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        1. 【題目】為了探究物體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),實驗室中準備了以下儀器:
          A.電加熱器、電源
          B.酒精燈、火柴
          C.兩個相同的燒杯
          D.溫度計
          E.秒表
          F.鐵架臺
          G.適量的水和煤油.
          (1)為了完成實驗,還需要的儀器有
          (2)提供的上述兩種熱源中,選用( A/B)能更準確地控制物體吸收熱量的多少.
          (3)某小組記錄了多組實驗數(shù)據(jù)(如表所示),要研究相同質(zhì)量的物體升高相同的溫度時,吸收熱量的多少與物質(zhì)種類的關(guān)系,應(yīng)該分析第兩次的實驗數(shù)據(jù).這樣的選擇用到了一種常用的研究方法叫

          實驗次數(shù)

          物質(zhì)

          質(zhì)量/g

          升高的溫度
          △t/℃

          加熱時間t/min

          1

          100

          10

          2

          2

          200

          10

          4

          3

          200

          20

          8

          4

          煤油

          200

          10

          2


          (4)進一步分析一數(shù)據(jù)可知煤油的比熱容為J/(kg℃)(已知水的比熱容是4.2×103J/(kg℃).

          【答案】
          (1)(托盤)天平
          (2)A
          (3)2和4;控制變量法
          (4)2100
          【解析】解:(1)由熱量公式Q=cm△t可知,實驗時需要測出水和煤油的質(zhì)量,因此需要的實驗器材是:天平;(2)電熱器易于控制產(chǎn)生熱量的多少,因此為了準確地控制物體吸收熱量的多少,應(yīng)選電加熱器作為熱源.用相同的電熱器給液體加熱,相等時間內(nèi)液體吸收的熱量相等,因此實驗中通過控制加熱時間來控制吸收熱量的多少.(3)要研究相同質(zhì)量的物體升高相同的溫度時,吸收熱量的多少與物質(zhì)種類的關(guān)系,只改物質(zhì)的種類,應(yīng)該分析第2和4兩次的實驗數(shù)據(jù).這樣的選擇用到了一種常用的研究方法叫控制變量法;(4)由實驗2、4相比,相同質(zhì)量的水和煤油升高相同的溫度,水加熱的時間是煤油的2倍,即吸收的熱量是煤油的2倍,根據(jù)c= ,在質(zhì)量和升高的溫度相同時,比熱容與Q成正比,故煤油的比熱容為:
          ×4.2×103J/(kg℃)=2100J/(kg℃).
          故答案是:(1)(托盤)天平;(2)A; (3)2和4; 控制變量法;(4)2100J.
          【考點精析】通過靈活運用水的比熱容的特點及應(yīng)用,掌握水的比熱是:C=4.2×103焦耳/(千克?℃),它表示的物理意義是:每千克的水當溫度升高(或降低)1℃時,吸收(或放出)的熱量是4.2×103焦耳即可以解答此題.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,小明在測量電阻約為10Ω的定值電阻Rx的實驗中:
          (1)請用筆畫線代替導(dǎo)線在甲圖中完成實物電路連接.
          (2)小明把最后一根導(dǎo)線連接完畢,發(fā)現(xiàn)兩電表立即有較大示數(shù).則在實驗操作中有兩處錯誤,一處是變阻器的滑片沒放在最大阻值處,另一處是
          (3)改正錯誤后,小明改變Rx兩端的電壓和電流,兩次測得的電阻值分別為10.1Ω和10.2Ω,第三次測量時,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,電流表的示數(shù)為0.26A.根據(jù)以上三次數(shù)據(jù),最后得出Rx=Ω.
          (4)實驗時,某小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表和滑動變阻器均損壞,于是向老師要了一個阻值適當?shù)亩ㄖ惦娮鑂0和一個單刀雙擲開關(guān)(符號為: ),借助原剩余的實驗器材,也順利完成了實驗.假如由你來做該實驗,要求電路只連接一次,請在虛線框內(nèi)畫出實驗電路圖.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】圖示為一種新型薄膜太陽能電池,厚度只有幾微米,可彎曲,1g薄膜太陽能電池1h可提供6×10﹣3kWh的電能,它可以貼在玻璃上,制成太陽能發(fā)電窗戶,下列說法正確的是(
          A.太陽能不是清潔能源
          B.太陽能從太陽傳遞到薄膜電池上沒有能量損失
          C.薄膜太陽能電池將電能直接轉(zhuǎn)化為光能
          D.1g薄膜太陽能電池1h可提供2.16×104J的電能

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖AOB是光滑軌道,A點的高度H大于B點的高度,讓小球從A點由靜止開始自由滑下,沿軌道AOB到達B點后離開(不計空氣阻力).則小球離開B點后的運動軌跡最符合實際的是(
          A.a
          B.b
          C.c
          D.d

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,是模擬家庭電路的部分電路圖,請你將電路連接完整.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】某型號天然氣泄漏檢測儀器的電路如圖甲所示,圖中R為氣敏電阻,其阻值R與天然氣濃度β的變化關(guān)系如圖乙所示,已知R0為定值電阻,電源電壓恒定不變,用此儀器檢測天然氣是否泄漏,則下列判斷正確的是(
          A.天然氣濃度增大時,電壓表示數(shù)變小
          B.天然氣濃度減小時,電流表示數(shù)變大
          C.天然氣濃度增大時,電路消耗的總功率變小
          D.無論天然氣濃度怎樣變化,電壓表與電流表示數(shù)的比值不變

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】集合了傳統(tǒng)高壓鍋和電飯煲功能于一體的電壓力鍋,徹底解決了壓力鍋的安全問題,解除了普通壓力鍋困擾消費者多年的安全隱患,省時節(jié)電(比普通電飯鍋節(jié)電30%以上).如圖某款電壓力鍋及其銘牌(見表).
          請你計算

          額定電壓

          220V

          額定電容

          5L

          額定功率

          1000W

          工作壓力

          50﹣80kPa

          工作頻率

          50Hz

          型號

          M50


          (1)該電壓力鍋正常工作時的電流多大?
          (2)在該電壓力鍋中裝入3kg初溫為20℃的水,當加熱到120℃時剛好沸騰,則水吸收多少熱量?
          (3)上述加熱水的過程中電壓力.鍋正常工作了25min.則消耗的電能是多少?
          (4)在上述加熱水的過程中,該電壓力鍋的加熱效率是多大?

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,木塊的長度是cm;用天平測小礦石的質(zhì)量,當盤中所加砝碼及游碼位置如圖所示時天平平衡,則此小礦石的質(zhì)量為g.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗中,小明同學(xué)用一塊海綿、一張小桌子和一個砝碼,做了如圖所示的一系列實驗,請注意觀察、分析,并回答下列問題:
          (1)實驗中小明是通過比較海綿的來確定壓力作用效果的大;
          (2)分析比較圖甲、乙的實驗現(xiàn)象,乙圖中小桌子上加砝碼的目的是為了(選填“增大”或“減小”)壓力大小;可以得出結(jié)論:當相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
          (3)上述實驗用到的主要方法是轉(zhuǎn)換法和

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