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        1. 在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中:

          (1)如圖所示,是小華同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖.a(chǎn)是操作過(guò)程,b是讀數(shù)過(guò)程,c是讀取的溫度;
          ①a圖中操作的錯(cuò)誤是
          溫度計(jì)的液泡接觸到了燒杯的底部
          溫度計(jì)的液泡接觸到了燒杯的底部
          ;
          ②b圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是
          溫度計(jì)的液泡沒(méi)有全部浸沒(méi)在水中
          溫度計(jì)的液泡沒(méi)有全部浸沒(méi)在水中
          ;
          ③若操作正確無(wú)誤,根據(jù)c圖可知此時(shí)燒杯中水的實(shí)際溫度是
          48
          48
          ℃.
          (2)在“探究水沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,觀察到圖(d)、(e)所示的兩種情景,你認(rèn)為
          d
          d
          圖是水沸騰時(shí)的情景;
          (3)實(shí)驗(yàn)中你還能觀察到哪些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(寫出一條即可)
          沸騰時(shí)吸熱溫度不變
          沸騰時(shí)吸熱溫度不變

          (4)小華同學(xué)在利用如圖所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí),無(wú)論加熱多長(zhǎng)時(shí)間水始終不沸騰,請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因.(寫出一條即可)
          環(huán)境溫度太低
          環(huán)境溫度太低
          分析:(1)使用溫度計(jì)測(cè)液體溫度時(shí),玻璃泡要全部浸入被測(cè)液體中,不要碰到容器壁或容器底.
          (2)水沸騰前的現(xiàn)象是產(chǎn)生少量氣泡,上升變。环序v時(shí)的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量氣泡,上升變大.
          (3)可以寫沸騰前的現(xiàn)象,沸騰時(shí)的溫度規(guī)律等.
          (4)影響實(shí)驗(yàn)時(shí)間的因素有:水的初溫、環(huán)境溫度、酒精燈的火焰、水量多少、是否加蓋子等.
          解答:解:
          (1)①?gòu)腁圖看,溫度計(jì)的液泡碰到燒杯的底部了,這樣測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確;
          ②讀數(shù)時(shí),溫度計(jì)的液泡未停留在水中,則溫度計(jì)的示數(shù)會(huì)下降;
          ③溫度計(jì)的分度值為1℃,所以示數(shù)為48℃.
          (2)溫度計(jì)的分度值為1℃,所以示數(shù)為48℃.
          (3)水沸騰前的現(xiàn)象是產(chǎn)生少量氣泡,上升變小;水沸騰時(shí)雖然繼續(xù)吸熱,但溫度不變.寫出其中一個(gè)即可.
          (4)水的質(zhì)量過(guò)多、水的初溫過(guò)低、未加蓋、酒精的火焰過(guò)小,都會(huì)造成加熱時(shí)間過(guò)長(zhǎng).從圖中看,有蓋,所以可能是水的質(zhì)量過(guò)多、酒精燈火焰小、水的初溫過(guò)低.
          故答案為:
          (1)溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底;  讀數(shù)時(shí)玻璃泡離開了被測(cè)液體; 48; (2)d;
          (3)沸騰時(shí)吸熱溫度不變(合理即可)
          (4)環(huán)境溫度太低(合理即可).
          點(diǎn)評(píng):(1)要求指出錯(cuò)誤,很多學(xué)生可能會(huì)誤認(rèn)為改正錯(cuò)誤,所以很容易在此處出錯(cuò).
          (2)沸騰的現(xiàn)象、溫度特點(diǎn)、影響實(shí)驗(yàn)時(shí)間因素等是?嫉膬(nèi)容,力求掌握準(zhǔn)確.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖a是小明和小華在觀察“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中的情景,對(duì)水加熱了較長(zhǎng)時(shí)間后水才沸騰,他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示:
          時(shí)間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
          水溫/℃ 92 93 94 95 96 97 98 99 99 99
          (1)除了圖中所給的實(shí)驗(yàn)器材外,完成本實(shí)驗(yàn)還需要的器材有:
          秒表
          秒表

          (2)請(qǐng)指出他們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作中溫度計(jì)使用的錯(cuò)誤之處:
          玻璃泡接觸了容器底
          玻璃泡接觸了容器底
          ;
          視線沒(méi)有與液柱最高處相平
          視線沒(méi)有與液柱最高處相平

          (3)在糾正錯(cuò)誤后他們繼續(xù)實(shí)驗(yàn),觀察到水沸騰時(shí)的現(xiàn)象如圖b中的
          (填“甲”或“乙”)圖,水沸騰時(shí)吸收熱量,溫度
          保持不變
          保持不變
          (填不斷上升/保持不變/不斷下降).
          (4)根據(jù)記錄在圖c中畫出水沸騰時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象.
          (5)試分析水的沸點(diǎn)不是100℃的可能原因(寫出一種即可)
          當(dāng)時(shí)氣壓低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
          當(dāng)時(shí)氣壓低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓

          (6)造成水從開始加熱到沸騰的這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的原因可能是:
          水的質(zhì)量太大
          水的質(zhì)量太大
          .(給出一種原因即可)
          (7)如圖丙所示,給一定量的水加熱,其溫度與時(shí)間的關(guān)系如圖中a圖線所示(實(shí)線部分),若其他條件不變,僅將水的量減少,則溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線正確的是
          c
          c

          A.a(chǎn)   B.b   C.c     D.d
          (8)實(shí)驗(yàn)后的沸水放在桌上越來(lái)越?jīng),下列圖象中能表示其溫度T隨時(shí)間t變化關(guān)系的是
          D
          D

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          在“觀察水的沸騰”實(shí)中:

          (1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵河^察水的沸騰
          (2)圖C是該實(shí)驗(yàn)的裝置圖,在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí),科學(xué)的實(shí)驗(yàn)順序是:先調(diào)整固定
          B
          B
          的位置,再調(diào)整固定
          A
          A
          的位置(選填“A”或“B”)
          (3)水沸騰時(shí),所觀察到的現(xiàn)象是:在水的底部形成大量氣泡,并不斷上升,體積逐漸
          變大
          變大
          ,到水面破裂開來(lái),里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中,繼續(xù)加熱水溫度
          不變
          不變

          (4)圖D是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某一時(shí)刻的溫度,此時(shí)水溫是
          85
          85
          ℃,圖E是3名同學(xué)畫的“水的沸騰”圖象,其中正確的是
          圖.由此可知水的沸點(diǎn)為
          98
          98
          ℃.
          (5)加熱過(guò)程中發(fā)現(xiàn)水沸騰時(shí)所需時(shí)間較長(zhǎng),為了加快水沸騰的時(shí)間,請(qǐng)寫出兩種可行的措施①
          減少水的質(zhì)量
          減少水的質(zhì)量
          ;②
          提高水的初溫
          提高水的初溫

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)水溫升到90℃時(shí),小名同學(xué)開始記時(shí),每隔1min記錄一次水的溫度,有關(guān)記錄數(shù)據(jù)如下:
          時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
          溫度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99
          (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)分析,如果在其它條件不變的情況下,第9min后,繼續(xù)對(duì)水加熱1min,則水的沸點(diǎn)是
          99
          99
          ℃.
          (2)請(qǐng)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖1中先描點(diǎn),再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象.

          3)如圖2甲圖為某同學(xué)測(cè)“沸水溫度”實(shí)驗(yàn)時(shí)的情形.由于操作錯(cuò)誤,他觀察到水沸騰時(shí),溫度計(jì)的示數(shù)大于100℃,他的錯(cuò)誤是
          玻璃泡接觸了容器底
          玻璃泡接觸了容器底
          ,當(dāng)糾正錯(cuò)誤后,他觀察到水沸騰時(shí),如圖2乙所示,溫度計(jì)的讀數(shù)為
          99
          99
          ℃.
          (4)由圖象可以看出,把水從90℃加熱到剛開始沸騰所需時(shí)間為
          6
          6
          min.水已沸騰后,若繼續(xù)對(duì)水加熱,則水在加熱過(guò)程中溫度將
          不變
          不變

          (5)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)水從開始加熱到沸騰這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng),造成這種現(xiàn)象的原因可能是哪些?(寫出一點(diǎn)即可)
          燒杯未加蓋
          燒杯未加蓋

          (6)某實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)各自的數(shù)據(jù),畫出了如圖3所示的圖線,其中實(shí)線表示A同學(xué)的圖線,虛線表示B同學(xué)的圖線,兩同學(xué)的圖線水平部分重合,整個(gè)過(guò)程中兩同學(xué)的操作都規(guī)范準(zhǔn)確.根據(jù)圖3中的分析圖線:兩同學(xué)開始加熱時(shí),水的初溫是
          90
          90
          ℃;從開始加熱直到水達(dá)到沸點(diǎn),兩個(gè)同學(xué)實(shí)驗(yàn)所用的時(shí)間是
          不同
          不同
          (選填:“相同”、“不同”或“無(wú)法判斷”).造成兩同學(xué)圖線差異的原因:有可能是加熱條件完全相同的情況下,A同學(xué)用來(lái)被加熱的水的質(zhì)量比B同學(xué)的
          .(選填“大”或“小”)

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)水溫升到90℃時(shí),小名同學(xué)開始記時(shí),每隔1min記錄一次水的溫度,有關(guān)記錄數(shù)據(jù)如下:
          時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
          溫度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99
          (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)分析,如果在其它條件不變的情況下,第9min后,繼續(xù)對(duì)水加熱1min,則水的沸點(diǎn)是
          99
          99
          ℃.
          (2)請(qǐng)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖1中先描點(diǎn),再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象.

          (3)如圖2甲圖為實(shí)驗(yàn)時(shí)的情形.在組裝器材時(shí),是按照
          由下到上
          由下到上
          (選填“由上到下”或“由下到上”)的順序,在固定石棉網(wǎng)時(shí),應(yīng)處于酒精燈火焰的
          外焰
          外焰
          (選填“外焰”“內(nèi)焰”或“焰心”).由于操作錯(cuò)誤,他觀察到水沸騰時(shí),溫度計(jì)的示數(shù)大于100℃,他的錯(cuò)誤是
          溫度計(jì)玻璃泡接觸了燒杯底部
          溫度計(jì)玻璃泡接觸了燒杯底部
          .當(dāng)糾正錯(cuò)誤后,他觀察到水沸騰時(shí),如圖2乙所示,溫度計(jì)的讀數(shù)為
          99
          99
          ℃.
          (4)由圖象可以看出,把水從90℃加熱到剛開始沸騰所需時(shí)間為
          6
          6
          min.
          水已沸騰后,若繼續(xù)對(duì)水加熱,則水在加熱過(guò)程中溫度將
          不變
          不變

          (5)某實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)各自的數(shù)據(jù),畫出了如圖3所示的圖線,其中實(shí)線表示A同學(xué)的圖線,虛線表示B同學(xué)的圖線,兩同學(xué)的圖線水平部分重合,整個(gè)過(guò)程中兩同學(xué)的操作都規(guī)范準(zhǔn)確.根據(jù)圖中的分析圖線:兩同學(xué)開始加熱時(shí),水的初溫是
          90
          90
          ℃;從開始加熱直到水達(dá)到沸點(diǎn),兩個(gè)同學(xué)實(shí)驗(yàn)所用的時(shí)間是
          不同
          不同
          (選填:“相同”、“不同”或“無(wú)法判斷”).造成兩同學(xué)圖線差異的原因:有可能是加熱條件完全相同的情況下,A同學(xué)用來(lái)被加熱的水的多少比B同學(xué)的
          .(選填“大”或“小”)

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖1中甲所示.
          (1)某個(gè)實(shí)驗(yàn)小組觀察到水在沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況,如圖1中乙中 ①、②所示,則圖
          (①/②)是沸騰時(shí)的情況.
          (2)水的溫度隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)如下表,在圖1丙中畫出溫度隨時(shí)間變化的圖象.
          時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
          溫度/℃ 90 92 93 95 96 98 98 98 98 98 98

          (3)從圖象可以看出水的沸點(diǎn)是
          98
          98
          ℃,水在沸騰過(guò)程中,繼續(xù)吸熱,溫度
          不變
          不變

          (4)小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用時(shí)間過(guò)長(zhǎng),請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因(寫出一種即可)
          水的初溫太低
          水的初溫太低

          (5)實(shí)驗(yàn)后的沸水放在桌上越來(lái)越?jīng)觯鐖D2中圖象中能表示其溫度T隨時(shí)間t變化關(guān)系的是
          D
          D

          (6)如圖3,在裝水的大燒杯中,浮著一個(gè)盛適有量水的試管,對(duì)大燒杯持續(xù)加熱,大燒杯中的水沸騰一段時(shí)間后,試管中水的溫度
          達(dá)到沸點(diǎn),試管中的水
          不能
          不能
          沸騰.(填“能”或“不能”)
          (7)如圖4所示,給一定量的水加熱,其溫度與時(shí)間的關(guān)系如圖4中a圖線所示(實(shí)線部分),若其他條件不變,僅將水的量減少,則溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線a、b、c、d中正確的是
          c
          c

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