Question

【題目】在探究“水吸收的熱量與水的質(zhì)量和水升高的溫度是否有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

（1）該實(shí)驗(yàn)中用到的研究方法是物理研究中經(jīng)常用到的____________________ 法。

（2）要記錄水的加熱時間的目的是：_______________________________________。

（3）第____________________三次實(shí)驗(yàn)，是探究水吸收的熱量與水的質(zhì)量是否有關(guān)。

（4）第____________________三次實(shí)驗(yàn)，是探究水吸收的熱量與水升高的溫度是否有關(guān)。

（5）第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的特殊作用是：____________。第3次實(shí)驗(yàn)中，水吸收的熱量是____________J。

（6）探究得出的結(jié)論是：水吸收的熱量與水的_________有關(guān)，與水的_____________有關(guān)。

Answer 1

【答案】控制變量比較水吸熱的多少1、2、33、4、5存在兩個分探究共用的數(shù)據(jù)，便于控制變量1.26×104J質(zhì)量升高的溫度

【解析】

（1）該實(shí)驗(yàn)中影響物體吸收熱量多少的因素較多，所以探究水吸收的熱量與水的質(zhì)量和水升高的溫度是否有關(guān)時，分別控制質(zhì)量與升高的溫度相同，故到用的研究方法是物理研究中經(jīng)常用到的控制變量法．

（2）相同的加熱裝置保證相同時間內(nèi)水吸收的熱量相等，所以記錄水的加熱時間的目的是： 較水吸熱的多少。

（3）要探究水吸收的熱量與水的質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)保證升高的溫度相同，質(zhì)量不同，所以應(yīng)該選擇1、2、3三次實(shí)驗(yàn)記錄；

（4）要探究吸熱與升高溫度的關(guān)系，應(yīng)保證質(zhì)量相同，升高的溫度不同，所以應(yīng)選擇3、4、5三次實(shí)驗(yàn)記錄；

（5）第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的特殊作用是存在兩個分探究共用的數(shù)據(jù)，便于控制變量；

根據(jù)得，水吸收的熱量：

；

（6）由第1、2、3次實(shí)驗(yàn)可以看出，當(dāng)升高的溫度相同時，水的質(zhì)量越大，水吸收的熱量越多；

由第4、5、6次實(shí)驗(yàn)可以看出，當(dāng)水的質(zhì)量相同，水升高的溫度越多，水吸收的熱量越多，由此得出的結(jié)論：水吸收的熱量與水的質(zhì)量和水升高的溫度有關(guān)．