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        1. 小明同學(xué)喜歡利用身邊的器材做物理實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫助他完成實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)內(nèi)容:
          (1)如圖1所示,小明將一枚硬幣放在碗的底部,眼睛在A處恰好看不到它,這是因?yàn)楣獾?!--BA-->
          直線傳播
          直線傳播
          現(xiàn)象.沿碗壁緩緩向碗中加水,小明在A處又看到硬幣,這是利用了光的
          折射
          折射
          現(xiàn)象,此時(shí)小明看到的是硬幣的
          (選填“虛”或“實(shí)”)像.
           
          (2)如圖2所示,在水平桌面上放置一個(gè)硬幣并沿箭頭所示方向吹氣,發(fā)現(xiàn)有幾次“硬幣起飛”了,小明思考產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:通過硬幣上部空氣流速大,壓強(qiáng)
          ;由于硬幣下面沒有氣流通過,從而產(chǎn)生壓力差,給硬幣一個(gè)向上的動(dòng)力.
          分析:(1)光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的;
          光從一種介質(zhì)斜射入另一介質(zhì)時(shí),光的傳播方向會(huì)發(fā)生偏折,折射光線進(jìn)入人眼,人眼逆著折射光線就看到了物體的虛像.
          (2)流體流速越大,流體產(chǎn)生的壓強(qiáng)越。涣黧w流速越小,流體產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大.
          解答:解:(1)小明看不到硬幣,是由于碗的邊緣部分擋住了來自硬幣的光線,光線進(jìn)入不到眼睛,所以眼睛看不到硬幣,這說明了光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的;
          當(dāng)沿碗壁緩緩向碗中加水時(shí),來自硬幣的光線會(huì)從水中斜射入空氣中從而發(fā)生折射,當(dāng)折射光線進(jìn)入人眼時(shí),人眼逆著折射光線看去,看到的便是由于光的折射而形成的虛像(虛像的位置比物體的實(shí)際位置偏高),所以小明在A處也能看到硬幣的虛像,這是利用了光的折射現(xiàn)象.
          故答案為:直線傳播;折射;虛.
          (2)對(duì)著硬幣上方吹氣時(shí),使硬幣上方的空氣流速變大,壓強(qiáng)變小,小于硬幣下方氣體的壓強(qiáng),產(chǎn)生壓力差,給硬幣一個(gè)向上的動(dòng)力,當(dāng)向上的動(dòng)力大于硬幣的重力時(shí)硬幣會(huì)起飛;
          故答案為:。
          點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了光的直線傳播、光的折射,關(guān)于光的傳播歷來就是考試的一個(gè)考點(diǎn),所以該題屬于常見題,一定要掌握.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          小明同學(xué)喜歡利用身邊的器材做物理實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫助他完成實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)內(nèi)容:
          (1)如圖1所示,小明將一枚硬幣放在碗的底部,眼睛在A處恰好看不到它,這是因?yàn)楣獾?!--BA-->
          直線傳播
          直線傳播
          現(xiàn)象.沿碗壁緩緩向碗中加水,小明在A處又看到硬幣,這是利用了光的
          折射
          折射
          現(xiàn)象,此時(shí)小明看到的是硬幣的
          (選填“虛”或“實(shí)”)像.

          (2)如圖2所示,在水平桌面上放置一個(gè)硬幣并沿箭頭所示方向吹氣,發(fā)現(xiàn)有幾次“硬幣起飛”了,小明思考產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:通過硬幣上部空氣流速大,壓強(qiáng)
          ;由于硬幣下面沒有氣流通過,從而產(chǎn)生壓力差,給硬幣一個(gè)向上的動(dòng)力.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小明同學(xué)喜歡利用身邊的器材做物理實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫助他完成實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)內(nèi)容:

          (1)如圖1所示,小明將一枚硬幣放在碗的底部,眼睛在A處恰好看不到它,這是因?yàn)楣獾?!--BA-->
          直線傳播
          直線傳播
          現(xiàn)象.沿碗壁緩緩向碗中加水,小明在A處又看到硬幣,這是利用了光的
          折射
          折射
          現(xiàn)象,此時(shí)小明看到的是硬幣的
          (選填“虛”或“實(shí)”)像.
          (2)如圖2所示,在水平桌面上放置一個(gè)硬幣,用水平力勻速推動(dòng)硬幣做勻速直線運(yùn)動(dòng),摩擦力為f,當(dāng)將硬幣邊緣推出桌面,硬幣繼續(xù)做勻速直線運(yùn)動(dòng),這時(shí),摩擦力將
          =
          =
          f(選填“<”“>”或“﹦”).
          (3)小明同學(xué)用如圖3所示的方法測(cè)定硬幣上(或下)表面面積.測(cè)得硬幣的直徑D=
          1.85
          1.85
          cm.

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          小明同學(xué)喜歡利用身邊的器材做物理實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫助他完成實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)內(nèi)容:
          ①如圖1所示,小明將一枚硬幣放在碗的底部,眼睛在A處恰好看不到它,這是因?yàn)楣獾?!--BA-->
          直線傳播
          直線傳播
          現(xiàn)象.
          ②沿碗壁緩緩向碗中加水,小明在A處又看到硬幣,這是利用了光的
          折射
          折射
          現(xiàn)象,此時(shí)小明看到的是硬幣的
          (選填“虛”或“實(shí)”)像.

          ③如圖2所示,在水平桌面上放置一個(gè)硬幣并沿箭頭所示方向吹氣,發(fā)現(xiàn)有幾次“硬幣起飛”了,小明思考產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:通過硬幣上部空氣流速大,壓強(qiáng)
          ;由于硬幣下面沒有氣流通過,從而產(chǎn)生壓力差,給硬幣一個(gè)向上的動(dòng)力.“硬幣起飛”的條件是什么呢?
          ④查尋規(guī)律:在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下,空氣流速v與壓強(qiáng)p的關(guān)系可表示為1/2ρv2+p=C 式中C是常量,ρ表示空氣密度.本研究需要知道硬幣的質(zhì)量m(或重力G)和硬幣上(或下)表面面積S.
          ⑤小明同學(xué)采用如圖3所示的方法測(cè)定硬幣上(或下)表面面積.測(cè)得硬幣的直徑D=
          1.85
          1.85
          cm.
          ⑥先利用天平(或彈簧秤)稱出多個(gè)硬幣的總質(zhì)量(或總重力),然后計(jì)算出單個(gè)硬幣的質(zhì)量(或重力).⑤⑥這樣做的目的是
          應(yīng)用累積法,測(cè)多算少,減小實(shí)驗(yàn)誤差
          應(yīng)用累積法,測(cè)多算少,減小實(shí)驗(yàn)誤差

          ⑦請(qǐng)導(dǎo)出剛好將硬幣吹起時(shí)吹氣速度v的表達(dá)式
          v=
          2mg
          v=
          2mg
          (用、S、m或G表示).

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          科目:初中物理 來源:2012屆江蘇省蘇州市景范中學(xué)九年級(jí)中考二模物理試卷(帶解析) 題型:填空題

          (4分)小明同學(xué)喜歡利用身邊的器材做物理實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫助他完成實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)內(nèi)容:
          (1)如圖所示,小明將一枚硬幣放在碗的底部,眼睛在A處恰好看不到它,這是因?yàn)楣獾?u>   現(xiàn)象.沿碗壁緩緩向碗中加水,小明在A處又看到硬幣,這是利用了光的   現(xiàn)象,此時(shí)小明看到的是硬幣的    (選填“虛”或“實(shí)”)像.

          (2)如圖所示,在水平桌面上放置一個(gè)硬幣并沿箭頭所示方向吹氣,發(fā)現(xiàn)有幾次“硬幣起飛”了,小明思考產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:通過硬幣上部空氣流速大,壓強(qiáng)     ;由于硬幣下面沒有氣流通過,從而產(chǎn)生壓力差,給硬幣一個(gè)向上的動(dòng)力.

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