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           在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：
              
            （1）小名調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡后，按圖8所示，通過加掛鉤分別改變F、F，仍使杠桿水平位置平衡，并用刻度尺在杠桿上測出對(duì)應(yīng)的l和l，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
                  
             
                  
          次數(shù)
                        		        
          F/N
                        		        
          l/cm
                        		        
          F/N
                        		        
          l/cm
                        		   
             
                  
          1
                        		        
          1
                        		        
          8
                        		        
          2
                        		        
          4
                        		   
             
                  
          2
                        		        
          2
                        		        
          8
                        		        
          1
                        		        
          16
                        		   
             
                  
          3
                        		        
          2
                        		        
          12
                        		        
          3
                        		        
          8
                        		   
            
                  
          小名通過觀察以上實(shí)驗(yàn)裝置，并分析數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是：“動(dòng)力乘以動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=阻力乘以阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”。小華認(rèn)為小名的結(jié)論不正確，小華為了驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)，只將圖8中的F改用彈簧測力計(jì)來拉，實(shí)驗(yàn)中改變拉力的______，仍使杠桿在水平位置平衡時(shí)，比較拉力的_______，即可證明小華的觀點(diǎn)是否正確。
              
            （2）某同學(xué)利用身邊的塑料直尺和硬幣若干來驗(yàn)證杠桿平衡的條件，如圖9所示，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，他測出從支點(diǎn)O到硬幣邊緣的距離作為力臂L和L的大小，他測力臂的方法是______的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）。如果將兩邊的硬幣以相同速度同時(shí)勻速向支點(diǎn)移動(dòng)的過程中，則杠桿______（選填“仍平衡”、“向左傾斜”、“向右傾斜”）。
              
                          
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
           （1）方向，大小
              
                         （2）錯(cuò)誤，向左傾斜
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          28、在研究“杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)”中：
          （1）首先將杠桿放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾．那么他應(yīng)將杠桿右端螺母向 

          右
          （填“左”或“右”）調(diào)節(jié)一些，使杠桿在 

          水平位置
          位置平衡，其目的是 

          使杠桿所受的重力通過支點(diǎn)，從而可以不考慮杠桿的重力對(duì)其轉(zhuǎn)動(dòng)的影響
          ；
          （2）小明用如圖所示的裝置驗(yàn)證杠桿的平衡條件，調(diào)節(jié)右邊鉤碼的個(gè)數(shù)和懸掛位置，使杠桿水平平衡時(shí)，讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)F1=1.1N，鉤碼對(duì)杠桿的拉力F2=1.47N，測得支點(diǎn)O到這兩個(gè)作用點(diǎn)的距離L1=20cm，L2=10cm，他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中，發(fā)現(xiàn)F1?L1和F2?L2并不相等，從而認(rèn)為杠桿的平衡條件不一定是F1?L1=F2?L2，小明失誤的地方 

          彈簧測力計(jì)傾斜拉
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          20、在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)是中：實(shí)驗(yàn)前調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿水平位置平衡，這樣做的好處是
          方便測量力臂
          ；一個(gè)同學(xué)在研究杠桿平衡條件之后，在支點(diǎn)上掛了3個(gè)鉤碼，他這樣做，將
          不影響
          杠桿的平衡（填“影響”或“不影響”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2010?金山區(qū)二模）在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：
          （1）所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、
          彈簧測力計(jì)
          彈簧測力計(jì)
          和質(zhì)量相同的鉤碼若干．
          （2）將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，如圖所示，此時(shí)應(yīng)將杠桿的平衡螺母向
          左
          左
          （左/右）調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止．
          （3）某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=5牛，L1=20厘米，F(xiàn)2=2.5牛和L2=40厘米．該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？
          不能
          不能
          ．（能/不能）理由是
          只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論，偶然性太大，應(yīng)獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
          只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論，偶然性太大，應(yīng)獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在研究杠桿平衡條件的探究活動(dòng)中：
          （1）在杠桿的支點(diǎn)兩側(cè)上掛上鉤碼后，發(fā)現(xiàn)左端比右端高，應(yīng)將鉤碼向
          左
          左
          移動(dòng)（填“左”或“右”），使杠桿在
          水平
          水平
          位置平衡，這樣的好處是
          便于測量力臂
          便于測量力臂
          ．
          （2）本實(shí)驗(yàn)要做三次，測出三組數(shù)據(jù)，才能得出杠桿平衡條件．測出三組數(shù)據(jù)的目的是
          便于找規(guī)律
          便于找規(guī)律
          ．（選填“求平均值”或“便于找規(guī)律”）
          （3）若某次操作出現(xiàn)如右圖所示情況，發(fā)現(xiàn)F1×OB與F2×OA兩者并不相等，你判斷：F1×OB
          ＜
          ＜
          F2×OA．（填“＞”、“＜”）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，在杠桿的左端懸掛一個(gè)物體，右端用彈簧測力計(jì)拉著，使杠桿在水平位置保持平衡，今拉著彈簧測力計(jì)緩慢地沿圖中虛線的位置1移動(dòng)到位置2（杠桿始終在水平位置保持平衡），則彈簧測力計(jì)的示數(shù)將
          先變小后變大
          先變小后變大
          ．
          

			
          

			
          
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