日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

      1. <sub id="o5kww"></sub>
        <legend id="o5kww"></legend>
        <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>

        <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
        1. 用細(xì)線拴住一端粗、一端細(xì)的實(shí)心胡蘿卜并懸掛起來(lái),靜止后胡蘿卜的軸線水平,如圖甲所示;在拴線處沿豎直方向?qū)⒑}卜切成A、B兩段.A、B哪段重些呢?甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)提出各自的猜想:

          甲:A較重     乙:B較重    丙:A、B一樣重.
          (1)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn),判斷A、B的輕重.
          所用器材:
          天平
          天平

          操作方法:
          把A、B兩段蘿卜分別放入調(diào)好的天平的左右兩盤(pán).
          把A、B兩段蘿卜分別放入調(diào)好的天平的左右兩盤(pán).

          現(xiàn)象及結(jié)論:
          天平指針向哪邊偏轉(zhuǎn),哪段蘿卜就重.
          天平指針向哪邊偏轉(zhuǎn),哪段蘿卜就重.

          (2)為進(jìn)一步研究類(lèi)似A、B輕重的問(wèn)題.,某同學(xué)在一根有等距離的均勻杠桿兩側(cè)掛上沒(méi)個(gè)質(zhì)量都相等的鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn),杠桿靜止于水平狀態(tài)的按此實(shí)驗(yàn)情景如圖乙所示
          ①根據(jù)圖中的實(shí)驗(yàn),可以判斷
          同學(xué)的猜想正確(填“甲”、“乙”或“丙”)
          ②根據(jù)圖中所示的實(shí)驗(yàn),該同學(xué)得出結(jié)論只要滿足“阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”,杠桿就能平衡.
          ③這個(gè)結(jié)論是否正確?
          ④用丙所示的裝置,怎樣通過(guò)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明該結(jié)論是否正確,寫(xiě)出具體實(shí)驗(yàn)步驟.
          分析:(1)可用天平測(cè)量A、B兩段蘿卜的質(zhì)量進(jìn)行比較;
          (2)從三幅中可看出,當(dāng)鉤碼的個(gè)數(shù)越少時(shí),其力臂就越長(zhǎng).由杠桿的平衡條件可得甲同學(xué)的猜想是正確的.
          (3)此結(jié)論是錯(cuò)誤的,讓拉力的方向不沿豎直方向而是傾斜時(shí),根據(jù)其讀數(shù)及構(gòu)碼重和各自作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離關(guān)系便可證明此結(jié)論是錯(cuò)誤的.
          解答:(1)所用器材:①天平.②操作方法:分別把A、B放入調(diào)好的天平兩盤(pán),觀察指針的位置;③指針偏向哪側(cè),則哪側(cè)重;
          (2)①三幅圖中左邊鉤碼個(gè)數(shù)和力臂都不變,但右邊隨著鉤碼個(gè)數(shù)的減少,力臂在變大.可得重力越大,其力臂越。醇淄瑢W(xué)猜想正確.故答案為甲.
          ②實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)將彈簧測(cè)力計(jì)鉤在杠桿右側(cè)的不同位置沿傾斜方向拉,使杠桿在水平位置平衡,會(huì)發(fā)現(xiàn):“阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離≠動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”可判斷這個(gè)結(jié)論錯(cuò)誤.
          故答案為:(1)天平;把A、B兩段蘿卜分別放入調(diào)好的天平的左右兩盤(pán);天平指針向哪邊偏轉(zhuǎn),哪段蘿卜就重.
          (2)甲;不正確.步驟:①將測(cè)力計(jì)斜拉,杠桿平衡讀出示數(shù);②讀出動(dòng)力、阻力、動(dòng)力作用點(diǎn)和阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離;③根據(jù)F1×L1=F2×L2,計(jì)算可知結(jié)論不正確.
          點(diǎn)評(píng):此題主要考查學(xué)生對(duì)于杠桿平衡條件的理解,解題的關(guān)鍵是理解力臂的概念,它是指從支點(diǎn)到力的作用線的距離.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          用細(xì)線拴住一端粗、一端細(xì)的實(shí)心胡蘿卜并懸掛起來(lái),靜止后胡蘿卜的軸線水平,如圖所示;在拴線處沿豎直方向?qū)⒑}卜切成A、B兩段.A、B哪段重些呢?甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)提出各自的猜想:
          甲:A較重;
          乙:B較重;
          丙:A、B一樣重.
          (1)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn),判斷A、B的輕重.
          所用器材:
          天平
          天平
          ;
          操作方法:
          將天平調(diào)節(jié)平衡,把A、B兩段蘿卜分別放入天平的左右兩盤(pán)中
          將天平調(diào)節(jié)平衡,把A、B兩段蘿卜分別放入天平的左右兩盤(pán)中
          ;
          現(xiàn)象及結(jié)論:
          天平的指針向哪邊偏轉(zhuǎn),哪段蘿卜就重
          天平的指針向哪邊偏轉(zhuǎn),哪段蘿卜就重

          (2)為進(jìn)一步研究類(lèi)似A、B輕重的問(wèn)題,某同學(xué)在一根有等間距刻度的均勻杠桿兩側(cè)掛上每個(gè)質(zhì)量都相等的鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn).杠桿靜止于水平狀態(tài)的三次實(shí)驗(yàn)情境如圖所示.

          ①根據(jù)上圖的實(shí)驗(yàn),可以判斷
          同學(xué)的猜想是正確的(填“甲”、“乙”或“丙”)
          ②根據(jù)上圖的實(shí)驗(yàn),該同學(xué)得出結(jié)論:
          只要滿足“阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”,杠桿就能平衡
          a.這個(gè)結(jié)論是否正確?
          b.用圖所示的裝置,怎樣通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明該結(jié)論是否正確.

          查看答案和解析>>

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2012?津南區(qū)二模)用細(xì)線拴住一端粗、一端細(xì)的實(shí)心蘿卜并懸掛起來(lái),靜止后蘿卜的軸線水平,如圖1所示;在拴線處沿豎直方向?qū)⑻}卜切成A、B兩段.A、B哪段重些呢?甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)提出各自的猜想:
          甲:A較重;
          乙:B較重;
          丙:A、B一樣重.
          (1)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),判斷A、B的輕重.
          (2)為進(jìn)一步研究類(lèi)似A、B輕重的問(wèn)題,某同學(xué)在一根有等間距刻度的均勻杠桿兩側(cè)掛上每個(gè)質(zhì)量都相等的鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn).杠桿靜止于水平狀態(tài)的三次實(shí)驗(yàn)情境如圖2所示.
          ①據(jù)圖2的實(shí)驗(yàn),可以判斷
          同學(xué)的猜想是正確的(填“甲”、“乙”或“丙”)
          ②根據(jù)圖2的實(shí)驗(yàn),該同學(xué)得出結(jié)論:
          只要滿足“阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”,杠桿就能平衡
          a.這個(gè)結(jié)論
          不正確
          不正確
          (填“正確”或“不正確”).
          b.請(qǐng)用圖3所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟,說(shuō)明該結(jié)論是否正確.

          查看答案和解析>>

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          精英家教網(wǎng)在實(shí)驗(yàn)室中,同學(xué)們利用能漂浮在水面上的新鮮蘿卜做了如下實(shí)驗(yàn):
          (1)在探究“物體的上浮或下沉與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中,同學(xué)們將蘿卜放入水中,蘿卜漂浮在水面上,如圖甲所示.為了使漂浮的蘿卜沉下去,甲同學(xué)將一根短而粗的鐵釘全部插入蘿卜中,乙同學(xué)也用同樣的鐵釘,但只將其一半插入到蘿卜中,再次將蘿卜放入水中松手,結(jié)果兩個(gè)蘿卜均沉入水底.他們?cè)谔骄窟^(guò)程中往蘿卜中插入鐵釘是為了
           
          ;從他們探究的方法來(lái)分析
           
          (甲或乙)的方法更合理,理由是
           

          (2)同組的丙同學(xué)用細(xì)線拴住一端粗、一端細(xì)的蘿卜并懸掛起來(lái),靜止后蘿卜的軸線水平,如圖乙所示;在拴線處沿豎直方向?qū)⑻}卜切成A、B兩段.則
           
          (填“A”或“B”或“一樣”)重.
          (3)同組的丁同學(xué)又找來(lái)量筒、小刀、水和細(xì)銅絲測(cè)量蘿卜的密度.
          ①請(qǐng)你用畫(huà)簡(jiǎn)圖的方法描述他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程.
          ②密度的表達(dá)式
           

          查看答案和解析>>

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          精英家教網(wǎng)活動(dòng)課上同學(xué)們用細(xì)線拴住一端粗、一端細(xì)的實(shí)心胡蘿卜,并懸掛起來(lái),靜止后胡蘿卜的軸線水平,如圖所示:在栓線處沿豎直方向?qū)⒑}卜切成A、B兩段,哪段重些呢?
          甲同學(xué)的方法:用調(diào)好的天平直接測(cè)出A、B的質(zhì)量,進(jìn)行比較.
          乙同學(xué)的方法:用細(xì)線將A、B段分別懸掛起來(lái),使胡蘿卜的原軸線仍水平,記錄懸掛的位置,比較該位置到切面的距離,可知誰(shuí)重.此方法應(yīng)用的物理知識(shí)是
           

          請(qǐng)你不利用任何測(cè)量工具,只增添一種器材,完成A、B誰(shuí)重的比較,要求應(yīng)用的物理知識(shí)與甲乙同學(xué)的不同. 你的方法:
           

          應(yīng)用的物理知識(shí):
           

          查看答案和解析>>

          同步練習(xí)冊(cè)答案