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        1. (6分)用如圖所示的滑輪組吊起重物,不計繩重及摩擦.

          (1)當物重為150 N時,繩端所用的拉力是60 N,重物被勻速提高2m時,求拉力F所做的功是多少?
          (2)此時機械效率是多少?
          (3)當所吊重物變?yōu)?00 N,完成上述過程,滑輪組的機械效率是多少?
          (1)拉力F所做的功W=Fs=60N×6m=360J。(2)有用功W有用=Gh=150N×2m=300J,機械效率。(3)W額外=W―W有用=360J―300J=60J,動滑輪重G= W額外/h=60J/2m=30N,所吊重物G="300" N時,滑輪組的機械效率。

          試題分析:(1)(2)由題意知:物重G="150" N,繩端所用的拉力F="60" N,重物被勻速提高h=2m,繩端移動的距離s=3×2m=6m時,則拉力F所做的功W=Fs=60N×6m=360J;有用功W有用=Gh=150N×2m=300J,機械效率。(3)在不計繩重及摩擦時,W額外=W―W有用=360J―300J=60J,動滑輪重G= W額外/h=60J/2m=30N,所吊重物G="300" N時,滑輪組的機械效率。
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

          如圖所示,工人師傅用一個定滑輪和動滑輪組成滑輪組,把重為500N的箱子勻速提升2m,動滑輪重80N,不計繩重和摩擦,取g=10N/kg.

          (1)在圖中用筆畫線代替細繩組裝滑輪組.
          (2)在向上提升箱子的過程中,人對繩子的拉力為多大?
          (3)在向上提升箱子的過程中,滑輪組的機械效率為多少?

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

          如圖所示,用20牛的拉力F勻速提起物體A,不計摩擦,A的重力為       牛。若物體A在10秒內上升4米,此過程中拉力F做的功為        焦,功率為     瓦。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          小明用兩個相同的滑輪組成不同的滑輪組(如圖所示),分別將同一物體勻速提高到相同高度,滑輪組的機械效率分別為η1、η2。下列關系正確的是(忽略繩重及摩擦)(   )
          A.F1> F212B.F1> F2,η12
          C.F1< F2,η12D.F1< F2,η12

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          如圖甲所示,鄰居大叔正吃力地把一重物送往高臺,放學回家的小翔看見后急忙前去幫忙。他找來一塊木板,搭成圖乙所示的斜面,結果非常輕松地把重物推到了高臺上。關于這兩種方法,下列說法正確的是:
          A.甲乙機械效率是一樣的B.大叔克服重力做功較多
          C.兩人做同樣多的有用功D.小翔做功的功率要大些

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:多選題

          如圖所示,建筑工人用滑輪組提升重為270N的水泥桶,動滑輪重為30N,不計滑輪與軸之間的摩擦及繩重。工人在將水泥桶勻速向上拉的過程中,水泥桶在10s內被提升了3m。由此可知,下列說法不正確的是:
          A.水泥桶勻速上升的速度為0.3m/s
          B.工人拉繩子的力是150N
          C.10s內建筑工人對水泥桶做的有用功為810J
          D.提升水泥桶過程的機械效率是90%

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

          如圖所示,工人站在水平工作臺D上使用滑輪組提升重物M,滑輪A、B的質量均為3kg,滑輪C的質量與A、B不同,工人的質量為57kg。該工人利用滑輪組勻速提升重物M時,對繩端的拉力為F1,功率為P,滑輪A對工作臺向下的拉力為FA,工人對工作臺的壓強為p1;若重物M浸沒于水中,該工人利用滑輪組勻速提升水中的重物M,在M出水面之前,工人對工作臺的壓強為p2,滑輪組的機械效率為η,重物M在水中上升的速度為0.5m/s。已知重物M的質量為120kg,密度為2×103kg/m3,上升的速度始終為0.5m/s,p1:p2=16:11。(不計繩重、滑輪軸摩擦及水的阻力,g取10N/kg)求:

          (1)重物M浸沒在水中時所受的浮力F;
          (2)重物M在空中被勻速提升時,滑輪A對工作臺向下的拉力FA和繩端拉力F1的功率P;
          (3)重物M在水中被勻速提升時,滑輪組的機械效率η(結果保留一位小數(shù))。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          某同學做探究杠桿平衡條件的實驗,實驗前發(fā)現(xiàn)杠桿左端低,右端高,應將左側的平衡螺母向   (選填“左”或“右”)調節(jié),使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是                        ;實驗時,在A點懸掛2個重均為0.5N的鉤碼(如圖),在B點用彈簧測力計拉杠桿,使其水平平衡。要使彈簧測力計示數(shù)最小,彈簧測力計的拉力應沿        方向,大小為       N。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:應用設計題

          用滑輪組將陷在泥中汽車拉出來,試在下圖中畫出最省力的繞繩方法。

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