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        1. 【題目】在“探究物體動能跟那些因素有關(guān)”的實驗中,小紅同學(xué)設(shè)計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗,讓鐵球同一斜面某處由靜止向下運(yùn)動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止,下列有關(guān)實驗的過程及分析正確的是( )

          A.要探究動能的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用乙、丙兩圖

          B.選用甲、丙兩次實驗可以得出的結(jié)論是物體的運(yùn)動速度越大,動能就越大

          C.這個實驗是通過觀察紙盒被撞擊后所移動的距離來比較動能的大小,從而得出結(jié)論

          D.探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系實驗中應(yīng)保持鐵球達(dá)到水平面時初速度相同,為了達(dá)到這一目的應(yīng)控制手對鐵球的推力的大小恒定

          【答案】C

          【解析】

          試題分析:A、要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系,需保持物體的速度相同,則需使不同質(zhì)量的小球從同一斜面的同一高度由靜止開始運(yùn)動,乙、丙兩圖小球所處高度不同,故A錯誤;

          B、要探究動能大小與物體的速度的關(guān)系,需保持物體的質(zhì)量相同,則需使同一小球從同一斜面的不同高度由靜止開始運(yùn)動,甲、丙兩圖小球質(zhì)量相同,高度不同,得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同的物體,運(yùn)動速度越大,動能就越大,故B錯誤;

          C、這個實驗是通過觀察紙盒被撞擊后所移動的距離來比較動能的大小,從而得出結(jié)論,這是采用的轉(zhuǎn)換法,故C正確;

          D、探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系實驗中應(yīng)保持鐵球達(dá)到水平面時初速度相同,為了達(dá)到這一目的應(yīng)控制小球從同一斜面的同一高度由靜止開始運(yùn)動,而不是控制手對鐵球的推力的大小恒定不變,故D錯誤;

          故選C.

          練習(xí)冊系列答案
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          A.L斷路 B.L短路 C.R斷路 D.R短路

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          A.力的大小
          B.力的方向
          C.力的作用點
          D.力的作用效果

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          【題目】探究有關(guān)杠桿平衡問題時

          (1)第一小組先將杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡,然后在杠桿左右兩側(cè)各掛如圖甲所示的鉤碼后,杠桿的 端下降,要使杠桿重新在水平位置平衡,在不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點的位置,他們將怎樣操作 即可;

          (2)第二小組實驗中,用如圖乙所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能在水平位置平衡(杠桿上每格等距),但老師建議不宜采用這種方式,該種方式不足的主要是因為( )

          A.一個人無法獨立操作

          B.力臂與杠桿不重合

          C.力和力臂數(shù)目過多,不易得出結(jié)論

          D.杠桿受力不平衡

          (3)第三小組想探究當(dāng)動力和阻力在杠桿同側(cè)時杠桿的平衡情況,于是將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉,結(jié)果杠桿轉(zhuǎn)至豎直位置,如圖丙所示.同學(xué)們在J點施加一個始終水平向右的拉力F,卻發(fā)現(xiàn)無論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡.你認(rèn)為原因是 ;

          (4)第四小組想計算第三小組拉力做的功.測出水平向右的拉力F大小為10N,0A長為20cm,第三小組將杠桿從豎直位置拉著轉(zhuǎn)過30°角的過程中,拉力做功為 J.

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          A.一定是平衡力 B.可能是平衡力

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