Question

在實驗探究中，經(jīng)�？梢杂猛瑯拥膶嶒炑b置完成不同的探究課題。如圖所示，兩電阻絲串聯(lián)在電路中，將其放入同樣大小的錐形瓶中，可以對瓶中液體加熱�，F(xiàn)有如下課題：
A．探究通電導體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關系
B．探究不同物質(zhì)的吸熱能力
C．探究導體電阻的影響因素
（1）如果兩瓶中電阻絲電阻大小相等，錐形瓶中裝著相同質(zhì)量的水和煤油，則可以探究課題      。（填課題對應的字母）。該實驗中，用     間接反映不同物質(zhì)吸收的熱量多少。
（2）如果錐形瓶中都裝有等質(zhì)量的水，但電阻絲的阻值不同，則可以探究課題     。（填課題對應的字母）。實驗發(fā)現(xiàn)，甲瓶溫度計示數(shù)升高快，表明該實驗條件下，導體的電阻越大，電流產(chǎn)生的熱量越     。
（3）在探究課題C時，選擇材料、長度相同的電阻絲接入裝有等質(zhì)量煤油的錐形瓶中，可以用來探究導體電阻大小與導體的     是否有關。

Answer 1

（1）B  加熱時間（2）A    多 （3）橫截面積

解析試題分析：（1）兩個電阻絲阻值相等，所以不會探究C，兩個電阻絲是串聯(lián)，也不能探究A，所以只能探究B。（2）錐形瓶中裝有等質(zhì)量的水，不會探究B，只交代電阻不等，而沒有說長短，粗細，材料等，也不能探究C，所以是探究A。在電流和通電時間相等的情況下，電阻越大，電流產(chǎn)生的熱量越多。（3）電阻絲的長度，材料相同，只能探究導體的電阻與橫截面積的關系。
考點：焦耳定律  不同物質(zhì)吸熱升溫的特性  影響電阻大小的因素