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          【題目】現(xiàn)有標(biāo)有“PZ220﹣40”的燈泡L1和“PZ220﹣100”的燈泡L2 ， 先并聯(lián)接到220V電路中，后串聯(lián)接入同一電路，下列說法正確的是（ ）
          A.兩種情況下燈泡都不能正常發(fā)光
          B.兩種情況下燈泡都能正常發(fā)光
          C.串聯(lián)時，兩燈亮度一樣
          D.并聯(lián)時，燈L2較亮
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】解：（1）因為P=  ，額定電壓相同，40W＜100W， 所以由R=  可知，40W燈泡的電阻大于100W燈泡的電阻，
          因為串聯(lián)電路電流相等，由P=I2R可知，電阻大的燈泡的實際功率大，故40W的燈泡亮．（2）當(dāng)它們并聯(lián)在220V的電源上，它們都正常發(fā)光，故實際功率都等于額定功率，由于“PZ220﹣100”燈泡的額定功率大，因此“PZ220﹣100”的燈泡亮．
          故選D．
          【考點精析】利用實際功率的概念對題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知實際功率（P）：用電器在實際電壓下的功率．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖甲，容器中裝有一定量的液體，放在水平桌面上，則液體對容器底部的壓力F，壓強(qiáng)P，容器對桌面的壓力F1 ， 壓強(qiáng)P1；現(xiàn)在把它倒過來放置，則液體對容器底部的壓力F′；壓強(qiáng)P′和容器對桌面的壓力F2、壓強(qiáng)P2變化關(guān)系正確的是（ ） 
          A. F＞F′P＜P′； F1=F2 P1＜P2  B. F＞F′P＞P′； F1=F2 P1=P2
          C. F=F′P＜P′F1＞F2 P1=P2  D. F＜F′P＞P′； F1＜F2 P1＞P2
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)，小琴同學(xué)用漆包線（表面涂有絕緣漆導(dǎo)線）在大鐵釘上繞若干匝，制成簡單的電磁鐵，圖甲、乙、丙、丁為實驗中觀察到四種情況． 
          ①實驗是通過觀察電磁鐵來知道電磁鐵磁性的強(qiáng)弱；像這樣，用易觀測的物理現(xiàn)象或物理量來認(rèn)識或顯示不易觀測的物理現(xiàn)象或物理量是物理學(xué)常用的一種研究方法，這一方法體現(xiàn)了“轉(zhuǎn)換”的思想．請再舉一例并簡要說明： ． 
          ②當(dāng)開關(guān)閉合后，甲圖中N極在磁體端（選填A(yù)或B）；若讓B鐵釘再多吸一些大頭針，滑動變阻器的滑片應(yīng)向端移動．（選填“左”或“右”）
          ③比較兩圖可知：匝數(shù)相同時，電流越大，磁性越強(qiáng)；
          ④由圖可知：當(dāng)電流一定時，匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在長約1米、一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，用手指將管口堵住，然后倒插在水銀槽中，放開手指，管內(nèi)水銀面下降到一定高度時就不再下降，如圖所示。
          （1）第一個完成這個實驗的科學(xué)家是______,這時必須測量_________。如果將此裝置拿到比地面高得多的山峰頂部，則觀察到的現(xiàn)象是________________。
          （2）某同學(xué)也利用此裝置，把水銀換成水，將玻璃管灌滿水后倒插在水槽內(nèi)時，如果這時在管頂開一個小孔，水柱______向上噴出。（均選填 “會”或“不會”)
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，AB和BC是同種材料制成的長度相同、橫街面積不同的兩段導(dǎo)體，將它們串聯(lián)后接入電路中．下列判斷正確的是（ ） 
          A.UAB＜UBC
          B.UAB＞UBC
          C.IAB＜IBC
          D.IAB＞IBC
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的實驗，下列說法不正確的是（ ） 
          A.甲、乙都采用控制變量法
          B.甲通電一段時間后，右側(cè)容器內(nèi)空氣吸收熱量較多
          C.乙通電一段時間后，兩個U形管中液面的高度差相等
          D.乙是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)，同學(xué)們設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進(jìn)行實驗． 
          （1）該實驗運用了________法，即通過觀察________來判斷小球動能的大�。� 
          （2）圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B由靜止自由釋放，后與放在水平面上的同一木塊相碰到靜止后的情景．據(jù)此你能得出結(jié)論是：________． 
          （3）實驗后，同學(xué)們聯(lián)想到在公交事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”，進(jìn)一步想知道，在影響物體動能大小的因素中，哪個對動能影響更大，于是利用上述器材進(jìn)行了實驗測定，得到的數(shù)據(jù)如下表： 
          （a）為了探究“超載”隱患時，應(yīng)選擇________序號的實驗進(jìn)行比較．
          （b）分析表格中對應(yīng)的數(shù)據(jù)可知：________對物體的動能影響更大，即當(dāng)發(fā)生交通事故時，由此造成的危害更嚴(yán)重．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某同學(xué)在做實驗時，把橡皮泥捏成小船放入水槽里，“小船”漂浮在水面（如圖a）；然后把橡皮泥捏成一團(tuán)放在水槽里，它沉在水底（如圖b），對這一實驗現(xiàn)象，下列說法不正確的是（ ）
          A. 橡皮泥所受重力不變  B. 橡皮泥漂浮時所受浮力比它沉底時所受浮力大
          C. 橡皮泥沉底時所受浮力等于它的重力  D. 橡皮泥沉底時，它排開水的體積比漂浮時小
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，物體A在水平推力F作用下沿水平面作勻速直線運動，不計空氣阻力．下列說法中正確的是（ ） 
          A.物體A受到的水平推力F與它受到的摩擦力大小相等
          B.物體A受到的重力小于它受到的支持力
          C.物體A對地面的壓力大小與它受到的重力大小相等
          D.物體A受到的水平推力F大于它受到的重力
          

			
          

			
          
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