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          (1)如圖1是小明在研究電與磁知識時做的實驗:圖1甲乙說明了電流周圍存在________,圖1甲丙說明了________.
          (2)小明由此推測:若電子沿著水平方向平行地飛過磁針上方時(如圖2),小磁針也將發(fā)生偏轉.他推測的主要依據是電荷________會形成會電流.你認為圖2中小磁針的偏轉情況會與他實驗中(圖1)的________(填“甲”或“丙”)小磁針的偏轉方向相同.
          (3)上述電磁知識的可應用到電磁鐵,在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”時,準備的器材有:電源、開關、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干.小明利用上述器材,制成簡易電磁鐵甲、乙,并設計了如圖3所示的電路.
          ①實驗中通過觀察電磁鐵________的不同,可以判斷電磁鐵的磁性強弱不同.
          ②按如圖3電路進行實驗,每次實驗總觀察到電磁鐵甲吸引大頭針的數目均比乙多.此實驗說明________,電磁鐵磁性越強.

          解:(1)甲圖導線中有電流,小磁針轉動;而乙圖導線中無電流,小磁針不轉動,說明通電導體周圍有磁場;
          甲圖導線中有電流,小磁針順時針轉動;丙圖導線中的電流與甲圖導線中的電流方向相反,小磁針逆時針轉動,說明通電導體周圍磁場的方向與電流的方向有關.
          (2)因為電荷的定向移動會形成電流,因此電子的定向移動會使小磁針發(fā)生偏轉;
          因為圖甲中電子定向移動的方向與電流方向相反,并且與圖2中電子定向移動的方向相同,因此圖2中小磁針偏轉的方向與圖甲中小磁針偏轉的方向相同.
          (3)①通過電磁鐵吸引大頭針的多少來可知磁性強弱,電磁鐵吸引的大頭針越多說明磁性越強.
          ②根據圖示可知,兩個電磁鐵串聯連接,故通過的電流相同,線圈的匝數多,吸引大頭針越多;因此此實驗說明電流一定時,線圈匝數越多,電磁鐵磁性越強.
          故答案為:(1)磁場;通電導體周圍磁場的方向與電流的方向有關;(2)定向移動;甲;(3)①吸引大頭針數目;電流一定時,線圈匝數越多.
          分析:(1)小磁針只有受到力作用才能轉動,并且轉動的方向受力的方向有關;
          (2)電流是由電荷定向移動形成的;并把正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流的方向;
          (3)①利用轉換法,通過電磁鐵吸引大頭針的多少來認識其磁性強弱.
          ②影響電磁鐵磁性強弱的因素:電流的大小和線圈的匝數.電流越大、線圈匝數越多,電磁鐵的磁性越強.
          點評:本題考查的知識有:
          (1)磁場的基本性質是對放在磁場中的磁體有力的作用;
          (2)電流周圍存在著磁場,磁場的方向與電流方向有關;
          (3)轉換法和控制變量法的應用,即通過電磁鐵吸引大頭針的多少來判斷電磁鐵磁性的強弱.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (1)如圖1是小明在研究電與磁知識時做的實驗:圖1甲乙說明了電流周圍存在
          磁場
          磁場
          ,圖1甲丙說明了
          通電導體周圍磁場的方向與電流的方向有關
          通電導體周圍磁場的方向與電流的方向有關

          (2)小明由此推測:若電子沿著水平方向平行地飛過磁針上方時(如圖2),小磁針也將發(fā)生偏轉.他推測的主要依據是電荷
          定向移動
          定向移動
          會形成會電流.你認為圖2中小磁針的偏轉情況會與他實驗中(圖1)的
          (填“甲”或“丙”)小磁針的偏轉方向相同.
          (3)上述電磁知識的可應用到電磁鐵,在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”時,準備的器材有:電源、開關、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干.小明利用上述器材,制成簡易電磁鐵甲、乙,并設計了如圖3所示的電路.
          ①實驗中通過觀察電磁鐵
          吸引大頭針數目
          吸引大頭針數目
          的不同,可以判斷電磁鐵的磁性強弱不同.
          ②按如圖3電路進行實驗,每次實驗總觀察到電磁鐵甲吸引大頭針的數目均比乙多.此實驗說明
          電流一定時,線圈匝數越多
          電流一定時,線圈匝數越多
          ,電磁鐵磁性越強.

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          回顧探究和實驗:
          (1)如圖1是小明同學測某種液體密度的實驗,請根據圖填寫下表
          玻璃杯和液體
          總質量(g)
          玻璃杯和剩余
          液體的質量(g)
          被測液體的
          質量(g)
          被測液體的
          體積(cm3
          被測液體的密
          度(g/cm3

          (2)小明在研究“影響滑動摩擦力大小的因素”時(如圖2所示),應使木塊在彈簧測力計的拉力作用下做______運動.實驗中,小明記錄的實驗數據如表圖所示.

          分析第1次、第2次的實驗數據可得出結論是:______;
          分析第2次、第3 次實驗數據可得出結論是:______.
          實驗次數接觸面材料壓力摩擦力
          1木塊與木板4N0.8N
          2木塊與木板6N1.2N
          3木塊與毛巾6N2.5N
          (3)小明同學在做“研究杠桿平衡條件”的實驗:
          ①實驗前,若發(fā)現杠桿的右端高于左端,則應向______調節(jié)平衡螺母(填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡.強調要調到上述平衡位置的目的是______.
          ②如果實驗中所用的鉤碼的質量都相同,在圖3中的A處應該掛______個鉤碼,才能使杠桿平衡.
          ③該實驗得到的結論是:杠桿平衡時,______.
          ④在圖中畫出兩個鉤碼對杠桿所加力的力臂.

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          科目:初中物理 來源:新人教版九年級上冊《第18章 電功率》2013年同步練習卷C(3)(解析版) 題型:解答題

          測量“小燈泡的電功率”.小燈泡的額定電流為0.3A,燈絲阻值在10Ω~15Ω之間.所提供的器材有:電流表、電壓表、電源(電壓恒為6V)、開關各一個,滑動變阻器 (“5Ω 2A”、“20Ω  1A”)兩個,導線若干
          (1)如圖1是小明沒有連接完的實物電路,請你用筆畫線代替導線將實物圖補充完整.

          (2)小明選用的滑動變阻器的規(guī)格為______.
          (3)閉合開關,移動滑片,當電流表的示數為0.3A時,電壓表的示數如圖2所示,讀數為______V,小燈泡的額定功率為______W.
          (4)小紅沒用電壓表,但多用了一個開關,其它器材與小明的相同,也測出了小燈泡的額定功率.請在虛線框內畫出她設計的電路圖,并寫出實驗步驟及測定額定功率的表達式.實驗步驟:
          表達式:P=______.

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          科目:初中物理 來源:2012年河北省中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

          測量“小燈泡的電功率”.小燈泡的額定電流為0.3A,燈絲阻值在10Ω~15Ω之間.所提供的器材有:電流表、電壓表、電源(電壓恒為6V)、開關各一個,滑動變阻器 (“5Ω 2A”、“20Ω  1A”)兩個,導線若干
          (1)如圖1是小明沒有連接完的實物電路,請你用筆畫線代替導線將實物圖補充完整.

          (2)小明選用的滑動變阻器的規(guī)格為______.
          (3)閉合開關,移動滑片,當電流表的示數為0.3A時,電壓表的示數如圖2所示,讀數為______V,小燈泡的額定功率為______W.
          (4)小紅沒用電壓表,但多用了一個開關,其它器材與小明的相同,也測出了小燈泡的額定功率.請在虛線框內畫出她設計的電路圖,并寫出實驗步驟及測定額定功率的表達式.實驗步驟:
          表達式:P=______.

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          科目:初中物理 來源:2009年山東省青島市中考物理模擬試卷(三)(解析版) 題型:解答題

          回顧探究和實驗:
          (1)如圖1是小明同學測某種液體密度的實驗,請根據圖填寫下表
          玻璃杯和液體
          總質量(g)
          玻璃杯和剩余
          液體的質量(g)
          被測液體的
          質量(g)
          被測液體的
          體積(cm3
          被測液體的密
          度(g/cm3

          (2)小明在研究“影響滑動摩擦力大小的因素”時(如圖2所示),應使木塊在彈簧測力計的拉力作用下做______運動.實驗中,小明記錄的實驗數據如表圖所示.

          分析第1次、第2次的實驗數據可得出結論是:______;
          分析第2次、第3 次實驗數據可得出結論是:______.
          實驗次數接觸面材料壓力摩擦力
          1木塊與木板4N0.8N
          2木塊與木板6N1.2N
          3木塊與毛巾6N2.5N
          (3)小明同學在做“研究杠桿平衡條件”的實驗:
          ①實驗前,若發(fā)現杠桿的右端高于左端,則應向______調節(jié)平衡螺母(填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡.強調要調到上述平衡位置的目的是______.
          ②如果實驗中所用的鉤碼的質量都相同,在圖3中的A處應該掛______個鉤碼,才能使杠桿平衡.
          ③該實驗得到的結論是:杠桿平衡時,______.
          ④在圖中畫出兩個鉤碼對杠桿所加力的力臂.

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