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        1. 【題目】洋洋同學家的衛(wèi)生間下水道堵塞了,他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了,如圖所示。為此他突然聯(lián)想到所學過的大氣壓知識,于是,洋洋和瑞瑞同學合作利用吸盤設計了一個估測大氣壓強的實驗方案。

          【方案設計】(1)用刻度尺測出吸盤的直徑D;

          (2)將吸盤四周沾上水,擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上;

          (3)用力豎直往上拉吸盤柄,直到吸盤脫離地面,根據(jù)經(jīng)驗估測拉脫吸盤所需拉力的大;

          (4)計算出當?shù)卮髿鈮簭姟?/span>

          【評估交流】洋洋同學說:我們的實驗原理是______________(用公式表示),操作過程規(guī)范,較方便地估測出了大氣壓強。

          瑞瑞同學說:在操作過程中,我發(fā)現(xiàn)存在___________________、______________等問題。洋洋認真思考后,同意了瑞瑞的意見,然后,他們繼續(xù)一起探討如何改進方案,盡量減少測量誤差。

          根據(jù)洋洋和瑞瑞同學的實驗記錄及自我評估情況,請你回答:洋洋和瑞瑞測出的大氣壓強p________(用字母表示);實驗時洋洋同學將吸盤四周沾上水,這樣做的目的是____________。

          要準確測量,應該利用課本中介紹的____________實驗進行測量。

          【答案】 p 吸盤中的氣體擠不干凈(不是真空) 拉脫所需力的大小估測偏差大 防止外面的氣體進入吸盤氣壓計 托里拆利

          【解析】實驗依據(jù)的原理是壓強的計算公式p=. 分析操作過程可以看出,操作中吸盤內(nèi)的氣體不可能擠干凈,利用估測來得出拉力的大小也有較大偏差;利用此方法得出的大氣壓強的表達式為p;吸盤與地面之間不可能完全密封,四周沾上水是為了防止外面的氣體進入吸盤;這種方法必竟有較多的不足之處,準確測量時,應該利用課本中介紹的托里拆利實驗進行測量。

          練習冊系列答案
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          A.物質(zhì)的比熱,與吸收的熱量成正比

          B.物質(zhì)的比熱,與物體的質(zhì)量和溫度的變化成反比

          C.物質(zhì)的比熱,與吸收的熱量成正比,與物體的質(zhì)量和溫度變化成反比

          D.物質(zhì)的比熱,與吸收的熱量、物體的質(zhì)量、溫度的變化均無關(guān)

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          (2)分析表中序號為1、2、3三組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是________________________________;比較表中序號為________的兩組數(shù)據(jù)可得到結(jié)論:在深度相同時,液體的密度越大,液體的壓強越大。

          (3)為了進一步探究同一深度液體在各個方向的壓強是否相等,她應控制的量有____________和深度,要改變的是______________________________________。

          (4)完成以上探究后小莉用自己改裝并調(diào)試好的壓強計一次便鑒別了水和酒精。如圖乙所示,將壓強計兩金屬盒分別浸入兩種液體中,可斷定圖乙________(選填“A”“B”)杯子中是水。

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