燈泡燈絲的電阻是
          8.3
          8.3
          Ω.
          (6)小明又接連正確進行了三次實驗并將數(shù)據(jù)處理后填入了下表.分析實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):燈絲電阻越來越小,這是因為
          燈絲電阻受溫度的影響
          燈絲電阻受溫度的影響
          物理量 1 2 3 4
          U/V 2.5 2.0 1.5 1.0
          I/A 0.30 0.26 0.24 0.20
          R/Ω 7.7 6.3 5.0
          (7)小明查找資料時發(fā)現(xiàn)有一種熱敏電阻的阻值具有和燈絲電阻隨溫度變化規(guī)律相反的性質(zhì).他設(shè)法找到了這種熱敏電阻代替小燈泡接入圖甲的電路中,并將滑片調(diào)到適當(dāng)位置,設(shè)計了一個簡易的測溫裝置.若要滿足溫度升高時測溫裝置的示數(shù)變大,應(yīng)將圖甲中
          電壓表
          電壓表
          的表盤改裝成測溫裝置的刻度盤.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在連接電路時,如果發(fā)現(xiàn)有連接錯誤,很多同學(xué)習(xí)慣于將導(dǎo)線全部拆除,重新連接.其實,有時只要拆除部分有連接錯誤的導(dǎo)線,并重新正確連接就能解決問題.如圖甲所示是小明連接的電路.
          (1)如果合上開關(guān),將出現(xiàn)
          短路
          短路
          (選填“斷路”或“短路”)的現(xiàn)象.除了兩只燈都不亮以外,還會造成
          燒壞電流表和電源
          燒壞電流表和電源
          的不良后果.
          (2)觀察圖乙的實物圖,在下面兩種方案中任選一種,使電路成為合理的電路.
          ①在圖中只拆除一根導(dǎo)線,使兩燈成為串聯(lián)的電路.在要拆除的那根線上畫“×”.
          ②在圖中只改動一根導(dǎo)線的一端,使兩燈成為并聯(lián)的電路.在被改動的導(dǎo)線上畫“×”,然后畫出改動后的導(dǎo)線.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中,如圖甲是實驗的電路圖.

          A點的電流IA B點的電流IB C點的電流IC
          0.18A 0.18A 0.36A
          (1)電流表應(yīng)
          串聯(lián)
          串聯(lián)
          (選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)在被測電路中.若要測量干路電流,則電流表應(yīng)接在甲圖中的
          c
          c
          點.
          (2)小明同學(xué)在測量A處的電流時,閉合開關(guān)前,發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示,原因是
          電流表沒有調(diào)零
          電流表沒有調(diào)零
          ;糾正該錯誤后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)又如圖乙所示,原因是
          電流表正負接線柱接反了
          電流表正負接線柱接反了
          ;排除故障后,電流表的示數(shù)如圖丙所示,則電流表的示數(shù)為
          0.24
          0.24
          A.
          (3)上表是另一組的小亮同學(xué)在實驗中用兩盞規(guī)格相同的燈泡測出的數(shù)據(jù),由此得出的實驗結(jié)論是:在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路的電流相等.請指出小亮的探究過程的兩點不妥之處:①
          用的是同規(guī)格的燈泡
          用的是同規(guī)格的燈泡
          ;②
          只有一組實驗數(shù)據(jù)
          只有一組實驗數(shù)據(jù)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在“研究平面鏡成像特點”時,小明利用一塊玻璃板代替平面鏡.如圖是小明同學(xué)做完實驗后白紙上留下的記錄,其中MN是他實驗時畫出的玻璃板的位置,A、B是兩次實驗中點燃的蠟燭所在的位置,A′、B′分別是他找到的蠟燭的像的位置.
          (1)用玻璃板代替平面鏡的目的是
          便于確定像的位置
          便于確定像的位置

          (2)根據(jù)小明在白紙上留下的實驗記錄,能否得出“像和物到鏡面的距離相等”的結(jié)論?為什么?
          (3)在玻璃板的同一側(cè),小明通過玻璃板看到了同一個蠟燭的兩個像,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
          玻璃的兩個表面同時反射,每個表面成一個像
          玻璃的兩個表面同時反射,每個表面成一個像

          (4)實驗中小明在玻璃板的一側(cè)放一支點燃的蠟燭甲,在玻璃板的另一側(cè)拿一支沒有點燃的蠟燭乙在玻璃板后面移動直到找到像的位置.對于蠟燭甲和乙的要求是
          高度、粗細相同
          高度、粗細相同
          ,原因
          為了比較像與物的大小
          為了比較像與物的大小

          (5)在尋找像的位置時,小明無論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭,都不能與它重合,請你猜想原因可能是
          玻璃板與桌面不垂直
          玻璃板與桌面不垂直

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          同步練習(xí)冊答案