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        1. 某學(xué)習(xí)小組利用圖體驗“模擬引力”之后,進一步思考:繩子的拉力大小與什么因素有關(guān)?

          并提出了如下猜想:

          猜想A:與小球的質(zhì)量大小有關(guān);

          猜想B:與小球運動的快慢有關(guān);

          猜想C:與繩子的長度有關(guān)。

          為了驗證猜想,學(xué)習(xí)小組于是進行實驗探究:用一根細繩子的一端拴住一個小球,用手抓住繩子的另一端,掄動細繩,讓小球在光滑水平面上做圓周運動,如圖所示。實驗中,用手感受繩子的拉力大小。做幾次實驗后,得到實驗數(shù)據(jù)如下表:

          (l)實驗中,小球在豎直方向上受到的_____力和______力是一對平衡力(不計空氣阻力)。

          (2)實驗中,小球的運動方向是變化的,說明其運動狀態(tài)_(選填“一定”或“不一定”)改變。若繩子斷了,小球繼續(xù)運動,那是因為小球具有_。

          (3)分析對比實驗次數(shù)1、2的數(shù)據(jù),可以初步驗證猜想_;分析對比實驗次數(shù)_的數(shù)據(jù),可以初步驗證猜想B。

          (4)本實驗采用的研究方法有轉(zhuǎn)換法和_________法。

           

          【答案】

          (1)重力     支持力

          (2)一定     慣性

          (3)A         2、3

          (4)控制變量

          【解析】(1)小球在豎直方向上受到的重力和支持力力是一對平衡力;

          (2)當(dāng)小球做圓周運動時,速度方向時刻改變,所以運動狀態(tài)一定改變;若繩子斷了,由于慣性,小球繼續(xù)運動;

          (3)分析對比實驗次數(shù)1、2的數(shù)據(jù),小球運動的快慢和繩子的長度相同,小球的質(zhì)量發(fā)生了改變,繩子的拉力大小就不同,所以初步驗證猜想A;

          要初步驗證猜想B繩子的拉力大小與小球運動的快慢有關(guān),就要控制小球的質(zhì)量大小、繩子的長度相同,改變小球運動的快慢,因此,實驗次數(shù)2、3的數(shù)據(jù),可以初步驗證猜想B。

          (4)影響繩子的拉力大小與多種因素有關(guān)(如小球運動的快慢、小球的質(zhì)量大小、繩子的長度等),本實驗采用控制變量。

          【考點】物體運動狀態(tài)的改變、平衡力、慣性、控制變量法等。

           

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?南寧)某學(xué)習(xí)小組利用圖16體驗“模擬引力”之后,進一步思考:繩子的拉力大小與什么因素有關(guān)?并提出了如下猜想:
          猜想A:與小球的質(zhì)量大小有關(guān);
          猜想B:與小球運動的快慢有關(guān);
          猜想C:與繩子的長度有關(guān).
          為了驗證猜想,學(xué)習(xí)小組于是進行實驗探究:用一根細繩子的一端拴住一個小球,用手抓住繩子的另一端,掄動細繩,讓小球在光滑水平面上做圓周運動,如圖所示.實驗中,用手感受繩子的拉力大。鰩状螌嶒灪螅玫綄嶒灁(shù)據(jù)如下表:
          實驗次數(shù) 小球的質(zhì)量(g) 運動的快慢 繩子的長度(cm) 繩子的拉力
          1 15 10 很小
          2 20 10
          3 20 10
          4 20 15 很大
          (1)實驗中,小球在豎直方向上受到的
          重力
          重力
          力和
          支持力
          支持力
          力是一對平衡力(不計空氣阻力).
          (2)實驗中,小球的運動方向是變化的,說明其運動狀態(tài)
          一定
          一定
          (選擇“一定”或“不一定”)改變.若繩子斷了,小球繼續(xù)運動,那是因為小球具有
          慣性
          慣性

          (3)分析對比實驗次數(shù)1、2的數(shù)據(jù),可以初步驗證猜想
          A
          A
          ;
          分析對比實驗次數(shù)
          2、3
          2、3
          的數(shù)據(jù),可以初步驗證猜想B.
          (4)本實驗采用的實驗方法有轉(zhuǎn)換法和
          控制變量
          控制變量
          法.

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          科目:初中物理 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣西南寧卷)物理(帶解析) 題型:實驗題

          某學(xué)習(xí)小組利用圖體驗“模擬引力”之后,進一步思考:繩子的拉力大小與什么因素有關(guān)?

          并提出了如下猜想:
          猜想A:與小球的質(zhì)量大小有關(guān);
          猜想B:與小球運動的快慢有關(guān);
          猜想C:與繩子的長度有關(guān)。
          為了驗證猜想,學(xué)習(xí)小組于是進行實驗探究:用一根細繩子的一端拴住一個小球,用手抓住繩子的另一端,掄動細繩,讓小球在光滑水平面上做圓周運動,如圖所示。實驗中,用手感受繩子的拉力大小。做幾次實驗后,得到實驗數(shù)據(jù)如下表:


          (l)實驗中,小球在豎直方向上受到的_____力和______力是一對平衡力(不計空氣阻力)。
          (2)實驗中,小球的運動方向是變化的,說明其運動狀態(tài)_(選填“一定”或“不一定”)改變。若繩子斷了,小球繼續(xù)運動,那是因為小球具有_。
          (3)分析對比實驗次數(shù)1、2的數(shù)據(jù),可以初步驗證猜想_;分析對比實驗次數(shù)_的數(shù)據(jù),可以初步驗證猜想B。
          (4)本實驗采用的研究方法有轉(zhuǎn)換法和_________法。

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          科目:初中物理 來源:2013年廣西南寧市中考物理試卷(解析版) 題型:填空題

          某學(xué)習(xí)小組利用圖16體驗“模擬引力”之后,進一步思考:繩子的拉力大小與什么因素有關(guān)?并提出了如下猜想:
          猜想A:與小球的質(zhì)量大小有關(guān);
          猜想B:與小球運動的快慢有關(guān);
          猜想C:與繩子的長度有關(guān).
          為了驗證猜想,學(xué)習(xí)小組于是進行實驗探究:用一根細繩子的一端拴住一個小球,用手抓住繩子的另一端,掄動細繩,讓小球在光滑水平面上做圓周運動,如圖所示.實驗中,用手感受繩子的拉力大。鰩状螌嶒灪,得到實驗數(shù)據(jù)如下表:
          實驗次數(shù)小球的質(zhì)量(g)運動的快慢繩子的長度(cm)繩子的拉力
          11510很小
          22010
          32010
          42015很大
          (1)實驗中,小球在豎直方向上受到的    力和    力是一對平衡力(不計空氣阻力).
          (2)實驗中,小球的運動方向是變化的,說明其運動狀態(tài)    (選擇“一定”或“不一定”)改變.若繩子斷了,小球繼續(xù)運動,那是因為小球具有   
          (3)分析對比實驗次數(shù)1、2的數(shù)據(jù),可以初步驗證猜想    ;
          分析對比實驗次數(shù)    的數(shù)據(jù),可以初步驗證猜想B.
          (4)本實驗采用的實驗方法有轉(zhuǎn)換法和    法.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          某學(xué)習(xí)小組利用圖16體驗“模擬引力”之后,進一步思考:繩子的拉力大小與什么因素有關(guān)?并提出了如下猜想:

          猜想A:與小球的質(zhì)量大小有關(guān);

          猜想B:與小球運動的快慢有關(guān);

          猜想C:與繩子的長度有關(guān)。

          為了驗證猜想,學(xué)習(xí)小組于是進行實驗探究:用一根細繩子的一端拴住一個小球,用手抓住繩子的另一端,掄動細繩,讓小球在光滑水平面上做圓周運動,如圖17所示。實驗中,用手感受繩子的拉力大小。做幾次實驗后,得到實驗數(shù)據(jù)如下表:

          (l)實驗中,小球在豎直方向上受到的_____力和______力是一對平衡力(不計空氣阻力)。

          (2)實驗中,小球的運動方向是變化的,說明其運動狀態(tài)_(選填“一定”或“不一定”)改變。若繩子斷了,小球繼續(xù)運動,那是因為小球具有_。

          (3)分析對比實驗次數(shù)1、2的數(shù)據(jù),可以初步驗證猜想_;分析對比實驗次數(shù)_的數(shù)據(jù),可以初步驗證猜想B。

          (4)本實驗采用的研究方法有轉(zhuǎn)換法和_________法。

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