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          【題目】完成下面的探究活動：
          提出問題：輕按桌面能使桌面發(fā)生形變嗎？
          猜想或假設(shè)：________．
          設(shè)計并進行實驗：
          （1）器材：刻度尺一把、兩個平面鏡、光源．
          （2）裝置如圖所示．
          （3）步驟：①在一張大桌子上放兩個平面鏡N和M，讓一束光線依次被這兩個平面鏡反射后，射在平面鏡N后的刻度尺上，在刻度尺上形成一個光斑亮點；
          ②用力壓桌面，并觀察現(xiàn)象．
          分析與論證：如果猜想正確，則在上述的實驗中我們會看到：________．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】輕按桌面能使桌面發(fā)生形變 刻度尺上的光斑亮點移動了
          【解析】任何物體在受力時都會發(fā)生形變，只是有些固態(tài)物質(zhì)比較堅硬，受力而發(fā)生的形變一般相對較�。霉饩�的反復(fù)反射，可以加長光經(jīng)過的路線，有利于看出微小的形變．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】新型冠狀病毒直徑大約為80~120nm，傳染性很強。在疫情期間，小李出去買必須的生活用品，他戴好口罩后一路按正常的步行速度走向超市。到達超市門口，保安人員拿著電子體溫計往小李額頭上掃了一下，便測出了他的體溫是正常的，隨后小李進入超市買完東西后就迅速回到家。根據(jù)以上描述，下列說法正確的是（　�。�
          A.小李的正常體溫約為37.3°C
          B.電子體溫計利用了紅外線
          C.新型冠狀病毒直徑大約8×10-5m~1.2×10-4m
          D.小李正常步行的速度約為11m/s
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小麗用焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，裝置如圖所示。實驗過程中保持凸透鏡的位置不變，請回答下列問題。
          （1）實驗前應(yīng)首先調(diào)節(jié)燭焰的中心、_________________、光屏中心，在同一高度。
          （2）改變蠟燭的位置，使其位于20cm刻度線處，再移動光屏，使燭焰在光屏上成清晰的倒立、____________________的實像（選填“放大”、“等大”或“縮小”）
          （3）在實驗（2）的基礎(chǔ)上，將蠟燭和光屏互換位置，此時燭焰在光屏上成清晰_______________的實像（選填“放大”、“等大”或“縮小”）
          （4）改變蠟燭的位置，使其位于56cm刻度線處，小麗從透鏡的左側(cè)對過透鏡可以看到一個清晰的_____________的像（選填“倒立”或“正立”）。利用這種成像規(guī)律可制成_________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（6分）某同學用托盤天平和量筒測量一小塊巖石的密度．他調(diào)節(jié)天平時出現(xiàn)了圖甲所示情形，他應(yīng)將平衡螺母向_______（選填“左”或“右”）移動使天平平衡．然后他用天平測量礦石的質(zhì)量，示數(shù)如圖乙所示，則礦石的質(zhì)量為______g. 若將該巖石帶到月球，其質(zhì)量_______（選填“變大”、“變小”或“不變”）．最后他用量筒測量巖石的體積，示數(shù)如圖丙所示，由此可得礦石的密度為________kg/m3.
          做完試驗后，該同學想用類似的方法測量一杯液體的密度，步驟如下：
          ①測量空燒杯的質(zhì)量；②測量燒杯和液體的總質(zhì)量；③將燒杯中的液體倒入量筒中測出液體的體積；④利用密度公式計算出液體的密度。
          （1）上述測量過程會導(dǎo)致測得的密度值__________（選填偏大、偏小、不影響）。
          （2）為了使測量值更精確，上述測量順序可調(diào)整為：__________________(填寫序號)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（6分）請按要求完成以下作圖：
          （1）如圖所示，在平面鏡右方有一發(fā)光點，、分別是發(fā)出的兩條光線經(jīng)平面鏡后的反射光線，作出發(fā)光點的位置（要求保留必要的輔助線）。
          （2）在圖中虛線上標出通電螺線管周圍磁感線的方向。
          （3）貨物如圖所示隨傳送帶一起勻速斜向上運動，除圖中已畫出的外，貨物還受到一個力F的作用，畫出這個力的示意圖。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示為某品牌蒸汽掛燙機，為了便于移動，它底部裝有四個輪子．其工作原理是：底部的儲水箱注滿水后，水通過進水閥門流到發(fā)熱體迅速沸騰，并變成灼熱的水蒸氣，不斷噴向衣物，軟化衣物纖維．下表是這種蒸汽掛燙機的部分參數(shù)．[g=10N/kg，C水=4.2×103J/（kg℃），g=10N/kg]
          發(fā)熱功率
          880W
          額定電壓
          220V
          儲水箱注滿水量
          2kg
          掛燙機凈重
          4kg
          輪子與地面接觸的總面積
          12cm2
          （1）儲水箱注滿水后掛燙機對水平地面的壓強是多少？
          （2）該蒸汽掛燙機正常工作時通過發(fā)熱體的電流是多少？
          （3）如果發(fā)熱體每分鐘能把25g水由20℃加熱至100℃，在這一過程中水吸收了多少熱量？發(fā)熱體產(chǎn)生多少熱量
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（7分）小陽想利用兩塊電流表和阻值已知的電阻R0測量電阻Rx的阻值。他選擇了滿足實驗要求的器材，并連接了部分實驗電路，如圖所示。
          （1）請你幫小陽連接好電路；
          （2）閉合開關(guān)S1、S2時，電流表A1和電流表A2的示數(shù)分別為I1、I2，請你用I1、I2和R0表示出Rx，Rx= 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
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				題型：
			
          

						
          【題目】一位“氣功大師”自稱有特異功能，為此他在鋪有塑料地毯的舞臺上表演不怕電的“功夫”.他將一盞普通白熾燈泡接到兩導(dǎo)線頭A、B之間，燈泡正常發(fā)光；隨后將燈泡取下，“氣功大師”兩手分別抓住兩導(dǎo)線頭A、B，如圖所示，其助手用測電筆分別測試A、B及“氣功大師”的皮膚.發(fā)現(xiàn)測電筆的氖管都發(fā)光.對此表演的合理解釋是（ ）
          A.“氣功大師”有特異功能，確實不怕電
          B.“氣功大師”的兩手均戴有特制絕緣手套
          C.“氣功大師”兩手抓住兩導(dǎo)線頭之前，助手將零線斷開了
          D.“氣功大師”兩手抓住兩導(dǎo)線頭之前，助手將火線斷開了
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某實驗小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，第1、2、3次實驗裝置分別如圖中的甲、乙、丙所示。 
          次數(shù)
          鉤碼重
          G/N
          鉤碼上升
          高度h/m
          有用功
          W有/J
          測力計
          拉力F/N
          測力計移動
          距離s/m
          總功
          W總/J
          機械
          效率η
          1
          2
          0.1
          0.2
          0.9
          0.3
          0.27
          74.1%
          2
          4
          0.1
          0.4
          1.6
          0.3
          0.48
          83.3%
          3
          4
          0.1
          1.1
          0.5
          0.55
          （1）實驗中應(yīng)沿豎直方向 拉動彈簧測力計，使鉤碼上升。
          （2）比較第1次實驗和第2次實驗，可得結(jié)論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機械效率越 span>。
          （3）第3次實驗的機械效率是 。
          （4）第3次實驗中動滑輪個數(shù)比第2次實驗多，把同一重物提升相同高度對動滑輪所做的額外功 (選填“增大”或“減小”)，因而，由第2、3次實驗可知：滑輪組的機械效率與動滑輪自重大小有關(guān)。
          

			
          

			
          
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