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        1. (2009?攀枝花)下列四組實(shí)驗(yàn)研究的物理問(wèn)題,跟發(fā)電機(jī)的工作原理相同的是( 。
          分析:發(fā)電機(jī)原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象,即閉合電路中一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng),即發(fā)電機(jī)的原理圖中沒(méi)電源,有電源的實(shí)驗(yàn)裝置圖不是發(fā)電機(jī).
          解答:解:A、開(kāi)關(guān)閉合后,在外力作用下使導(dǎo)體左右移動(dòng),切割磁感應(yīng)線,則電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),說(shuō)明此時(shí)有感應(yīng)電流產(chǎn)生,這是電磁感應(yīng)現(xiàn)象,是發(fā)電機(jī)的工作原理,符合題意;
          B、是奧斯特實(shí)驗(yàn),小磁針發(fā)針偏轉(zhuǎn)說(shuō)明通電導(dǎo)體周?chē)写艌?chǎng),不符合題意;
          C、D、開(kāi)關(guān)閉合后,電路中有電流,通電導(dǎo)體或線圈受到磁場(chǎng)力的作用發(fā)生運(yùn)動(dòng),不符合題意.
          故選A.
          點(diǎn)評(píng):本題涉及的內(nèi)容有電流的磁效應(yīng),電動(dòng)機(jī)的原理和發(fā)電機(jī)的原理.注意電磁感應(yīng)和通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng)的裝置的不同,前者外部有沒(méi)有電源,后者外部有電源.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2009?攀枝花)下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正確的是( 。

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2009?攀枝花)“誰(shuí)也沒(méi)有我跑得快!”句中的“我”是指下列選項(xiàng)中的哪一項(xiàng)?(  )

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2009?攀枝花)中華民族有著悠久的文化歷史,流傳著許多生動(dòng)形象的詩(shī)句,在我們欣賞這些優(yōu)美詩(shī)句的同時(shí),常常能體會(huì)出其中蘊(yùn)含的物理知識(shí).對(duì)下列幾種光現(xiàn)象的解釋?zhuān)_的是( 。

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2009?攀枝花)節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的職責(zé).下列有關(guān)做法正確的是( 。

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2009?攀枝花)2009年3月,米易縣舉辦的“三花節(jié)”在普威隆重開(kāi)幕.圖甲是金黃色的油菜花,即使在很遠(yuǎn)的地方也能聞到它的香味,從物理學(xué)的角度看,這是因?yàn)榉肿釉谧?!--BA-->
          擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)(無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)或熱運(yùn)動(dòng)或布朗運(yùn)動(dòng))
          擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)(無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)或熱運(yùn)動(dòng)或布朗運(yùn)動(dòng))
          ;圖乙是粉紅色的桃花,我們能從各個(gè)不同的角度欣賞它的婀娜身姿,是因?yàn)樘?yáng)光照到它的表面發(fā)生了
          反射所致;圖丙是清晨植物葉子上的水珠隨風(fēng)拂動(dòng)而滾動(dòng)不止,當(dāng)兩滴小水珠相遇時(shí),能匯合成一滴較大的水珠,這說(shuō)明分子間存在
          力.

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