【題目】如圖所示，下列現(xiàn)象中屬于光的反射的是（ ）
A.
小孔成像
B.
山間彩虹
C.
太陽(yáng)灶聚光
D.
從岸上看魚(yú)位置變淺
【答案】C
【解析】
A．小孔成像，成的是物體倒立的像，像之所以是倒立的，就是因?yàn)楣獾闹本�傳播形成的，故A不符合題意；
B．雨過(guò)天晴時(shí)，常在天空出現(xiàn)彩虹，這是太陽(yáng)光通過(guò)懸浮在空氣中細(xì)小的水珠折射而成的，白光經(jīng)水珠折射以后，分成各種彩色光，這種現(xiàn)象叫做光的色散現(xiàn)象，所以說(shuō)雨后的天空出現(xiàn)彩虹是由光的折射形成的，故B不符合題意；
C．太陽(yáng)灶聚光是利用光的反射，故C符合題意；
D．水中魚(yú)上反射的光從水中斜射入空氣中時(shí)，發(fā)生折射，折射光線遠(yuǎn)離法線，當(dāng)人逆著折射光線的方向看時(shí)，看到的是魚(yú)的虛像，比實(shí)際位置偏高，所以從岸上看魚(yú)的位置感覺(jué)變淺，故D不符合題意。
故選C。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小亮想測(cè)出某未知液體的密度，老師讓他分別只利用測(cè)量工具(a)天平（含砝碼）或(b)量筒，設(shè)計(jì)出兩種比較精確地測(cè)量未知液體密度的實(shí)驗(yàn)方案。
可選用的器材還有：大水槽、小燒杯、滴管、記號(hào)筆、未知液體和足量的水（已知水的密度為ρ水）。
要求：
（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟及所需測(cè)量的物理量；
（2）寫(xiě)出未知液體密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式（用已知量和測(cè)量量表示）。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于如圖所示電與磁部分四幅圖的分析，其中正確的是（ �。�
A. 
裝置不能檢驗(yàn)物體是否帶電
B. 
裝置原理可以制造電動(dòng)機(jī)
C. 
實(shí)驗(yàn)說(shuō)明通電導(dǎo)線周?chē)写艌?chǎng)
D. 
是利用電流的磁效應(yīng)工作
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，疊放在一起的物體A和B，在大小為F的恒力作用下沿水平地面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則下列結(jié)論中正確的是（ ）
A.地面受到B施加的水平向左的摩擦力，大小為F
B.若增大F，則A、B不可能一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)
C.A受到B施加的水平向左的滑動(dòng)摩擦力，大小為F
D.B所受重力與地面對(duì)B的支持力是一對(duì)平衡力
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，小剛同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，小華同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示。
（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或__________狀態(tài)時(shí)，它受到的力是相互平衡的。
（2）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，你認(rèn)為裝置__________（選填“甲”或“乙”）更科學(xué)。
（3）在裝置乙中，將小車(chē)旋轉(zhuǎn)一定角度，松手后，發(fā)現(xiàn)小車(chē)旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀，這說(shuō)明兩個(gè)力必須作用在同一__________（選填“物體”或“直線”）上，物體才能平衡。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】（5分）在探究質(zhì)量與體積的關(guān)系時(shí)，小明找來(lái)大小不同的塑料塊和某種液體做實(shí)驗(yàn)．
（1）圖甲是小明在水平桌面上使用托盤(pán)天平的情景，他的錯(cuò)誤是 ．
（2）改正錯(cuò)誤后，小明正確操作，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別畫(huà)出了塑料塊和液體質(zhì)最隨體積變化的圖像，如圖乙所示，
①分析圖像可知：同種物質(zhì)的不同物體，其質(zhì)量與體積的比值 （選填“相同”或“不同”）．物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度，塑料的密度為 kg/m3．
②往燒杯內(nèi)倒入l0cm3的液體，用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量，天平平衡時(shí)，右盤(pán)中砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖丙所示，則燒杯和液體的總質(zhì)量為 g。若燒杯內(nèi)液體的體積為20cm3，則燒杯和液體的總質(zhì)量應(yīng)為 g．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】鐵棒和鋼棒本來(lái)不能吸引鋼鐵，當(dāng)磷體靠近它或與它接觸時(shí)，它便有了吸引鋼鐵的性質(zhì)，也就是被磁化了。軟鐵磁化后，磁性很容易消失，稱為軟磁性材料。而鋼等物質(zhì)在磁化后，磁性能夠保持，稱為硬磁性材料。硬磁性材料可以做成永磁體，還可以用來(lái)記錄信息。
錄音機(jī)的磁帶上就附有一層硬磁性材料制成的小顆粒。
錄音時(shí)，聲音先轉(zhuǎn)變成強(qiáng)弱變化的電流，這樣的電流通過(guò)錄音磁頭，產(chǎn)生了強(qiáng)弱變化的磁場(chǎng)。磁帶劃過(guò)磁頭時(shí)，磁帶上的小顆粒被強(qiáng)弱不同地磁化，于是記錄了一連串有關(guān)磁性變化的信息（如圖所示）
放音時(shí)，磁帶貼著放音磁頭運(yùn)動(dòng)，磁性強(qiáng)弱變化的磁帶使磁頭中產(chǎn)生變化的感應(yīng)電流，電流經(jīng)放大后使揚(yáng)聲器發(fā)聲，便“讀”出了錄音帶中記錄的信息。
隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，磁記錄與人們的關(guān)系越來(lái)越密切。錄音帶、錄像帶，電腦中的磁盤(pán)，打電話的磁卡，銀行的信用卡，還有磁卡式車(chē)票等等，都是用磁來(lái)記錄信息的。磁記錄技術(shù)提高了工作效率，給生活帶來(lái)了很大的方便。
閱讀上面文字，完成下列內(nèi)容：
（1）磁帶上的_______記錄了聲音、圖象信息；錄音機(jī)在把聲音信號(hào)變成磁信號(hào)的過(guò)程中，要先把聲音信號(hào)變成_______信號(hào)。
（2）請(qǐng)根據(jù)上面的內(nèi)容，提出一個(gè)物理問(wèn)題并嘗試解答提出的問(wèn)題，
示例：
問(wèn)題：什么是磁化？
解答：使沒(méi)有磁性的物體獲得磁性的過(guò)程
問(wèn)題：_______。
解答：_______。
（3）隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，磁記錄與人們的關(guān)系越來(lái)越密切例如：_______。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)（利用小桌、砝碼、泡沫塑料）在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”時(shí)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示，請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答下列問(wèn)題：
⑴該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿來(lái)顯示壓力的作用效果；
⑵由甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出：受力面積一定時(shí)，＿＿＿＿＿越大，壓力作用效果越___________；
⑶由乙、丙兩圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出：______________一定時(shí)，受力面積越大，壓力作用效果越_______________。
⑷該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)將圖乙中的小桌和砝碼又放到一塊木板上，如圖丁所示，則在乙、丁兩種情況中小桌產(chǎn)生的壓強(qiáng)P乙_________P丁（填“大于”、“小于”或“等于”）。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】學(xué)校物理小組利用如圖所示的電路探究“影響導(dǎo)體電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn)，將a、b、c、d四段導(dǎo)體分別接入如圖所示電路.經(jīng)過(guò)測(cè)量，得到下表所示數(shù)據(jù).
（1）實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)比較電路中______________________的大小，判斷導(dǎo)體電阻的大小.
（2）選取導(dǎo)體c、d進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以探究導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體___________的關(guān)系.
（3）選取導(dǎo)體b、c進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以初步得到的結(jié)論是：當(dāng)長(zhǎng)度和材料相同時(shí)，導(dǎo)體電阻與___________有關(guān).
（4）要進(jìn)一步研究導(dǎo)體材料的導(dǎo)電性能，就需要測(cè)量導(dǎo)體的電阻，小明利用伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)方案和操作過(guò)程均正確，兩表的連接和示數(shù)如圖所示.但通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)過(guò)小，這樣會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差______（選填“偏大”或“偏小”），解決這一問(wèn)題的措施是_____________________________.
（5）小明在科技活動(dòng)中，了解到有一種用半導(dǎo)體材料制成的熱敏電阻，其電阻R隨溫度t變化的圖像如圖中甲所示.
①熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而_______（選填“增大”或“減小”）；
②小明想利用熱敏電阻制成溫度報(bào)警器，實(shí)驗(yàn)室中現(xiàn)有兩只外形完全相同的電阻R1和R2，其中一只為熱敏電阻，另一只為定值電阻（阻值不隨溫度的變化而變化）.為了辨別它們，小明設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路，接下來(lái)小明閉合開(kāi)關(guān)，對(duì)其中一只電阻加熱，若電流表的示數(shù)_______（選填“增大”或“減小”），則該電阻為熱敏電阻.
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