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        1. (2010?包頭)裝飾用的一串小彩燈,每個燈泡都是串聯(lián)的,為了保證其中的一只小燈泡燈絲燒斷后,其他燈照常發(fā)光,可以在燈絲RL兩端并聯(lián)一段電阻絲R如圖.為了使這樣的燈泡正常工作時盡量減少電能的損失,應該使電阻絲電阻R
          RL(選填“<”,“=”,“>”).當燈絲被燒斷后,該燈兩端電壓將
          增大
          增大
          (選填“增大”,“不變”,“減小”),其他能繼續(xù)發(fā)光的燈的亮度將
          變暗
          變暗
          分析:燈泡正常工作時,R與RL并聯(lián),根據(jù)并聯(lián)電路的電壓特點和P=
          U2
          R
          可知要盡量減少電能的損失時R與RL的電阻關系,此時電路中的總電阻變大,根據(jù)歐姆定律可知電路中電流和其他燈泡兩端的電壓變化,進一步判斷其他燈泡亮暗的變化,根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點可知該燈泡兩端的電壓變化.
          解答:解:燈泡正常工作時,R與RL并聯(lián),
          ∵并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等,
          ∴要盡量減少電能的損失時,根據(jù)P=
          U2
          R
          可知,應該使電阻絲電阻R>RL;
          當燈絲被燒斷后,R與其他燈泡串聯(lián),電路中的總電阻變大,
          ∵I=
          U
          R
          ,
          ∴電路中的電流變小,其他燈泡兩端的電壓變小,實際功率變小,燈泡變暗,
          ∵串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,
          ∴該燈泡兩端的電壓增大.
          故答案為:>;增大;變暗.
          點評:本題考查了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點以及歐姆定律、電功率公式的靈活應用,關鍵是燈絲燒斷時電路總電阻和電流變化的分析.
          練習冊系列答案
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          (2010?包頭)在水平地面上放置重為100N的木箱,小峰用40N的水平推力在1min以內(nèi)把木箱推動了12m,在該過程中,小峰推力做的功是
          480
          480
          J,木箱重力做的功是
          0
          0
          J,小峰推力做功的功率是
          8
          8
          W.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2010?包頭)實際生活中常把電池串聯(lián)起來使用,那么串聯(lián)電池所組成的電池組的電壓跟每節(jié)電池的電壓有何關系呢?下面是小強同學對這個課題進行科學探究的全過程,但不完整,請你填寫完整.
          【提出問題】電池組的總電壓跟每節(jié)電池的電壓有何關系?
          【猜想與假設】電池組的總電壓可能等于每節(jié)電池的電壓之和.
          【制定計劃與設計實驗】①實驗中要有測量電壓大小的電壓表、還得有幾節(jié)(計劃用3節(jié))干電池,另外還需一個開關和若干段導線;
          ②要求在如圖的方框中,用筆畫線代替導線完成小強所設計的實物連接圖.
          【進行實驗與收集數(shù)據(jù)】
          ①在連好的電路里閉合開關,讀取電壓表的示數(shù)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中.
          ②取下①中的干電池,把兩節(jié)干電池串聯(lián)后接在上述電路中,重復以上步驟.
          ③取下②中的干電池,把三節(jié)干電池串聯(lián)后接在上述電路中,重復以上步驟.
          實驗次數(shù) 串聯(lián)的電池個數(shù)/節(jié) 電壓表示數(shù)/V
          1 1 1.5
          2 2 3
          3 3 4.5
          【分析與論證】
          小強通過對實驗數(shù)據(jù)分析得出的結論是:串聯(lián)電池組的總電壓
          等于各串聯(lián)電池的電壓之和
          等于各串聯(lián)電池的電壓之和

          小強對實驗過程和實驗數(shù)據(jù)進行了【評估】,認為上述結論是正確的.另外小強還需要和同學進行【
          交流與合作
          交流與合作
          】,這樣他就經(jīng)歷了科學探究的全過程.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

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