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        1. 如圖所示,在“探究聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球,發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開,這樣做是為了( 。
          分析:聲音是由物體振動產(chǎn)生的.但這種振動往往不易觀察,需要將實驗效果進行“放大”.“轉換法”是中學物理中一種重要的研究方法,可以借助某些物體的特性來研究看不到或不易觀察到物質,形象直觀.據(jù)此判斷.
          解答:解:正在發(fā)聲的音叉與不發(fā)聲的音叉的區(qū)別在于:正在發(fā)聲的音叉在振動,而不發(fā)聲的音叉沒有振動;
          由于音叉振動的幅度過小,人眼無法直接觀察和區(qū)分,所以用“轉換法”將這個實驗效果進行放大;
          當把懸掛的乒乓球緊靠在正在發(fā)聲的音叉上時,音叉的振動將乒乓球彈開,即把音叉的微小振動放大成乒乓球的振動.
          故選C.
          點評:此題就是用轉換法來探究聲音產(chǎn)生的原因的,是初中物理探究的一種基本方法,應當掌握.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?連云港模擬)如圖所示,在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中,將音叉緊靠懸線下的小球,敲擊音叉,發(fā)現(xiàn)小球被彈開后并到達最高點,下列描述不正確的是( 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?建鄴區(qū)一模)如圖所示,在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”時.讓僅質量不同的小車分別從同一斜面上的同一高度由靜止開始下滑,撞擊水平面上的同一位置的相同木塊上

          (1)讓質量不同的小車分別從斜面的同一高度滑下是為了
          控制小車到達斜面底端的速度相等
          控制小車到達斜面底端的速度相等

          (2)實驗中通過觀察
          木塊移動距離的大小
          木塊移動距離的大小
          來比較動能大小的.
          (3)此實驗的正確結論是
          在速度一定時,運動物體的質量越大,動能越大
          在速度一定時,運動物體的質量越大,動能越大
          .如果木板絕對光滑,此結論
          不成立
          不成立
          (選填“成立”、“不成立”或“不一定成立”).
          (4)本實驗在比較動能大小時采用的是“轉換法”,下列四例實驗中,用此物理研究方法相同的是
          C
          C

          A.在研究磁體周圍的磁場情況時引入磁感線.
          B.牛頓第一定律是在實驗的基礎上經(jīng)分析推理而得出的.
          C.在奧斯特實驗中通過通過小磁針的偏轉判斷電流周圍存在磁場.
          D.比較不同材料的隔聲性能.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,在“探究聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質小球,發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開.這樣做是為了
          B
          B

          A.使音叉的振動盡快停下來
          B.把音叉的微小振動放大,便于觀察
          C.把聲音的振動時間延遲
          D.使聲波被多次反射形成回聲
          先后三次用不同大小的力敲打音叉,觀察泡沫塑料球彈起的現(xiàn)象.第一次輕敲音叉,發(fā)現(xiàn)塑料球被彈起高度較小,音叉發(fā)出的聲音較。坏诙沃厍靡舨,發(fā)現(xiàn)塑料被彈起高度較大,音叉發(fā)出的聲音較大;第三次比第二次更加重地敲音叉,發(fā)現(xiàn)塑料球彈起高度最大,音叉發(fā)出的聲音也最大.分析上述實驗,主要研究聲音
          響度
          響度
          與發(fā)聲體振動的幅度的關系,即振動的幅度越大,則
          響度
          響度
          越大.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,是探究聲現(xiàn)象時常用的裝置.乒乓球在實驗中起什么作用?
          放大微小振動
          放大微小振動

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,在探究真空是否能傳聲的實驗中,小明的猜想是:隨著玻璃罩內的空氣被逐漸抽出,電鈴的聲音將逐漸變小直至聽不到.
          因此可以得出結論:
          真空不能傳聲
          真空不能傳聲

          在做該實驗時雖然聽到的鈴聲逐漸減小,但始終都能聽到鈴聲.請你分析原因可能是:
          (1)
          空氣沒有被全抽出
          空氣沒有被全抽出
          .(2)
          懸掛鬧鐘的線能夠傳聲
          懸掛鬧鐘的線能夠傳聲

          根據(jù)實際的現(xiàn)象,得出預想的結論,可以用
          推理
          推理
          方法.

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