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        1. 在探究“物體的上浮或下沉與哪些因素有關(guān)?”的活動(dòng)中,同學(xué)們將新鮮蘿卜浸沒在水中松手后,蘿卜都上浮直至漂浮在水面上,如圖所示.為了使漂浮的蘿卜沉下去,小明將一根鐵釘全部插入蘿卜中,小華也用同樣的鐵釘,但只將其一半插入到蘿卜中,再次將蘿卜浸沒水中松手,結(jié)果兩只蘿卜均沉入水底.從物體受力的角度來看,他們?cè)谔}卜中插入鐵釘是為了改變________力的大小,從而使浮力________(大于/等于/小于)重力;從他們探究的方法來看,________(小明/小華)的方法更合理,理由是________.

          重    小于    小明    小明將一根鐵釘全部插入蘿卜中,在改變重力時(shí)浮力幾乎不變(控制變量)
          分析:要探究物體的沉浮條件,就需要知道浮力和重力,鐵釘中插入鐵釘改變重力,就應(yīng)該采用控制變量法控制浮力不變.
          解答:在蘿卜中插入鐵釘,蘿卜的重力增大;當(dāng)重力大于浮力時(shí),物體就會(huì)下沉;
          小明將一根鐵釘全部插入蘿卜,在改變重力的同時(shí)浮力是不變的;
          小華沒有將鐵釘全部插入蘿卜,在改變重力的同時(shí),蘿卜排開液體的體積增大,根據(jù)FVg可知浮力變大,無法找到浮力和重力的關(guān)系.
          故答案為:重;小于;小明;小明將一根鐵釘全部插入蘿卜中,在改變重力時(shí)浮力幾乎不變(控制變量).
          點(diǎn)評(píng):此題考查了使用控制變量法探究物體的沉浮條件.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          力的大小,從而使浮力
          小于
          小于
          (大于/等于/小于)重力;從他們探究的方法來看,
          小明
          小明
          (小明/小華)的方法更合理,理由是
          小明將一根鐵釘全部插入蘿卜中,在改變重力時(shí)浮力幾乎不變(控制變量)
          小明將一根鐵釘全部插入蘿卜中,在改變重力時(shí)浮力幾乎不變(控制變量)

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          改變重力的大小,使重力大于浮力
          改變重力的大小,使重力大于浮力
          ;從他們探究的方法來分析
          (甲或乙)的方法更合理,理由是
          甲將鐵釘全部插入蘿卜中,在改變重力時(shí),體積幾乎不變
          甲將鐵釘全部插入蘿卜中,在改變重力時(shí),體積幾乎不變

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          科目:初中物理 來源: 題型:

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          ;從他們探究的方法來分析
           
          (甲或乙)的方法更合理,理由是
           

          (2)同組的丙同學(xué)用細(xì)線拴住一端粗、一端細(xì)的蘿卜并懸掛起來,靜止后蘿卜的軸線水平,如圖乙所示;在拴線處沿豎直方向?qū)⑻}卜切成A、B兩段.則
           
          (填“A”或“B”或“一樣”)重.
          (3)同組的丁同學(xué)又找來量筒、小刀、水和細(xì)銅絲測(cè)量蘿卜的密度.
          ①請(qǐng)你用畫簡(jiǎn)圖的方法描述他的實(shí)驗(yàn)過程.
          ②密度的表達(dá)式
           

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