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        1. 如圖所示,在“探究聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球,發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開,這樣做是為了(  )
          分析:聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的.但這種振動(dòng)往往不易觀察,需要將實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行“放大”.“轉(zhuǎn)換法”是中學(xué)物理中一種重要的研究方法,可以借助某些物體的特性來研究看不到或不易觀察到物質(zhì),形象直觀.據(jù)此判斷.
          解答:解:正在發(fā)聲的音叉與不發(fā)聲的音叉的區(qū)別在于:正在發(fā)聲的音叉在振動(dòng),而不發(fā)聲的音叉沒有振動(dòng);
          由于音叉振動(dòng)的幅度過小,人眼無(wú)法直接觀察和區(qū)分,所以用“轉(zhuǎn)換法”將這個(gè)實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行放大;
          當(dāng)把懸掛的乒乓球緊靠在正在發(fā)聲的音叉上時(shí),音叉的振動(dòng)將乒乓球彈開,即把音叉的微小振動(dòng)放大成乒乓球的振動(dòng).
          故選C.
          點(diǎn)評(píng):此題就是用轉(zhuǎn)換法來探究聲音產(chǎn)生的原因的,是初中物理探究的一種基本方法,應(yīng)當(dāng)掌握.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?連云港模擬)如圖所示,在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中,將音叉緊靠懸線下的小球,敲擊音叉,發(fā)現(xiàn)小球被彈開后并到達(dá)最高點(diǎn),下列描述不正確的是(  )

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?建鄴區(qū)一模)如圖所示,在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”時(shí).讓僅質(zhì)量不同的小車分別從同一斜面上的同一高度由靜止開始下滑,撞擊水平面上的同一位置的相同木塊上

          (1)讓質(zhì)量不同的小車分別從斜面的同一高度滑下是為了
          控制小車到達(dá)斜面底端的速度相等
          控制小車到達(dá)斜面底端的速度相等

          (2)實(shí)驗(yàn)中通過觀察
          木塊移動(dòng)距離的大小
          木塊移動(dòng)距離的大小
          來比較動(dòng)能大小的.
          (3)此實(shí)驗(yàn)的正確結(jié)論是
          在速度一定時(shí),運(yùn)動(dòng)物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能越大
          在速度一定時(shí),運(yùn)動(dòng)物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能越大
          .如果木板絕對(duì)光滑,此結(jié)論
          不成立
          不成立
          (選填“成立”、“不成立”或“不一定成立”).
          (4)本實(shí)驗(yàn)在比較動(dòng)能大小時(shí)采用的是“轉(zhuǎn)換法”,下列四例實(shí)驗(yàn)中,用此物理研究方法相同的是
          C
          C

          A.在研究磁體周圍的磁場(chǎng)情況時(shí)引入磁感線.
          B.牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)分析推理而得出的.
          C.在奧斯特實(shí)驗(yàn)中通過通過小磁針的偏轉(zhuǎn)判斷電流周圍存在磁場(chǎng).
          D.比較不同材料的隔聲性能.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,在“探究聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球,發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開.這樣做是為了
          B
          B

          A.使音叉的振動(dòng)盡快停下來
          B.把音叉的微小振動(dòng)放大,便于觀察
          C.把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲
          D.使聲波被多次反射形成回聲
          先后三次用不同大小的力敲打音叉,觀察泡沫塑料球彈起的現(xiàn)象.第一次輕敲音叉,發(fā)現(xiàn)塑料球被彈起高度較小,音叉發(fā)出的聲音較;第二次重敲音叉,發(fā)現(xiàn)塑料被彈起高度較大,音叉發(fā)出的聲音較大;第三次比第二次更加重地敲音叉,發(fā)現(xiàn)塑料球彈起高度最大,音叉發(fā)出的聲音也最大.分析上述實(shí)驗(yàn),主要研究聲音
          響度
          響度
          與發(fā)聲體振動(dòng)的幅度的關(guān)系,即振動(dòng)的幅度越大,則
          響度
          響度
          越大.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置.乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起什么作用?
          放大微小振動(dòng)
          放大微小振動(dòng)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,在探究真空是否能傳聲的實(shí)驗(yàn)中,小明的猜想是:隨著玻璃罩內(nèi)的空氣被逐漸抽出,電鈴的聲音將逐漸變小直至聽不到.
          因此可以得出結(jié)論:
          真空不能傳聲
          真空不能傳聲

          在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)雖然聽到的鈴聲逐漸減小,但始終都能聽到鈴聲.請(qǐng)你分析原因可能是:
          (1)
          空氣沒有被全抽出
          空氣沒有被全抽出
          .(2)
          懸掛鬧鐘的線能夠傳聲
          懸掛鬧鐘的線能夠傳聲

          根據(jù)實(shí)際的現(xiàn)象,得出預(yù)想的結(jié)論,可以用
          推理
          推理
          方法.

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