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        1. 回顧實驗和探究:
          圖是探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)的實驗.
          (1)實驗中你通過觀察______知道動能的大小,這是用了______法.
          (2)圖甲中是用銅球?qū)嶒,圖乙中是用鐵球?qū)嶒,從實驗中可知,銅球的質(zhì)量______鐵球的質(zhì)量,因為它們的體積相等時銅的密度______鐵的密度(填:“大于”、“小于”或“等于”).
          (3)圖甲和圖丙都使用相同的銅球,這兩次實驗探究的問題是動能大小與______的關(guān)系.根據(jù)實驗現(xiàn)象得到的結(jié)論:______運用的研究方法是______.
          (4)實驗中,小球沿斜面向下滾動時,______力對小球做功,小球的______能轉(zhuǎn)化為______能.

          解:(1)探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)時,物體動能的大小無法直接體驗,所以通過小球?qū)δ緣K做功的多少來體現(xiàn)小球動能的大小,即通過木塊被推動距離的遠(yuǎn)近來判斷小球動能的大小,這是運用了轉(zhuǎn)換法.
          (2)根據(jù)公式m=ρV知,體積相同的銅球和鋼球,因為銅的密度大于鋼的密度,所以銅球的質(zhì)量大于鋼球的質(zhì)量;
          (3)在探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)時,圖甲和圖丙都使用相同的銅球?qū)嶒,控制小球的質(zhì)量相同,則兩次實驗探究的問題是物體動能的大小與物體速度的關(guān)系;
          圖甲中銅球所處的位置高,滾下時運動速度比圖丙中銅球的速度大,且圖甲中銅球推動木塊的距離比圖丙中銅球推動木塊的距離遠(yuǎn),所以圖甲中銅球的動能大,得到結(jié)論是:小球的質(zhì)量相同時,速度越大,動能越大.
          實驗中用到的研究方法是:控制變量法;
          (4)小球沿光滑的斜面向下滾動時,因為重力的方向是豎直向下的,且小球在重力的方向上移動距離,所以是重力對小球做功;
          滾下時,小球的質(zhì)量不變,速度增大,動能增大,高度減小,重力勢能不斷減。亓菽苻D(zhuǎn)化為動能.
          故答案為:(1)木塊被推動距離的遠(yuǎn)近;轉(zhuǎn)換;(2)大于;大于;(3)運動速度;小球的質(zhì)量相同時,速度越大,動能越大;控制變量法;(4)重;重力勢;動.
          分析:(1)小球動能的大小是通過木塊被推動移動距離的遠(yuǎn)近來體現(xiàn)的,這是運用了轉(zhuǎn)換法;
          (2)通過甲、乙兩圖可知實驗中所用的小球體積相同,小球的材料不同,則小球的質(zhì)量不同.
          (3)動能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān),當(dāng)使用同一個小球時,則控制的質(zhì)量相同,所以研究的是動能與速度的關(guān)系,運用了控制變量法.
          (4)重力勢能轉(zhuǎn)化為動能時,重力勢能減小,動能增大.判斷物體動能和重力勢能大小的變化,從動能和重力勢能大小的影響因素考慮.
          點評:動能的決定因素有兩個:質(zhì)量和速度.要研究物體的動能與物體的質(zhì)量和速度的關(guān)系時,要從控制變量法和轉(zhuǎn)換法的思路入手分析.注意解本題時,把握圖中控制的是哪一個物理量不變是解決此題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2013?青島模擬)回顧實驗和探究:(將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
          (1)探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系:
           
           
           
           器 材
            
          電源、導(dǎo)線、開關(guān)、兩個裝有相同質(zhì)量煤油的燒瓶、銅絲、鎳鎘合金絲、
          溫度計
          溫度計
           
           
           
          裝 置 圖
           
           
           
                      
                    
           
           準(zhǔn) 備
          實驗裝置如圖所示,在兩個相同的燒瓶中裝相等質(zhì)量的煤油,瓶中各放一根電阻絲,右瓶中電阻絲比左瓶中的大,通電后觀察電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量是通過
          溫度計的示數(shù)變化
          溫度計的示數(shù)變化
          來觀察的,電流產(chǎn)生的熱量越
          ,煤油溫度上升的越
          步  驟 連接電路,閉合開關(guān)一段時間后,發(fā)現(xiàn)右側(cè)瓶中溫度
          升的高
          升的高
          這說明燒瓶中的鎳鎘合金絲產(chǎn)生的熱量
          ;
          研究方法 本實驗用的物理學(xué)研究方法有
          控制變量法
          控制變量法
          轉(zhuǎn)換法
          轉(zhuǎn)換法
          (2)探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象與感應(yīng)電流方向的影響因素:
          實驗
           
          過程
           
          現(xiàn)象
          ?在如圖所示的裝置中,閉合開關(guān),讓導(dǎo)體不動,電流表的指針不偏轉(zhuǎn),讓導(dǎo)體向上或者向下移動,電流表指針
          不偏轉(zhuǎn)
          不偏轉(zhuǎn)
          ;讓導(dǎo)體左右移動,電流表指針
          偏轉(zhuǎn)
          偏轉(zhuǎn)

          ?改變磁場中導(dǎo)體的運動方向,會發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)方向
          改變
          改變
          .(改變 或  不改變)
          ?改變
          磁感線方向
          磁感線方向
          ,電流表的指針的偏轉(zhuǎn)方向會改變.
          結(jié)論
           
          應(yīng)用
          閉合電路一部分導(dǎo)體,在磁場中做
          切割磁感線
          切割磁感線
          運動時,導(dǎo)體中會產(chǎn)生感應(yīng)電流,這種現(xiàn)象叫
          電磁感應(yīng)
          電磁感應(yīng)
          .此電流的方向與
          導(dǎo)體運動方向
          導(dǎo)體運動方向
          磁感線方向
          磁感線方向
          有關(guān).此現(xiàn)象中,
          機械
          機械
          能轉(zhuǎn)化為
          能.據(jù)此制成了
          發(fā)電機
          發(fā)電機
          (3)伏安法測量小燈泡的額定功率:
          器材 電源、導(dǎo)線、開關(guān)、小燈泡(3.8V),電流表、電壓表、
          滑動變阻器
          滑動變阻器
          原理
          P=UI
          P=UI
           
          方法
           和
          步驟
          實驗中用
          滑動變阻器
          滑動變阻器
          調(diào)節(jié)小燈泡兩端的電壓,電壓表應(yīng)和
          小燈泡
          小燈泡
          并聯(lián),為了提高測量的準(zhǔn)確性,最好選用
          0~15
          0~15
          V的量程.閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)小燈泡兩端的電壓只有3V,這時滑動變阻器的滑片移動,使電壓表的示數(shù)為
          3.8
          3.8
          V,此時電流表的示數(shù)為0.3A,則該燈泡的額定功率為
          1.14
          1.14
          W.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          回顧實驗和探究:
          圖是探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)的實驗.
          (1)實驗中你通過觀察
          木塊被推動距離的遠(yuǎn)近
          木塊被推動距離的遠(yuǎn)近
          知道動能的大小,這是用了
          轉(zhuǎn)換
          轉(zhuǎn)換
          法.
          (2)圖甲中是用銅球?qū)嶒灒瑘D乙中是用鐵球?qū)嶒,從實驗中可知,銅球的質(zhì)量
          大于
          大于
          鐵球的質(zhì)量,因為它們的體積相等時銅的密度
          大于
          大于
          鐵的密度(填:“大于”、“小于”或“等于”).
          (3)圖甲和圖丙都使用相同的銅球,這兩次實驗探究的問題是動能大小與
          運動速度
          運動速度
          的關(guān)系.根據(jù)實驗現(xiàn)象得到的結(jié)論:
          小球的質(zhì)量相同時,速度越大,動能越大.
          小球的質(zhì)量相同時,速度越大,動能越大.
          運用的研究方法是
          控制變量法
          控制變量法

          (4)實驗中,小球沿斜面向下滾動時,
          力對小球做功,小球的
          重力勢
          重力勢
          能轉(zhuǎn)化為
          能.

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          回顧實驗和探究:(將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
          (1)測量平均速度:
          器材裝置 斜面、墊木、金屬片、刻度尺和
           
          .安裝器材時,斜面應(yīng)保持很小的坡度,目的是便于測量
           
          過程表格 小車在哪段路程的平均速度大?老師提出課題后,小雨猜測可能全程的平均速度最大.

          在如下的裝置中,小雨分別測出小車通過全程AB和上程AC段的路程及所用的時間,然后計算出對應(yīng)的平均速度.實驗數(shù)據(jù)如下:精英家教網(wǎng)
          路段 路程/cm 時間/s
          AB 96 3
          AC 60 2
          結(jié)論 由以上數(shù)據(jù)可知:小車在CB段的平均速度是
           
          m/s;小車在上程段AC、下程段CB和全程段AB運動,在
           
          路段的平均速度最大.
          程序 上述探究的思維程序是:提出問題-
           
          -實驗檢驗-得出結(jié)論.
          (2)測量固體的密度:
          器材使用 把天平放在水平臺上,游碼撥到“0”刻線后,若指針偏向分度盤中線的右側(cè),則應(yīng)把橫梁右端的平衡螺母向
           
          調(diào)節(jié).用量筒測水的體積,讀數(shù)時,視線要與凹形水面的底部
           
          步驟 ①把石塊用線拴好浸沒在水中,測出水的體積V2; ②用天平稱出石塊的質(zhì)量m(如右下圖);③利用測量的數(shù)據(jù),算出石塊的密度ρ;④在量筒中盛適量的水,測出水的體積為V1;⑤根據(jù)V1、V2算出石塊的體積V.
          以上步驟,正確的排序是:
           
          (填序號).
          數(shù)據(jù)
          表格

          根據(jù)圖示,將下列空格填好:
          m/g V1/cm3 V2/cm3 ρ/kg?mˉ3
            52 76  
          精英家教網(wǎng)
          評估 假如不能忽略細(xì)線的體積,則所測礦石的密度比真實值偏
           

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          科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年山東省青島市膠南市大場鎮(zhèn)中心學(xué)校九年級(上)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

          回顧實驗和探究:
          圖是探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)的實驗.
          (1)實驗中你通過觀察______知道動能的大小,這是用了______法.
          (2)圖甲中是用銅球?qū)嶒,圖乙中是用鐵球?qū)嶒,從實驗中可知,銅球的質(zhì)量______鐵球的質(zhì)量,因為它們的體積相等時銅的密度______鐵的密度(填:“大于”、“小于”或“等于”).
          (3)圖甲和圖丙都使用相同的銅球,這兩次實驗探究的問題是動能大小與______的關(guān)系.根據(jù)實驗現(xiàn)象得到的結(jié)論:______運用的研究方法是______.
          (4)實驗中,小球沿斜面向下滾動時,______力對小球做功,小球的______能轉(zhuǎn)化為______能.

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          同步練習(xí)冊答案