下列對于增大和減小壓強的方法說法正確的是:A．減小壓力或增大受力面積.可以減小壓強B．增大壓力或減小受力面積.可以增大壓強C．增大壓力,增大接觸面粗糙程度增大壓強 D．減小壓強:減小壓力或減小受力面積題目和參考答案——青夏教育精英家教網(wǎng)—

下列對于增大和減小壓強的方法說法正確的是：

A．減小壓力或增大受力面積，可以減小壓強

B．增大壓力或減小受力面積，可以增大壓強

C．增大壓力,增大接觸面粗糙程度增大壓強

D．減小壓強：減小壓力或減小受力面積

ABC

本題考察同學對于增大減小壓強的方法說明，壓力不變，受力面積減小，壓強增大。減少受力面積，用同樣的壓力，壓強增大。在壓力不變的情況下，增大受力面積，減小壓強。在壓力不變的情況下，增大受力面積，減小壓強。減小壓強：減小壓力或增大受力面積所以只有D是錯誤的，正確的選擇ABC

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的四個容器，不是連通器的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

邊長為0.5m的正方體，質(zhì)量為60kg，當它靜止在水平地面上時，對水平地面產(chǎn)生的壓強為　　Pa；現(xiàn)用如圖所示的滑輪組來提升該物體，當拉力F為400N時物體剛好能以0.2m/s的速度勻速上升，則此時滑輪組的機械效率為　　%，拉力F的功率為　　W．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

（8分）甲、乙是兩個完全相同的均勻?qū)嵭膱A柱體，重力都為5.4N。甲放在水平地面上，細繩的一端系于圓柱體甲上表面的中央，另一端豎直拉著輕質(zhì)杠桿的A端。當把圓柱體乙懸掛在杠桿的B端時，杠桿在水平位置平衡，且AO︰B=2︰，如圖a所示，此時甲對地面的壓強為1350 Pa；當把圓柱體乙放入底面積為30 cm²的薄壁圓柱形容器M中，將質(zhì)量為450g的水注入容器，圓柱體乙剛好有3/4體積浸在水中，水在容器中的深度為20cm，如圖b所示。（已知ρ_水=1.0×10³kg/m³）求：

⑴圓柱體甲的底面積是多少cm²？
⑵當圓柱體乙剛好有3/4體積浸在水中時，所受到的浮力是多少N?
⑶圓柱體甲的密度是多少kg/m³？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，放在水平地面上的兩個實心長方體A、B，已知體積V_A<V_B，與地面的接觸面
積S_A>S_B，對地面的壓強P_A=P_B。下列判斷正確的是

A．A的密度一定小于B的密度 B．A的密度可能等于B的密度
C．A的質(zhì)量一定大于B的質(zhì)量 D．A的質(zhì)量可能等于B的質(zhì)量

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

體重是衡量身體健康與否的重要指標，世界衛(wèi)生組織給出了一些相關資料：
資料一：人體標準體重測算公式：
男性的標準體重（千克）=身高（厘米）﹣105，女性的標準體重（千克）=身高（厘米）﹣100
資料二：14歲﹣18歲青少年實際體重和標準體重的比值與營養(yǎng)狀況的評價指標表
實際體重/標準體重＜0.9 0.9﹣1.1 ＞1.1
營養(yǎng)狀況營養(yǎng)不良正常營養(yǎng)過剩
小衢，男，今年15歲，在體檢時，測得身高為165厘米，體重為70千克．
（1）根據(jù)資料和測量數(shù)據(jù)，判斷；
（2）測體重時，他的雙腳與水平放置的電子秤接觸面積為0.04米²，則他對電子秤的壓強為多少帕？
（3）體育課上，小衢和小科進行爬樓梯比賽，從樓底開始爬上9米高的四樓，質(zhì)量為70千克的小衢用了10秒，質(zhì)量為60千克的小科用了9秒，小衢說：“我們都從底樓跑到四樓，我的體重比你大，我比你多”；小科說：“我跑得比你快，我克服重力做功的功率比你大”，請通過分析計算說明他們的說法是否正確．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在國際單位制中，壓強的單位是以哪位科學家的名字命名的

A．牛頓

B．帕斯卡

C．托里拆利

D．伽利略

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，壓力鍋直徑為24cm，限壓出氣口直徑為3.5mm，限壓閥質(zhì)量為100g，使用時壓力鍋內(nèi)外最大壓強差是多少？鍋蓋與鍋的接口處至少能承受多大的力？