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        1. 25、某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里做了如圖所示的實(shí)驗(yàn);

          (1)先讓木塊在木板上勻速直線滑動(dòng),如左圖甲所示,彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為F1,再在木塊下面墊上兩支鉛筆后在木板上勻速直線運(yùn)動(dòng),如左圖乙所示,彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為F2,比較F1、F2,有F1
          大于
          F2(填“大于”、“等于”或“小于”).這是因?yàn)?
          變滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦可以減小摩擦

          (2)如圖甲,在水平桌面上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊,要能準(zhǔn)確測(cè)出摩擦力的大小,應(yīng)
          勻速直線
          拉動(dòng),這種測(cè)摩擦力的方法是根據(jù)
          二力平衡
          的知識(shí).彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如右圖所示.木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為
          2.8
          N.
          (3)小華將木塊沿豎直方向截去一半后,測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒?dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減。阏J(rèn)為他的探究過程中存在的問題是
          沒有保持壓力大小一定
          分析:(1)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),物體受到平衡力的作用.平衡力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一物體上.
          (2)摩擦力大小可能跟壓力大小、接觸面粗糙程度、接觸面積、速度大小、是滾動(dòng)還是滑動(dòng)有關(guān),研究影響因素時(shí),采用控制變量法.
          (3)摩擦力大小的影響因素:壓力大小和接觸面的粗糙程度.
          (4)減小摩擦力的方法:減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、使接觸面脫離、變滑動(dòng)為滾動(dòng).
          (5)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù):明確每一個(gè)大格和每一個(gè)小格代表的示數(shù).讀數(shù)時(shí)一定從小數(shù)字向大數(shù)字方向讀.
          解答:解:(1)彈簧測(cè)力計(jì)是示數(shù)是拉力的大小,物體勻速直線運(yùn)動(dòng),拉力和摩擦力相同,木塊下墊上鉛筆,變滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦可以減小摩擦,摩擦力減小,拉力減小,所以F1>F2
          (2)彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)顯示是拉力大小,只有木塊勻速直線運(yùn)動(dòng),摩擦力和拉力才是平衡力,二力大小相等.
          (3)彈簧測(cè)力計(jì)每一個(gè)大格代表1N,每一個(gè)小格代表0.1N,從數(shù)字2向數(shù)字3讀,拉力大小是2.8N,木塊勻速直線運(yùn)動(dòng),摩擦力和拉力的平衡力,摩擦力是2.8N.
          (4)研究摩擦力大小和接觸面積的關(guān)系時(shí)要保持其他因素一定,摩擦力大小跟壓力大小、接觸面的粗糙程度.現(xiàn)在接觸面粗糙程度一定,還要保持壓力不變,實(shí)驗(yàn)時(shí)沒有保持壓力不變.
          故答案為:(1)大于;變滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦可以減小摩擦.
          (2)勻速直線;二力平衡;2.8.
          (3)沒有保持壓力大小一定.
          點(diǎn)評(píng):(1)掌握用控制變量法研究摩擦力大小的影響因素.掌握摩擦力大小的影響因素,增大和減小摩擦的方法.
          (2)掌握二力平衡條件.
          (3)掌握彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中物理 來源: 題型:

          某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),先讓木塊在木板上滑動(dòng),如(甲)圖所示,彈簧稱的讀數(shù)為F1,再在木塊下面墊上兩支鉛筆后在木板上運(yùn)動(dòng),如(乙)所示,彈簧秤讀數(shù)為F2,比較F1、F2,有F1
          大于
          大于
          F2( 填“大于”、“等于”或“小于”)

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          科目:初中物理 來源:2013屆四川省鹽邊縣九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

          某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),
          (1)先讓木塊在木板上滑動(dòng),如圖甲所示,彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為F1,再在木塊下面墊上兩支鉛筆后在木板上運(yùn)動(dòng),如圖乙所示,彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為F2,比較F1、F2,有F1         F2( 填“大于”、“等于”或“小于”)。 這是因?yàn)?u>                                                     。

          (2)如圖甲,在水平桌面上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊,要能準(zhǔn)確測(cè)出摩擦力的大小,應(yīng)           拉動(dòng),這種測(cè)摩擦力的方法是根據(jù)                的知識(shí)。彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如上右圖所示。木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為            N。
          (3)小華將木塊沿豎直方向截去一半后,測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉硪话搿K纱说贸觯夯瑒?dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認(rèn)為他的探究過程中存在的問題是                       

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          科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年四川省鹽邊縣九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

          某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),

          (1)先讓木塊在木板上滑動(dòng),如圖甲所示,彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為F1,再在木塊下面墊上兩支鉛筆后在木板上運(yùn)動(dòng),如圖乙所示,彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為F2,比較F1、F2,有F1         F2( 填“大于”、“等于”或“小于”)。 這是因?yàn)?u>                                                     。

          (2)如圖甲,在水平桌面上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊,要能準(zhǔn)確測(cè)出摩擦力的大小,應(yīng)           拉動(dòng),這種測(cè)摩擦力的方法是根據(jù)                的知識(shí)。彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如上右圖所示。木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為            N。

          (3)小華將木塊沿豎直方向截去一半后,測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉硪话。他由此得出:滑?dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認(rèn)為他的探究過程中存在的問題是                       

           

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里做了如圖所示的實(shí)驗(yàn);

          (1)先讓木塊在木板上勻速直線滑動(dòng),如左圖甲所示,彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為F1,再在木塊下面墊上兩支鉛筆后在木板上勻速直線運(yùn)動(dòng),如左圖乙所示,彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為F2,比較F1、F2,有F1______F2(填“大于”、“等于”或“小于”).這是因?yàn)?______.
          (2)如圖甲,在水平桌面上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊,要能準(zhǔn)確測(cè)出摩擦力的大小,應(yīng) ______拉動(dòng),這種測(cè)摩擦力的方法是根據(jù) ______的知識(shí).彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如右圖所示.木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為 ______N.
          (3)小華將木塊沿豎直方向截去一半后,測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒?dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減。阏J(rèn)為他的探究過程中存在的問題是 ______.

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