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        1. 李東和王芳在海邊沙灘上游玩時(shí)發(fā)現(xiàn),游客們走路時(shí)在沙地上留下的腳印有深有淺.(1)王芳發(fā)現(xiàn),女孩子穿高跟鞋站立時(shí)留下的腳印比赤腳站立時(shí)的腳印深得多,這一事實(shí)表明,腳印印痕的深淺與__________有關(guān)。
          李東觀察發(fā)現(xiàn)小孩的腳印一般較淺,成人的腳印一般較深.他猜想腳印的深淺可能與人的重力有關(guān),重力越大,腳印越深.那么,印痕的深淺是否與施壓物體的重力直接相關(guān)呢?他們想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。于是兩人就地取材,按以下步驟進(jìn)行操作:
          ①在地面鋪上一層足夠厚的松軟細(xì)沙,把一長(zhǎng)方體磚塊輕輕放置在沙面上,穩(wěn)定后,移開(kāi)磚塊;
          ②用沙子堆成一個(gè)傾角較小的斜坡,將磚塊輕輕放置在沙子上,穩(wěn)定后,移開(kāi)磚塊;
          ③用沙子堆成一個(gè)傾角較大的斜坡,將磚塊輕輕放置在沙子上,穩(wěn)定后,移開(kāi)磚塊。
          上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,下列哪種測(cè)量工具是必不可少的?( __ )
          A.天平B.彈簧測(cè)力計(jì)C.刻度尺D.量角器
          三次實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分別如圖甲所示:

          從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,李東的猜想是不科學(xué)的,影響印痕深淺的另一個(gè)物理量不是施壓物體的重力而是_________。
          (2)李東和王芳通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的進(jìn)一步分析,發(fā)現(xiàn)重力一定的物體,放在傾角不同的     斜面上,斜面越陡,斜面受到的________越小。
          若用彈簧測(cè)力計(jì)如圖乙所示將一重物沿斜面向上勻速拉動(dòng),設(shè)此時(shí)測(cè)力計(jì)讀數(shù)為F1,小車(chē)受到的摩擦力為f1;增大傾角后,仍然沿斜面向上勻速拉動(dòng)該重物,拉力為F2,摩擦力為f2.那么F1_______f1 (大于/等于/小于);f1___f2(大于/等于/小于)。

           

           

          (1)接觸面積  C; 壓力 (2)壓力;大于;大于

          試題分析:(1)對(duì)同一個(gè)人來(lái)說(shuō),體重一定,對(duì)水平地面的壓力一定,穿高跟鞋站立時(shí)留下的腳印比赤腳站立時(shí)的腳印深得多,這一事實(shí)表明,腳印印痕的深淺與受力面積大小有關(guān);
          要探究印痕的深淺是否與施壓物體的重力直接相關(guān),就要分別測(cè)量每次沙子凹陷的程度,所以需要刻度尺,選C;
          同一塊磚塊,重力一定,沙面傾斜程度不同,凹陷程度不同,說(shuō)明壓力的作用效果與重力無(wú)關(guān),影響因素是壓力;
          (2)重力一定的物體,放在傾角不同的斜面上,斜面越陡,斜面受到的壓力越。
          將一重物沿斜面向上勻速拉動(dòng),設(shè)此時(shí)測(cè)力計(jì)讀數(shù)為F1,重物受到的摩擦力為f1,拉力的作用一方面克服摩擦,主要還要克服重力,所以F1>f1;
          在接觸面的粗糙程度一定時(shí),斜面傾斜程度越大,壓力越小,所以摩擦力越小,即f1>f2
          點(diǎn)評(píng):掌握壓力作用效果的影響因素,利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究壓力作用效果的影響因素.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:計(jì)算題

          如圖,在水平地面上鋪一張方格紙,質(zhì)量為54Kg的人左腳單腳站立時(shí),在方格紙上留下的鞋底貼地部分的輪廓。每一個(gè)方格的面積為4×10-4m2,數(shù)方格時(shí),超過(guò)半格的算一格,不足半格的忽略不計(jì),請(qǐng)回答:此人左腳單腳站立時(shí),與地面接觸面積大約是        m2,請(qǐng)你計(jì)算出當(dāng)他雙腳站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)大約是多少?(取g=10N/Kg)寫(xiě)出計(jì)算步驟。

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí),某同學(xué)作了如圖12所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn):
          (1)通過(guò)觀察三次實(shí)驗(yàn)時(shí)泡沫塑料的       ,顯示壓力作用的效果;(1分)
          (2)比較          兩圖所示實(shí)驗(yàn),說(shuō)明受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力作用
          效果越明顯;(2分)
          (3)比較            兩圖所示實(shí)驗(yàn),說(shuō)明壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越明顯。(2分)
          (4) 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了:壓力的作用效果與____­­­_____、____________有關(guān)。( 2分)

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          一頭牛的質(zhì)量為400kg,站在水平地面上時(shí),每只腳與地面的接觸面積為2×10-2 m2,則牛對(duì)地面的壓強(qiáng)為:(g=10/kg)(   )
          A.2×10PA、                 B.5×10PA、
          C.5×10PA、                 D.2×10Pa

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          如圖所示,一個(gè)裝滿水的飲料瓶,正放在水平桌面上時(shí),瓶底對(duì)桌面的壓力為Fa,壓強(qiáng)為pa,倒放在水平桌面上時(shí),瓶蓋對(duì)桌面的壓力為Fb,壓強(qiáng)為pb,則     (    )
          A. Fa= Fb pa< p bB. Fa> Fb pa= p b
          C.Fa= Fb pa= p bD. Fa< Fb pa< p

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          生活處處有物理,下例有關(guān)事例的描述中,正確的是
          A.用吸管吸飲料是利用了嘴的吸力
          B.高壓鍋能很快地煮熟食物是因?yàn)殄亙?nèi)氣壓增大水的沸點(diǎn)降低
          C.人行道鋪設(shè)的盲道是通過(guò)減小受力面積增大壓強(qiáng)來(lái)讓盲人感知道路的
          D.吸煙有害健康,公共場(chǎng)所禁煙是因?yàn)橛酗L(fēng)吹時(shí)其他人才吸到了“二手煙”

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          小明同學(xué)在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時(shí),做了如下圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn).

          (1)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是                                            
          (2)若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)再作圖     (填“丙”或“丁”)所示實(shí)驗(yàn).

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          如圖,在水平放置的書(shū)架上,并列放10本完全相同的書(shū)(每本書(shū)與書(shū)架的接觸面積相向),書(shū)架受到書(shū)的壓力為F,壓強(qiáng)為p.當(dāng)取走右邊的4本書(shū)后,其余6本書(shū)不動(dòng),書(shū)架受到書(shū)的壓力和壓強(qiáng)又為(   )
          A.壓力為F,壓強(qiáng)為pB.壓力為F,壓強(qiáng)為p
          C.壓力為F,壓強(qiáng)為pD.壓力為F,壓強(qiáng)為p

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          從圖釘?shù)臉?gòu)造來(lái)看,釘帽的面積做得很大是為了使用時(shí)對(duì)手指(  ).
          A.增大壓強(qiáng)B.減小壓強(qiáng)C.增大壓力D.減小壓力

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