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        1. 【題目】用如圖所示在做“測(cè)平均速度”的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)測(cè)量小車從斜面上滑下時(shí)所用的時(shí)間,對(duì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)論的準(zhǔn)確性起關(guān)鍵作用;于是老師提出了“小車從斜面上滑下到撞擊金屬片所用的時(shí)間與哪些因素有關(guān)”的問題.

          (1)請(qǐng)你根據(jù)老師提出的問題進(jìn)行猜想:

          猜想一:小車在斜面上運(yùn)動(dòng)所用的時(shí)間可能與小車運(yùn)動(dòng)的距離有關(guān);

          猜想二:小車在斜面上運(yùn)動(dòng)所經(jīng)歷的時(shí)間可能與 有關(guān);

          (2)該實(shí)驗(yàn)我們要采用 方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

          (3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)探究“猜想一”的實(shí)驗(yàn)記錄表格.

          【答案】(1)質(zhì)量;(2)控制變量;(3)見表.

          實(shí)驗(yàn)次數(shù)

          斜面的長度

          小車在斜面上滑下所經(jīng)歷的時(shí)間(s)

          1

          10cm

          2

          20cm

          3

          30cm

          【解析】

          試題分析:(1)由猜想可知,小車在斜面上滾動(dòng)所經(jīng)歷的時(shí)間與小車質(zhì)量、斜面的粗糙程度和斜面的傾斜程度有關(guān),所以實(shí)驗(yàn)中要使用控制變量法.

          (2)由控制變量法,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和表格要探究小車在斜面上滾動(dòng)所經(jīng)歷的時(shí)間與小車運(yùn)行距離的關(guān)系,要控制小車的質(zhì)量、斜面的傾斜程度一樣,改變斜面的長度,測(cè)量小車下滾時(shí)間比較.

          解:

          (1)“猜想二”的實(shí)驗(yàn)方案:

          ①先后讓質(zhì)量不同的三輛小車由靜止開始從同一斜面的同一高度滑下,測(cè)得小車在斜面上滾動(dòng)所經(jīng)歷的時(shí)間;

          ②分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論:若小車在斜面上滾動(dòng)所經(jīng)歷的時(shí)間相同,則小車在斜面上滾動(dòng)所經(jīng)歷的時(shí)間與小車質(zhì)量無關(guān);若四個(gè)小車在斜面上滾動(dòng)所經(jīng)歷的時(shí)間不相同,則小車在斜面上滾動(dòng)所經(jīng)歷的時(shí)間與小車質(zhì)量有關(guān).

          (2)該實(shí)驗(yàn)我們要采用控制變量方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn);

          (3)要探究小車在斜面上運(yùn)動(dòng)所經(jīng)歷的時(shí)間與距離的關(guān)系,要控制小車質(zhì)量(使用同一小車)和斜面傾斜程度,改變斜面的長度,分別測(cè)出小車滑下的時(shí)間,據(jù)此設(shè)計(jì)探究“猜想一”的記錄數(shù)據(jù)表格如下:

          實(shí)驗(yàn)次數(shù)

          斜面的長度

          小車在斜面上滑下所經(jīng)歷的時(shí)間(s)

          1

          10cm

          2

          20cm

          3

          30cm

          故答案為:(1)質(zhì)量;(2)控制變量;(3)見上表.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】將一支溫度計(jì)從酒精中取出,它的示數(shù)將(
          A.一直升高
          B.先升高,后降低,然后不變
          C.一直降低
          D.先降低,后升高,然后不變

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示是“探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置。

          (1)實(shí)驗(yàn)中通過觀察 的大小,來判斷小球動(dòng)能的大小,這種方法在物理學(xué)上稱為 (選填“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”)。

          (2)當(dāng)研究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系時(shí),應(yīng)該選用質(zhì)量 的兩個(gè)小球從斜面上 高度由靜止?jié)L下(選填“相同”或“不同”)。

          (3)某同學(xué)利用上述實(shí)驗(yàn)裝置“探究動(dòng)能大小與質(zhì)量”的關(guān)系,它將不同質(zhì)量的小球從斜面上由靜止自由滑下,實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下:

          該同學(xué)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出物體的動(dòng)能大小與質(zhì)量無關(guān),你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)結(jié)論與物理事實(shí)是否相符? (選填:相符或不相符);你認(rèn)為出現(xiàn)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的主要原因是 。

          (4)質(zhì)量和速度哪一個(gè)對(duì)動(dòng)能的影響較大呢?某物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數(shù)據(jù)如表一和表二所示:

          分析這兩組數(shù)據(jù)可以得物體的 對(duì)物體的動(dòng)能影響較大。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】小李身高1.6m,站在平面鏡前1.5m處,則他離自己在鏡中的像m,當(dāng)他慢慢遠(yuǎn)離平面鏡時(shí),像的大小將(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】教室里的電風(fēng)扇與日光燈是聯(lián),電風(fēng)扇正常工作時(shí)電壓為V.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】小明同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究

          【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和

          【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

          (1)按圖所示的電路圖連接電路.

          (2)閉合開關(guān),排除故障,用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓.

          (3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),小明為了節(jié)省時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上.

          (4)測(cè)出AC間的電壓,得出結(jié)論.

          【交流與評(píng)估】

          (1)在拆接電路時(shí),開關(guān)必須 _ .

          (2)閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,則小燈泡L1的故障可能是 _ 或L2 _ .

          (3)小明用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓? _ ,為什么?. _

          (4)方法改進(jìn)后,測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中,小明分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論:串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和.此實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上存在的不足之處是 _ .改進(jìn)方法 _ .

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】小明在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”時(shí),將點(diǎn)燃的蠟燭放在凸透鏡前20cm 處,在透鏡另一側(cè)光屏上觀察到縮小的像.小明又把點(diǎn)燃的蠟燭置于原來的光屏處,則所成像的性質(zhì)是( )

          A.倒立放大的實(shí)像 B.正立放火的虛像

          C.倒立縮小的實(shí)像 D.倒立等大的實(shí)像

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】有一段粗細(xì)均勻的金屬導(dǎo)線,電阻是1歐,把它對(duì)折后作為一條導(dǎo)線使用,此時(shí)它的電阻將( )

          A. 大于1

          B. 小于1

          C. 等于1

          D. 可能大于1歐也可能小于1

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】用天平和量筒測(cè)定金屬塊的密度.

          (1)把托盤天平放在 臺(tái)面上,將游碼移到 處,若發(fā)現(xiàn)指針位置如圖(甲)所示,要使天平橫梁平衡應(yīng)將平衡螺母向 調(diào).

          (2)把金屬塊放在調(diào)節(jié)好的托盤天平的 (填“左”或“右”)盤中,當(dāng)天平平衡時(shí),另一盤中的砝碼以及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖(乙)所示,金屬塊的質(zhì)量是 g.

          (3)把金屬塊放入量筒前、后量筒中水面位置如圖(丙)所示,金屬塊的體積是 cm3.最后可計(jì)算出金屬塊的密度是 kg/m3

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          同步練習(xí)冊(cè)答案