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        1. 如圖所示,將一把鋼尺緊緊按在桌面上,一端伸出桌面適當?shù)拈L度,撥動鋼尺,就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音,逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變
          ,當鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音,這是由于
          鋼尺振動發(fā)出次聲波,人耳是不能聽到的
          鋼尺振動發(fā)出次聲波,人耳是不能聽到的
          .在彈奏吉他時,在彈奏時時而用力彈、時而輕彈,這樣做是為了改變聲音的
          響度
          響度
          分析:(1)質量大、體積大的物體難振動,振動慢,振動頻率小,音調(diào)比較低.
          (2)人耳只能聽到20~20000Hz頻率的聲音,當鋼尺伸出桌面越長,難振動,頻率小,音調(diào)低,人耳無法聽到.
          (3)力的大小可以改變物體振動的幅度,物體的振幅影響響度.
          解答:解:
          (1)逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,伸出桌面的鋼尺質量增大、體積增大,難振動,振動頻率逐漸變小,音調(diào)逐漸變低.
          (2)當鋼尺伸出桌面超過一定長度時,鋼尺振動頻率小于20Hz,人無法聽到這種次聲波.
          (3)在彈奏吉他時,在彈奏時時而用力彈、時而輕彈,這樣做時而改變了弦的振幅,時而改變了弦的響度.
          故答案為:低;鋼尺振動發(fā)出次聲波,人耳是不能聽到的;響度.
          點評:質量大、體積大的物體難振動,課本中沒有直接出現(xiàn),但是在日常生活中的很多樂器都是利用這個原理工作的.
          練習冊系列答案
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          科目:初中物理 來源: 題型:

          16、如圖所示,將一把鋼尺緊緊按在桌面上,一端伸出桌面適當?shù)拈L度,撥動鋼尺,就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音.逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變
          .當鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音,這是由于
          鋼尺振動的頻率小于20Hz

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當?shù)拈L度,撥動鋼尺就可以聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音.輕撥與重撥,鋼尺發(fā)出聲音的
          響度
          響度
          不同,逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,聲音的音調(diào)會逐漸
          降低
          降低
          .當鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動振動,卻聽不到聲音,這是由于
          振動頻率低于20Hz
          振動頻率低于20Hz

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,將一把鋼尺壓在桌面上,一部分伸出桌面,用手撥動其伸出桌外的一端
          (1)輕撥與重撥鋼尺,則鋼尺發(fā)出聲音的不同.這個實驗主要是為了探究影響聲音
          響度
          響度
          特性的因素.
          (2)改變鋼尺伸出桌面的長度,則鋼尺發(fā)出聲音的也不同. 這個實驗主要是為了探究影響聲音
          音調(diào)
          音調(diào)
          特性的因素.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,將一把鋼尺壓在桌面上,一部分伸出桌面,用手撥動其伸出桌外的一端,輕撥與重撥鋼尺,使鋼尺振動的
          幅度
          幅度
          不同,則鋼尺發(fā)出聲音的
          響度
          響度
          就不同;若改變鋼尺伸出桌面的長度,用相同的力撥尺,使鋼尺振動的
          頻率(或快慢)
          頻率(或快慢)
          不同,則鋼尺發(fā)出聲音的
          音調(diào)
          音調(diào)
          就不同.

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