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				如圖1示是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)電阻R的電路圖．請(qǐng)根據(jù)這個(gè)電路圖用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖2的元件連成電路，要求：滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)變大．（電壓表選用0～3V量程，電流表選用0～0.6A量程，導(dǎo)線不能交叉）

          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】分析：根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖，可采用“電流流向法”，從電源的正極出發(fā)，按照電流的流向，先串主電路，兩將電壓表并在待測(cè)電阻的兩端，連線不準(zhǔn)交叉；
          連接滑動(dòng)變阻器時(shí)，要“一上一下”，根據(jù)題中要求“滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)變大”即滑動(dòng)變阻器的阻值變小，可以連接成“右上左下”．
          解答：解：采用“電流流向法”，電流從電源正極出發(fā)，依次將開(kāi)關(guān)S、滑動(dòng)變阻器、待測(cè)電阻、電流表串聯(lián)起來(lái)，再將電壓表并聯(lián)在待測(cè)電阻的兩端；
          故答案為：如下圖所示

          點(diǎn)評(píng)：考查實(shí)物圖的連接，連接的過(guò)程中要注意電流的流向，特別是電表的正、負(fù)極不能接反，還要注意滑動(dòng)變阻器的作用．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2013?吳中區(qū)二模）某興趣小組在老師的指導(dǎo)下做了水火箭升空實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)器材有：飲料瓶、氣筒、自行車氣門、鐵絲、橡皮塞、水等．水火箭構(gòu)造如圖所示．根據(jù)老師的介紹，同學(xué)們了解到水火箭升空工作過(guò)程如下：在瓶中裝適量的水，塞好瓶塞后放在發(fā)射架上，用氣筒向瓶?jī)?nèi)打氣，瓶?jī)?nèi)上方氣體壓強(qiáng)達(dá)到一定程度，高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出的同時(shí)，瓶飛向高空．

          （1）水火箭升空原理可利用我們所學(xué)過(guò)的
          力的作用是相互的
          力的作用是相互的
          知識(shí)來(lái)解釋．從能量轉(zhuǎn)化角度來(lái)看，水火箭的動(dòng)能是由
          內(nèi)
          內(nèi)
          能轉(zhuǎn)化來(lái)的．
          （2）實(shí)驗(yàn)后小明提出了問(wèn)題：水火箭上升高度與什么因素有關(guān)呢？
          小明猜想：可能與瓶中氣體的壓強(qiáng)有關(guān)；
          小華猜想：可能與瓶中水的體積有關(guān)；
          小軍猜想：可能與瓶子的形狀有關(guān)；
          你認(rèn)為影響因素還有
          瓶塞氣嘴口徑的大小
          瓶塞氣嘴口徑的大小
          ．（寫(xiě)出一點(diǎn)）
          （3）實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，瓶塞插入深度不同，瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同（設(shè)充一次氣氣量相同），他們選用同一可樂(lè)瓶，瓶中水量為200ml．通過(guò)站在不同樓層觀察員目測(cè)進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄．考慮到安全做了三次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
          

          


          
瓶塞塞入深度
淺
深
更深
          

          
高度/m
2
5
12
          這可驗(yàn)證水火箭上升高度與
          瓶塞塞入的深度
          瓶塞塞入的深度
          有關(guān)的猜想是正確的．
          （4）實(shí)驗(yàn)小組經(jīng)過(guò)討論思考發(fā)現(xiàn)，瓶塞插入瓶口的深度的加深，其實(shí)是增大了瓶塞與瓶口的
          壓
          壓
          力，從而增大了瓶塞與瓶口的摩擦力，使瓶塞不易壓出，實(shí)現(xiàn)了增大瓶?jī)?nèi)氣壓的目的，請(qǐng)你幫助實(shí)驗(yàn)小組再想一個(gè)增大摩擦力的方法．
          換用軟木塞做瓶塞，增加接觸面的粗糙程度
          換用軟木塞做瓶塞，增加接觸面的粗糙程度
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2010?如皋市二模）小明同學(xué)學(xué)習(xí)了家庭電路知識(shí)后，他研究了家中的照明燈具．他家中的燈具有兩類，一類是日光燈，另一類是白熾燈．他查有關(guān)資料得知：日光燈的玻璃燈管實(shí)際上是一種低氣壓放電管，燈管兩端裝有電極（俗稱燈絲），內(nèi)壁涂有鎢酸鎂、硅酸鋅等熒光物質(zhì)．制造時(shí)抽去空氣，充入少量水銀和氬氣．通電后，管內(nèi)因水銀蒸氣放電而產(chǎn)生紫外線，紫外線激發(fā)熒光物質(zhì)使其發(fā)出可見(jiàn)光，即“光致發(fā)光”．
          （1）“光致發(fā)光”中的第一個(gè)“光”指的是
          紫外線
          紫外線
          ．
          （2）下邊是明亮程度相當(dāng)?shù)陌谉霟艉腿展鉄舻膶?duì)照表，請(qǐng)補(bǔ)充完整表格內(nèi)容．
          

          


          
燈名稱
發(fā)光原理
功率（W）
工作溫度（℃）
          

          
白熾燈

150
2400
          

          
日光燈
光致發(fā)光
40
50
          （3）從能量角度分析白熾燈發(fā)光效率不高的原因
          電能大部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，少部分轉(zhuǎn)化為光能
          電能大部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，少部分轉(zhuǎn)化為光能
          ．
          （4）他利用學(xué)到的知識(shí)設(shè)計(jì)了一種可調(diào)節(jié)燈光亮度的電路，如圖所示，將此電路接入家庭電路中時(shí)，A接
          火
          火
          線（選：“火”“零”）．他所用的電阻R1阻值為200Ω，R2的阻值為284Ω，當(dāng)開(kāi)關(guān)扳向觸點(diǎn)1時(shí)，燈泡正常發(fā)光．已知燈泡的規(guī)格為“220V，100W”，電源電壓為220伏，當(dāng)開(kāi)關(guān)S分別扳向觸點(diǎn)1、2、3時(shí)燈泡的亮度隨之發(fā)生變化．

          問(wèn)：當(dāng)開(kāi)關(guān)S扳向哪個(gè)觸點(diǎn)時(shí)，燈變得最暗，此時(shí)小燈泡實(shí)際消耗的電功率是多少？（設(shè)燈泡的電阻不隨溫度的改變而改變）
          （5）指出該同學(xué)設(shè)計(jì)的調(diào)光電路還存在什么缺陷，針對(duì)存在的缺陷在方框中畫(huà)出一種改進(jìn)后的電路圖．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          綜合探究題
          小明同學(xué)學(xué)習(xí)了家庭電路知識(shí)后，研究了家中的照明燈具．他家中的燈具有兩類，一類是日光燈，另一類是白熾燈．他查閱有關(guān)資料得知：日光燈的玻璃燈管實(shí)際是一種低氣壓放電管，燈管兩端裝有電極（俗稱燈絲），內(nèi)壁涂有鎢酸鎂，硅酸鋅等熒光物質(zhì)．制造時(shí)抽去空氣，充入少量水銀和氬氣．通電后，管內(nèi)因水銀蒸氣放電而產(chǎn)生紫外線，紫外線激發(fā)熒光物質(zhì)使其發(fā)出可見(jiàn)光，即“光致發(fā)光”．
          （1）“光致發(fā)光”中的第一個(gè)“光”指的是
          紫外線
          紫外線
          ．
          （2）下邊是明亮程度相當(dāng)?shù)陌谉霟艉腿展鉄舻膶?duì)照表，請(qǐng)補(bǔ)充完整表格內(nèi)容．
          

          


          
燈名稱
發(fā)光原理
功率/W
工作溫度/℃
          

          
白熾燈

          電流的熱效應(yīng)
          電流的熱效應(yīng)
          		
120
2400
          

          
日光燈
光致發(fā)光
40
50
          （3）從能量角度分析白熾燈發(fā)光效率不高的原因是什么．
          （4）他利用學(xué)到的知識(shí)設(shè)計(jì)了一種可調(diào)節(jié)光亮度的電路，如圖所示，將此電路接入家庭電路中時(shí)，A接
          火
          火
          （填“火”或“零”）線．他所用的電阻R1阻值為200Ω，R2的阻值為284Ω，當(dāng)開(kāi)關(guān)扳向觸點(diǎn)1時(shí)，燈泡正常發(fā)光，已知燈泡的規(guī)格為“220V  100W”，電源電壓為220V，當(dāng)開(kāi)關(guān)S分別扳向觸點(diǎn)1、2、3時(shí)燈泡的亮度隨之發(fā)生變化，問(wèn)：當(dāng)開(kāi)關(guān)S扳向哪個(gè)觸點(diǎn)時(shí)，燈變得最暗，計(jì)算此時(shí)通電1min小燈泡消耗的電能是多少？（設(shè)燈泡的電阻不隨溫度的改變而改變）
          （5）指出該同學(xué)設(shè)計(jì)的調(diào)光電路還存在什么缺陷，針對(duì)存在的缺陷在下面空白處畫(huà)出一種改進(jìn)后的電路圖．
          缺陷：
          電路圖：
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示小剛為了探究：壓強(qiáng)與受力面積和壓力的大小是否有關(guān)．小剛找到了下面器材：規(guī)格相同的兩塊海綿、三本字典．設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：圖（a）海綿平放在桌面上；圖（b）海面上平放一本字典；圖（c）海綿上疊放兩本字典；圖（d）海棉上立放一本字典；圖（e）一本字典平放在桌面上．
          （1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)圖（a）圖（b），可以得出：力能使物體發(fā)生
          形變
          形變
          ，小剛是根據(jù)
          海綿凹陷程度
          海綿凹陷程度
          的現(xiàn)象來(lái)比較壓強(qiáng)的．
          （2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)圖（b）圖（c），可以得出：
          在受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓強(qiáng)越大
          在受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓強(qiáng)越大
          ．
          （3）通過(guò)觀察比較圖
          b、d
          b、d
          后得出：在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓強(qiáng)越大．
          （4）設(shè)圖（b）中字典對(duì)海綿的壓強(qiáng)是pb，圖（e）中字典對(duì)桌面的壓強(qiáng)是pe，則pb
          大于
          大于
          Pe．
          （5）小明同學(xué)在學(xué)完有關(guān)壓強(qiáng)知識(shí)后，想測(cè)量物理課本對(duì)桌面的壓強(qiáng)，請(qǐng)幫他設(shè)計(jì)一個(gè)記錄數(shù)據(jù)的表格．
          

			
          

			
          
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