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        1. 在“制作一個(gè)橡皮筋測(cè)力計(jì)”的小組活動(dòng)中,小軍提出了一個(gè)問(wèn)題:“在一定的彈性范圍內(nèi),橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度跟它受到的拉力存在什么關(guān)系?”小明和小麗經(jīng)過(guò)思考后的猜想如下圖,究竟誰(shuí)的猜想正確呢?他們決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn).

          (1)要完成實(shí)驗(yàn),除了需要一條橡皮筋、若干個(gè)相同的鉤碼(每個(gè)鉤碼重力為0.5N)、鐵架臺(tái)和細(xì)線(xiàn)外,還必需的一種器材是
          刻度尺
          刻度尺

          (2)小明和小麗的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表:
          1 拉力(鉤碼總重)F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
          2 橡皮筋的總長(zhǎng)度L/cm 4.5 5.1 5.7 6.3 6.9 7.5
          3 橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度△L/cm 0 0.6 1.2 2.4 3.0
          請(qǐng)將表格中第3行的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整
          1.8
          1.8

          (3)沒(méi)有掛鉤碼時(shí),橡皮筋的長(zhǎng)度L0=
          4.5
          4.5
          cm;
          (4)要知道小麗的猜想是否正確,則應(yīng)對(duì)表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和比較?
          答:應(yīng)對(duì)
          1、2
          1、2
          (選填序號(hào))兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較.
          分析:(1)先明確小明與小麗的猜想內(nèi)容是什么;再根據(jù)彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu),選取合適的實(shí)驗(yàn)器材;
          (2)沒(méi)掛鉤碼時(shí)的長(zhǎng)度,就是數(shù)據(jù)中最前一列的橡皮筋長(zhǎng)度;
          (3)表格中的數(shù)據(jù)應(yīng)根據(jù)1、3行的比值規(guī)律來(lái)分析得出;
          (4)比較橡皮筋總長(zhǎng)度與拉力的關(guān)系應(yīng)比較1、2.
          解答:解:(1)由小明與小麗的猜想確定實(shí)驗(yàn)的原理,選取實(shí)驗(yàn)器材,由題意知還缺少測(cè)量橡皮筋伸長(zhǎng)量的測(cè)量工具.
          (2)沒(méi)有掛鉤碼時(shí),橡皮筋的長(zhǎng)度可從表格第1列數(shù)據(jù)讀出,為4.5cm;
          (3)根據(jù)觀(guān)察第1行與第3行數(shù)據(jù)的變化規(guī)律可得出,第3行中空缺數(shù)據(jù)為1.8cm;
          (4)小麗的猜想是“橡皮筋總長(zhǎng)度與所受拉力成正比”,因此應(yīng)比較第1、2行數(shù)據(jù);
          故答案為:(1)刻度尺   
          (2)1.8 
          (3)4.5   
          (4)1、2
          點(diǎn)評(píng):本題是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題,用補(bǔ)充內(nèi)容的方式來(lái)考查彈簧測(cè)力計(jì)的制造原理,降低了難度.充分鍛煉學(xué)生的理解能力與分析能力.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          21、某實(shí)驗(yàn)小組探究橡皮筋所受拉力與伸長(zhǎng)量的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)測(cè)得一根橡皮筋的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表,并發(fā)現(xiàn)再次重復(fù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)基本相同.

          (1)請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖上描點(diǎn),再把這些點(diǎn)連起來(lái),做出橡皮筋所受拉力與伸長(zhǎng)量關(guān)系的圖象.
          (2)你認(rèn)為能用橡皮筋制作一個(gè)簡(jiǎn)易側(cè)力計(jì)的理由是什么?

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          在“制作一個(gè)橡皮筋測(cè)力計(jì)”的小組活動(dòng)中,小軍提出了一個(gè)問(wèn)題:“在一定的彈性范圍內(nèi),橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度跟它受到的拉力可能存在什么關(guān)系?”小明和小麗經(jīng)過(guò)思考并猜想后,他們決定用通過(guò)“在橡皮筋下掛鉤碼,同時(shí)測(cè)橡皮筋的長(zhǎng)度”的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證.小明和小麗的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表:
          1 拉力(鉤碼總重)F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5
          2 橡皮筋的總長(zhǎng)度L/cm 4.5 5.0 5.5 6.0 6.5 7.0 7.4 7.7
          3 橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度△L/cm 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2.9 3.2
          (1)沒(méi)有掛鉤碼時(shí),橡皮筋的長(zhǎng)度L0=
          4.5
          4.5
          cm;
          (2)請(qǐng)?jiān)诜礁窦堉凶鞒鲫P(guān)于F與△L的關(guān)系圖象;
          (3)分析表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是(用語(yǔ)言敘述):
          在一定的彈性范圍內(nèi),彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與它受到的拉力成正比
          在一定的彈性范圍內(nèi),彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與它受到的拉力成正比
          ;
          (4)把小明和小麗實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的橡皮筋做成測(cè)力計(jì),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),則它的量程為
          0~2.5N
          0~2.5N

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

          在“制作一個(gè)橡皮筋測(cè)力計(jì)”的小組活動(dòng)中,小軍提出了一個(gè)問(wèn)題:“在一定的彈性范圍內(nèi),橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度跟它受到的拉力可能存在什么關(guān)系?”小明和小麗經(jīng)過(guò)思考并猜想后,他們決定用通過(guò)“在橡皮筋下掛鉤碼,同時(shí)測(cè)橡皮筋的長(zhǎng)度”的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證.小明和小麗的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表:
          1拉力(鉤碼總重)F/N00.51.01.52.02.53.03.5
          2橡皮筋的總長(zhǎng)度L/cm4.55.05.56.06.57.07.47.7
          3橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度△L/cm00.51.01.52.02.52.93.2
          (1)沒(méi)有掛鉤碼時(shí),橡皮筋的長(zhǎng)度L0=________cm;
          (2)請(qǐng)?jiān)诜礁窦堉凶鞒鲫P(guān)于F與△L的關(guān)系圖象;
          (3)分析表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是(用語(yǔ)言敘述):________;
          (4)把小明和小麗實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的橡皮筋做成測(cè)力計(jì),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),則它的量程為_(kāi)_______.

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          科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市江都國(guó)際學(xué)校八年級(jí)(下)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

          在“制作一個(gè)橡皮筋測(cè)力計(jì)”的小組活動(dòng)中,小軍提出了一個(gè)問(wèn)題:“在一定的彈性范圍內(nèi),橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度跟它受到的拉力可能存在什么關(guān)系?”小明和小麗經(jīng)過(guò)思考并猜想后,他們決定用通過(guò)“在橡皮筋下掛鉤碼,同時(shí)測(cè)橡皮筋的長(zhǎng)度”的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證.小明和小麗的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表:
          1拉力(鉤碼總重)F/N0.51.01.52.02.53.03.5
          2橡皮筋的總長(zhǎng)度L/cm4.55.05.56.06.57.07.47.7
          3橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度△L/cm0.51.01.52.02.52.93.2
          (1)沒(méi)有掛鉤碼時(shí),橡皮筋的長(zhǎng)度L=______cm;
          (2)請(qǐng)?jiān)诜礁窦堉凶鞒鲫P(guān)于F與△L的關(guān)系圖象;
          (3)分析表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是(用語(yǔ)言敘述):______;
          (4)把小明和小麗實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的橡皮筋做成測(cè)力計(jì),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),則它的量程為_(kāi)_____.

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          科目:初中物理 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省泰州市八年級(jí)(下)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

          在“制作一個(gè)橡皮筋測(cè)力計(jì)”的小組活動(dòng)中,小軍提出了一個(gè)問(wèn)題:“在一定的彈性范圍內(nèi),橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度跟它受到的拉力可能存在什么關(guān)系?”小明和小麗經(jīng)過(guò)思考并猜想后,他們決定用通過(guò)“在橡皮筋下掛鉤碼,同時(shí)測(cè)橡皮筋的長(zhǎng)度”的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證.小明和小麗的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表:
          1拉力(鉤碼總重)F/N0.51.01.52.02.53.03.5
          2橡皮筋的總長(zhǎng)度L/cm4.55.05.56.06.57.07.47.7
          3橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度△L/cm0.51.01.52.02.52.93.2
          (1)沒(méi)有掛鉤碼時(shí),橡皮筋的長(zhǎng)度L=______cm;
          (2)請(qǐng)?jiān)诜礁窦堉凶鞒鲫P(guān)于F與△L的關(guān)系圖象;
          (3)分析表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是(用語(yǔ)言敘述):______;
          (4)把小明和小麗實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的橡皮筋做成測(cè)力計(jì),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),則它的量程為_(kāi)_____.

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