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        1. 【題目】利用塑料尺可以做多個(gè)聲學(xué)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)的方法及說(shuō)明的原理(至少做兩個(gè)).

          【答案】將塑料尺的一端壓在桌面上,并保持伸出桌邊的長(zhǎng)度一定,分別用大小不同的力上下?lián)軇?dòng)塑料尺的另一端,觀(guān)察塑料尺振動(dòng)的幅度并聽(tīng)塑料尺振動(dòng)的聲音.說(shuō)明塑料尺的振幅越大,響度越大.改變塑料尺向外伸出的長(zhǎng)度,用與第一次相同的力撥動(dòng)塑料尺,觀(guān)察塑料尺振動(dòng)的快慢及其發(fā)聲情況.說(shuō)明塑料尺振動(dòng)頻率越大,音調(diào)越高.

          【解析】

          (1)利用塑料尺探究響度與振幅的關(guān)系,方法如下:將塑料尺的一端壓在桌面上,并保持伸出桌邊的長(zhǎng)度一定,分別用大小不同的力上下?lián)軇?dòng)塑料尺的另一端,觀(guān)察塑料尺振動(dòng)的幅度并聽(tīng)塑料尺振動(dòng)的聲音的響度,說(shuō)明塑料尺的振幅越大,響度越大.(2) 利用塑料尺探究音調(diào)與品了你的關(guān)系,方法如下:改變塑料尺向外伸出的長(zhǎng)度,用相同的力撥動(dòng)塑料尺,觀(guān)察塑料尺振動(dòng)的快慢及其發(fā)出的聲音的音調(diào)的高低,說(shuō)明塑料尺振動(dòng)頻率越大,音調(diào)越高.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】導(dǎo)體電阻的大小與哪些因素有關(guān)呢?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,小明想起課堂上老師把電壓比作水壓,把電流比作水流,于是他想:電阻也可以比作是水管對(duì)水流的阻力.他還想到水管內(nèi)部粗糙程度、有無(wú)雜物和它的長(zhǎng)短粗細(xì)都可能導(dǎo)致水管對(duì)水流的阻力不同,因此經(jīng)過(guò)分析,他提出了以下幾種猜想: 猜想1:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān);
          猜想2:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān);
          猜想3:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān):
          為了驗(yàn)證自己的猜想,實(shí)驗(yàn)室有如下表格中的7種電阻絲,則:

          導(dǎo)線(xiàn)代號(hào)

          A

          B

          C

          D

          E

          F

          G

          長(zhǎng)度(m)

          1.0

          0.5

          1.5

          1.0

          1.2

          1.5

          0.5

          橫截面積(mm2

          3.2

          0.8

          1.2

          0.8

          1.2

          1.2

          1.2

          材料

          錳銅

          鎳鉻

          錳銅

          錳銅

          鎳鉻


          (1)若要探究電阻跟橫截面積的關(guān)系,可依次把如圖中M、N跟電阻絲、(選填導(dǎo)線(xiàn)代號(hào))的兩端連接,閉合開(kāi)關(guān)記下電流表示數(shù),分析比較這兩個(gè)金屬絲電阻大小.
          (2)若依次把M、N跟電阻絲C、F的兩端連接;閉合開(kāi)關(guān)記下電流表示數(shù),分析比較這兩個(gè)金屬絲的電阻大小,這時(shí)探究的是電阻跟導(dǎo)體的的關(guān)系.
          (3)在上面的實(shí)驗(yàn)中,電阻的大小并不能直接觀(guān)察,而是通過(guò)電流表的示數(shù)反映出來(lái)的,電流表的示數(shù)越大,說(shuō)明電阻絲的電阻越

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】小明家離學(xué)校2km,他以5km/h的速度步行上學(xué),出發(fā)5分鐘后小明父親發(fā)現(xiàn)小明的教科書(shū)忘記帶上,立即以10km/h的速度沿小明上學(xué)的方向騎車(chē)去追小明;求:

          1)小明父親經(jīng)多少分鐘能追上小明?

          2)如果小明父親發(fā)現(xiàn)小明忘記帶教科書(shū)的同時(shí),小明也發(fā)現(xiàn)自己的教科書(shū)忘記帶上并立即掉頭返回,問(wèn)小明與父親在途中相遇時(shí)離學(xué)校多少千米(小數(shù)點(diǎn)后保留2位有效數(shù)字)?

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖甲所示,R1的阻值是20Ω,滑動(dòng)變阻器R2消耗的功率P與其電阻R2的關(guān)系圖象如圖乙所示,則R2消耗的最大功率是(

          A.0.45W
          B.0.50W
          C.0.80W
          D.0.90W

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】探究聲音的特性時(shí),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

          先撥動(dòng)張緊的細(xì)橡皮筋,再撥動(dòng)張緊的粗橡皮筋,觀(guān)察先后兩次發(fā)聲時(shí)橡皮筋振動(dòng)快慢及聲音的特點(diǎn),記錄如下表:

          序號(hào)

          橡皮筋長(zhǎng)短

          橡皮筋粗細(xì)

          振動(dòng)快慢

          聲音

          相同

          細(xì)

          尖銳

          相同

          低沉

          兩次敲打音叉,觀(guān)察音叉濺起的水花,第一次輕敲音叉,發(fā)現(xiàn)濺起的水花較。坏诙沃厍靡舨,發(fā)現(xiàn)濺起的水花較大,而且音叉兩次發(fā)出的聲音前者小些,后者大多了.

          分析上述實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

          實(shí)驗(yàn)主要研究聲音的高低與發(fā)聲物體________有關(guān),即________越大,則________越高.

          實(shí)驗(yàn)主要研究聲音的________與發(fā)聲體振動(dòng)的幅度有關(guān),即振動(dòng)的幅度越大,則________越大.

          如果還要研究聲音的第三個(gè)特性,你打算設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)______________________?

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】某家庭用燃?xì)鉄崴鲗①|(zhì)量為100kg,溫度為20℃的自來(lái)水加熱到50℃,消耗的天然氣體積為1m3(假設(shè)天然氣完全燃燒).已知水的比熱容為4.2×103J/(kg℃),天然氣的熱值為3.2×107J/m3 . 求:
          (1)天然氣完全燃燒放出的熱量;
          (2)水吸收的熱量;
          (3)該熱水器工作時(shí)的效率.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】底面積為100cm2的平底圓柱形容器內(nèi)裝有適量的水,放置于水平桌面上.現(xiàn)將體積為500cm3 , 重為3N的木塊A輕放入容器內(nèi)的水中,靜止后水面的高度為8cm,如圖甲所示,若將一重為6N的物體B用細(xì)繩系于A的下方,使其恰好浸沒(méi)在水中,如圖乙所示(水未溢出),不計(jì)繩重及其體積,求:
          (1)圖甲中木塊A靜止時(shí)進(jìn)入水中的體積;
          (2)物體B的密度;
          (3)圖乙中水對(duì)容器底部的壓強(qiáng).

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中,在水平木板上先后鋪上粗糙程度不同的毛巾和棉布;讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下,如圖1所示,觀(guān)察和比較小車(chē)在毛巾表面,棉布表面和木板表面滑行的距離.

          (1)實(shí)驗(yàn)中每次均讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下的目的是:使小車(chē)每次在水平面上開(kāi)始滑行時(shí)速度大小___________(選填“相等”或“不相等”);

          (2)實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)改變________________來(lái)改變小車(chē)所受阻力大小的.

          (3)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn):小車(chē)在毛巾表面上滑行的距離最短,在木板上滑行的距離最遠(yuǎn),說(shuō)明小車(chē)受到的阻力越小,速度減小得越______________(選填“快”或“慢”).

          (4)推理:本實(shí)驗(yàn)中,如果小車(chē)在水平面上滑行時(shí)受到的阻力為零,它將做_____________

          (5)在此基礎(chǔ)上,牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果概括出牛頓第一定律,請(qǐng)問(wèn):牛頓第一定律_____________________(選填“能”或“不能”)直接由實(shí)驗(yàn)得出.

          (6)通過(guò)上面的探究后,小明再想考如下的問(wèn)題,如圖2所示,擺球從A點(diǎn)由靜止釋放擺到右側(cè)最高點(diǎn)C時(shí),如果擺球所受的力忽然全部消失,則擺球?qū)?/span>_______________(選填“往回?cái)[”“靜止”或“做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)”.)

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】小明閱讀到以下的材料:在幾千米高的山上,如果沒(méi)有高壓鍋,連一頓熟飯都煮不了,這是由于水的沸點(diǎn)隨氣壓改變的緣故。為了驗(yàn)證沸點(diǎn)與氣壓間存在怎樣的關(guān)系,小明設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案并加以實(shí)施。

          (實(shí)驗(yàn)一):用酒精燈加熱燒瓶的水,如圖a,用溫度計(jì)測(cè)得水將要沸騰到沸騰過(guò)程中溫度隨時(shí)間的變化如下表格所示:

          時(shí)間/

          2

          4

          6

          8

          10

          12

          14

          溫度/℃

          70

          78

          86

          91

          102

          102

          102

          由數(shù)據(jù)可知,當(dāng)時(shí)燒瓶?jī)?nèi)氣壓_____(填大于”、“小于等于”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

          (實(shí)驗(yàn)二):燒瓶中的水沸騰(如圖a所示)后移去酒精燈,水停止沸騰;待水溫降低一些后將大注射器接到燒瓶口上(如圖b所示).向外拉注射器活塞,看到水重新沸騰。

          (1)上述實(shí)驗(yàn)中水為什么重新沸騰__________;

          (2)若利用圖c裝置來(lái)驗(yàn)證氣壓增大時(shí),液體沸點(diǎn)升高,當(dāng)瓶?jī)?nèi)水沸騰后,小明該如何操作________。

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