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          人們要認識事物，就要對事物進行比較，引入相應(yīng)的物理量，對下面 幾幅圖給出的比較或說法，不正確的是（         ）
          


          


          A．進行長短的比較，引入“長度”的物理量         

          


          B．進行大小的比較，引入“質(zhì)量”的物理量
          


          C．進行運動快慢的比較，引入“速度”的物理量 
          


          D．進行壓力作用效果的比較，引入“壓強”的物理量
          


           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】






          B
          


          【解析】略
          


           
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          3、人們要認識事物，就要對事物進行比較，引入相應(yīng)的物理量，對下面幾幅圖給出的比較或說法，不正確的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?合肥模擬）人們要認識事物，就要對事物進行比較，就要引入相應(yīng)的物理量．要完成對下面幾幅圖給出的比較，引入的物理量不正確的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?東阿縣二模）人們要認識事物，就要對事物的一些特征進行比較，就要引入相應(yīng)的物理量來表示．要完成圖中幾幅圖給出的比較，所引入的物理量不正確的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          人們要認識事物，就要對事物的一些性質(zhì)進行比較，引入相應(yīng)的物理量．如圖所示的兩幅圖，比較運動快慢引入
          速度
          速度
          ，比較冷熱引入
          溫度
          溫度
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?沭陽縣模擬）人們要認識事物，就要對事物的一些特征進行比較，就要引入相應(yīng)的物理量來表示．要完成下圖中幾幅圖給出的比較，所引入的物理量正確的是（　�。�
          

			
          

			
          
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