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          圖5是小明同學(xué)在探究“電阻上的電流跟電壓的關(guān)系”時未連接成的實驗電路，請你幫助他完成電路圖的連接。
                  
                                      
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2011?長沙）如圖是小明同學(xué)做“探究斜面的機械效率”的實驗裝置．

          （1）請計算斜面坡度為60°時的機械效率．
          （2）請你根據(jù)實驗數(shù)據(jù)推導(dǎo)下列的結(jié)論：
          

          


          
斜面坡度
斜面粗糙程度
物重G（N）
斜面高度h（m）
沿斜面拉力F（N）
斜面長L（m）
有用功W有（J）
總功W總（J）
機械效率η（%）
          

          
30°
粗糙
0.5
0.20
0.35
0.4
0.10
0.14
71.4
          

          
60°
粗糙
0.5
0.28
0.45
0.4
0.14
0.18

          結(jié)論1：沿粗糙程度相同的斜面向上勻速拉動同一物體時，斜面坡度越
          緩
          緩
          ，拉力越�。�
          結(jié)論2：在粗糙程度相同的條件下，斜面坡度越大，機械效率越
          高
          高
          ．
          （3）如果你是一位建筑設(shè)計師，需要設(shè)計一幢老年人俱樂部的大樓，受上述實驗的啟發(fā)，在設(shè)計樓梯時，您會把樓梯設(shè)計得較
          緩
          緩
          （填“緩”或“陡”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          小明同學(xué)在探究凸透鏡成像”的實驗中
          （l）將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側(cè)移動光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則此凸透鏡焦距約是
          10
          10
          cm．
          （2）如圖是小明“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置圖：如果你是他的合作者，請你幫他指出該裝置中的兩處錯誤：
          ①
          三者的中心不再同一高度
          三者的中心不再同一高度
          ；②
          凸透鏡沒有放在蠟燭和光屏之間
          凸透鏡沒有放在蠟燭和光屏之間
          ．
          （3）錯誤改正后，小明將凸透鏡固定在50cm處，小明將點燃的蠟燭放在10cm處，移動光屏，在屏上得到清晰的倒立、
          縮小
          縮小
          的實像．
          （4）小明繼續(xù)將點燃的蠟燭靠近凸透鏡，當(dāng)燭焰移至35cm 處，移動光屏，在屏上得到清晰的倒立、
          放大
          放大
          的實像，
          投影儀
          投影儀
          （選填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”）應(yīng)用這一原理制成．
          （5）小明將點燃的蠟燭放在40cm處，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動光屏，在光屏中心只能看到一個大小不變的圓形光斑，你認(rèn)為可能出現(xiàn)的原因應(yīng)該是
          在焦點上不成像
          在焦點上不成像

          （6）當(dāng)燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實像時，小明用不透明的紙擋住透鏡上半部分，則光屏上所成的像
          完整
          完整
          （選填“完整”或“不完整”），像的明暗將
          變暗
          變暗
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          我們都做過“探究杠桿平衡條件”的實驗．
          （1）實驗前沒有掛鉤碼時，若杠桿左端下傾，則應(yīng)將右端的平衡螺母向
          右
          右
          （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，實驗前使杠桿水平平衡的目的是
          便于測量力臂
          便于測量力臂
          ．
          （2）實驗中，用如圖1所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式．這主要是因為該種方式
          D
          D

          A．一個人無法獨立操作  B．需要使用太多的鉤碼
          C．力臂與杠桿不重合    D．力和力臂數(shù)目過多
          （3）如圖2是小明同學(xué)三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重0.5牛，杠桿上每一格長5厘米，實驗數(shù)據(jù)已記錄在下表中．
          

          


          
實驗次數(shù)
動力F1（牛）
動力臂L1（厘米）
阻力F2（牛）
阻力臂L2（厘米）
          

          
1
1.5
10
1
15
          

          
2
1
20
2
10
          

          
3
1
20
1.5
10
          （4）小明的第3次實驗存在錯誤，其錯誤是
          L1讀錯了（或者F1的力臂不在杠桿上）
          L1讀錯了（或者F1的力臂不在杠桿上）
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          小明同學(xué)在探究“水的沸騰”的活動中，他按圖1進(jìn)行安裝
          （1）正確的安裝順序是
          B
          B
          （ A：由上向下，B：由下向上）
          （2）本實驗需要的測量儀器溫度計和
          秒表
          秒表

          （3）當(dāng)水溫升至90℃時，隨著加熱過程，每隔1min記錄一次水的溫度．小明
          同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)如下表：
          

          


          
t/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
          

          
t/℃
86
88
90
92
94
96
99
99
99
99
99
99
          由數(shù)據(jù)可知，水的沸點是
          99℃
          99℃
          ，根據(jù)實驗現(xiàn)象歸納水沸騰時的特點：
          不斷吸熱，但溫度保持不變．
          不斷吸熱，但溫度保持不變．

          （4）小明同學(xué)用同一個酒精燈加熱水，先后做了二次“研究水的沸騰”實驗，分別畫出如圖2所示的a、b兩條圖線，實驗數(shù)據(jù)及繪圖都是正確的．試分析一下，為什么兩次圖線有差異，其原因是
          水的質(zhì)量不同
          水的質(zhì)量不同
          ．
          

			
          

			
          
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