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          （2011?濰坊）如圖是運動員一腳把足球踢向空中時的情境，以下說法正確的是（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：力可以改變物體的形狀，還可以改變物體的運動狀態(tài)．
          功包含兩個因素：一是作用在物體的力，另一個是物體在這個力的方向上移動的距離．
          物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性．
          足球在上升過程中，速度變慢，動能變�。叨仍黾樱亓菽茉黾樱�
          解答：解：A、踢球時，腳對足球施加力．足球被踢出說明力可以改變物體的運動狀態(tài)．符合題意．
          B、足球在空中運動時，踢力已消失，所以沒有做功．不合題意．
          C、踢出去的足球由于慣性，仍向前運動．符合題意．
          D、足球在上升過程中，速度變慢，動能變�。叨仍黾樱亓菽茉黾樱� 符合題意．
          故選A、C、D．
          點評：此題考查了力的作用效果、物體做功的因素、慣性以及動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化，綜合性較強，在學(xué)習(xí)過程中要注意歸類．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2011?濰坊）如圖所示電路，電源電壓保持不變．閉合開關(guān)S，緩慢移動滑動變阻器的滑片P，電流表A1的示數(shù)逐漸變小，這一過程中（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2011?濰坊）小紅家正在裝修房子，她設(shè)計了如右圖所示的搬運方案，幫助工人師傅將沙子、水泥等材料運到四樓陽臺．四樓陽臺到地面的距離為9m，若工人用500N的力將重為800N的材料提到四樓陽臺，他做的有用功是
          7200
          7200
          J，該裝置的機械效率η=
          80%
          80%
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2011?濰坊）在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，同學(xué)們提出以下猜想：
          A．與壓力大小有關(guān)       B．與接觸面的粗糙程度有關(guān)
          C．與接觸面積大小有關(guān)   D．與運動的速度大小有關(guān)
          為了驗證以上猜想是否正確，小剛組的同學(xué)利用如圖所示裝置及有關(guān)器材進(jìn)行實驗，實驗數(shù)據(jù)如下：
          

          


          
序號
實驗條件
測力計示數(shù)/N
          

          
長方體木塊的放置
表面情況
壓力/N
          

          
1
平放
木板
8
1.6
          

          
2
平放
木板
12
2.4
          

          
3
平放
木板
16
3.2
          

          
4
側(cè)放
木板
16
3.2
          

          
5
豎放
木板
16
3.2
          

          
6
平放
木板上鋪棉布
8
2.4
          

          
7
平放
木板上鋪毛巾
8
4.0
          （1）由序號為1、2、3的三次實驗，可驗證猜想
          A
          A
          （填字母）；
          （2）要驗證猜想B，應(yīng)選取序號為
          1、6、7
          1、6、7
          的三次實驗．
          （3）根據(jù)表中信息，能否驗證猜想D？
          不能
          不能
           （填“能”或“不能”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2011?濰坊）如圖所示是教材上研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實驗裝置，ab是一段粗銅導(dǎo)線，通過導(dǎo)線連接在靈敏電流計的兩接線柱上．通過一系列的實驗操作，分析總結(jié)出了產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件．請你回想你們當(dāng)時在做這個實驗時的情境，并參照下表示例，再寫出其中的兩次實驗操作及相應(yīng)的實驗現(xiàn)象：

          

          


          
序號
操作
現(xiàn)象
          

          
示例
ab靜止不動
電流計指針不動
          

          
1


          

          
2


          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案