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        1. 甲、乙兩同學(xué)用相同的滑輪,采用不同的方法來提升相同的重物,比較甲、乙兩圖,機(jī)械效率較高的是
           
          .(不計繩重和摩擦)
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,用滑輪或滑輪組提起同一重物,不計摩擦及滑輪的重,其中最省力的是( 。
          A、B、C、D、

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          挑夫挑著重物上山時,在斜坡上走“s”形線路,他們這是為了(  )
          A、使人做的功少一點(diǎn)B、使人省力一些C、不為什么,這是他們的習(xí)慣D、以上說法都不對

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          用圖甲、乙兩種方式勻速提升重為100N的物體,已知滑輪重20N、繩重和摩擦力不計.則( 。
          A、手的拉力:F>F;機(jī)械效率:η>ηB、手的拉力:F<F;機(jī)械效率:η<ηC、手的拉力:F>F;機(jī)械效率:η<ηD、手的拉力:F=F;機(jī)械效率:η

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          甲、乙兩種機(jī)械的機(jī)械效率分別為70%和50%,則下列說法正確的是( 。
          A、使用甲機(jī)械省力B、使用甲機(jī)械做功多C、相同時間內(nèi),使用甲機(jī)械完成的功多D、乙機(jī)械的額外功占總功的比例大

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖,甲、乙杠桿的質(zhì)量和長度均相同.分別使用甲乙杠桿將物體A提升相同的高度,則在工作過程中甲、乙杠桿的機(jī)械效率相比η
           
          η(選填“>”、“=”或“<”).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          用圖甲所示的滑輪組運(yùn)送貨物上樓,每件貨物重100N,每次運(yùn)送數(shù)量不定,由圖乙可知滑輪組的機(jī)械效率隨貨物重力增加而
           
          (選填“增大”或“減小”).若不計繩重和摩擦,動滑輪重為
           
          N,當(dāng)某次拉力F是300N時,則此時運(yùn)送了
           
          件貨物.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          利用如圖所示的滑輪組,在20s時間內(nèi)將重為20N的物體勻速提升了2m,所用拉力F為12.5N.下列判斷正確的是( 。
          A、繩子自由端移動的速度為0.1m/sB、該滑輪組的機(jī)械效率為80%C、此段時間內(nèi),拉力做功為40JD、拉力做功的功率為1.25W

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小陽同學(xué)利用如圖所示的滑輪組做探究“滑輪組的機(jī)械效率與被提升物體所受重力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.
          序號 鉤碼總重G(N) 鉤碼上升高度h(m) 測力計拉力F(N) 測力計移動距離s(m) 機(jī)械效率
          η(%)
          1 2 0.1 0.8 0.3 83.3
          2 5 0.1 1.8 0.3 92.6
          3 8 0.1 2.8 0.3
          (1)在實(shí)驗(yàn)過程中,小陽應(yīng)
           
           拉動彈簧測力計.
          (2)請你計算出第三次實(shí)驗(yàn)滑輪組的機(jī)械效率為:
           
          .(保留一位小數(shù))
          (3)根據(jù)小陽同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:使用同一滑輪組提升重物時,被提升物體所受重力越大,
           

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