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        1. 小明同學(xué)在研究“聲音的產(chǎn)生與傳播”的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了以下活動(dòng),請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)記錄或歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
          (1)在玻璃圓筒內(nèi)墊上一層棉花,棉花上放一塊機(jī)械表,耳朵靠近玻璃圓筒口正上方l0cm處,能清晰地聽(tīng)見(jiàn)表聲,表聲是通過(guò)
          空氣
          空氣
          傳播的.
          (2)當(dāng)耳朵水平移動(dòng)離開(kāi)玻璃圓筒口一段距離后,如圖(甲)所示位置,恰好聽(tīng)不見(jiàn)表聲.
          (3)在玻璃圓筒口正上方10cm處安放一塊平面鏡,調(diào)整平面鏡的角度直到眼睛能從鏡面里看到表,如圖(乙)所示,則∠AOB是該光路的
          入射角
          入射角
          (入射角/反射角).此時(shí)耳朵又能清晰地聽(tīng)見(jiàn)表聲了,說(shuō)明聲音
          (填“能”或“不能”)像光一樣反射.
          (4)逐漸抽出其中的空氣,小明發(fā)現(xiàn)聲減弱,最后幾乎聽(tīng)不到任何聲音,這說(shuō)明了
          聲音傳播需要介質(zhì)
          聲音傳播需要介質(zhì)

          (5)把鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度不同,撥動(dòng)鋼尺,發(fā)現(xiàn)鋼尺振動(dòng)的頻率不同,發(fā)出的音調(diào)也不同,這說(shuō)明了音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)的
          頻率
          頻率
          有關(guān).
          分析:(1、4)聲音傳播需要介質(zhì),它可以在空氣中傳播.
          (2、3)根據(jù)人耳的位置,發(fā)現(xiàn)聲音和光一樣,可以通過(guò)反射傳入人耳.
          (5)音調(diào)和振動(dòng)物體的頻率有關(guān),振動(dòng)越快,頻率越高,音調(diào)越高.
          解答:解:
          (1)玻璃筒中有空氣,所以可以在空氣中傳播.
          (2、3)當(dāng)人耳移動(dòng)位置后,恰好在光的傳播路徑上聽(tīng)到聲音,說(shuō)明聲音和光一樣可以反射.入射角是入射光線和法線的夾角,表上的反射光線通過(guò)平面鏡反射入人眼,所以∠AOB是該光路的入射角.
          (4)由于真空不能傳聲,所以在抽氣過(guò)程中聲音在變?nèi)酰?br />(5)音調(diào)和物體振動(dòng)頻率有關(guān),振動(dòng)頻率越快,音調(diào)越高.
          故答案為:空氣、入射角、能、聲音傳播需要介質(zhì)、頻率.
          點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)聲音傳播需要介質(zhì)、音調(diào)和頻率的關(guān)系等方面的綜合知識(shí),考點(diǎn)全面.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          30、小明同學(xué)在研究“聲音的產(chǎn)生與傳播”的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了以下活動(dòng),請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)記錄或歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
          (1)小明用手觸摸發(fā)聲的音叉時(shí),感覺(jué)到音叉在
          振動(dòng)
          ,他用手握緊音叉時(shí),發(fā)聲就停止了,這說(shuō)明了
          振動(dòng)
          停止,發(fā)聲也停止.
          (2)小明輕敲桌子的一端,耳朵貼緊桌子的另一端能聽(tīng)到很響亮的聲音,這說(shuō)明了
          固體可以傳聲

          (3)把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,發(fā)現(xiàn)聲音越來(lái)越
          ,最后幾乎聽(tīng)不到任何聲音了,這說(shuō)明
          真空不能傳聲

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          小明同學(xué)在研究聲音是怎樣傳播的問(wèn)題時(shí)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).他首先按甲圖方式將兩個(gè)完全一樣的音叉以及泡沫塑料小球放好,當(dāng)他按照乙圖方式用小錘敲擊右邊的音叉時(shí),懸掛在左邊音叉旁邊的泡沫塑料小球被彈起.假若在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn),根據(jù)你學(xué)過(guò)的物理知識(shí)判斷一下,懸掛的小球是否還會(huì)被彈起呢?寫出你的判斷,并說(shuō)明判斷的依據(jù).
          判斷:
          ;判斷依據(jù):

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          科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山西省八年級(jí)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

          小明同學(xué)在研究聲音的產(chǎn)生與傳播的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了以下活動(dòng),請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)記錄或歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

           。1)用手觸摸發(fā)聲的音叉時(shí),感覺(jué)到音叉在           ,當(dāng)他用手握緊音叉時(shí),發(fā)聲就停止了,這說(shuō)明           停止,發(fā)聲也停止。

           。2)小明輕敲桌子的一端,耳朵貼緊桌子的另一端能聽(tīng)到很響亮的聲音,這說(shuō)明了                                                                       

           。3)把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,發(fā)現(xiàn)聲音越來(lái)越小,最后幾乎聽(tīng)不到任何聲音,這說(shuō)明了                                          

           

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          科目:初中物理 來(lái)源:2013屆廣東省汕頭市金平區(qū)人教版八年級(jí)上冊(cè)期末考試物理卷 題型:選擇題

          小明同學(xué)在研究“聲音的產(chǎn)生與傳播”的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了以下活動(dòng),請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)記錄或歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論: (5分)

          (1)在玻璃圓筒內(nèi)墊上一層棉花,棉花上放一塊機(jī)械表,耳朵靠近玻璃圓筒口正上方l0cm處,能清晰地聽(tīng)見(jiàn)表聲,表聲是通過(guò)          傳播的。

          (2)當(dāng)耳朵水平移動(dòng)離開(kāi)玻璃圓筒口一段距離后,如圖(甲)所示位置,恰好聽(tīng)不見(jiàn)表聲。

          (3)在玻璃圓筒口正上方10 cm處安放一塊平面鏡,調(diào)整平面鏡的角度直到眼睛能從鏡面里看到表,如圖(乙)所示,則∠AOB是該光路的              (入射角/反射角).此時(shí)耳朵又能清晰地聽(tīng)見(jiàn)表聲了,說(shuō)明聲音           (填“能”或“不能”)像光一樣反射。

          (4)逐漸抽出其中的空氣,小明發(fā)現(xiàn)聲減弱,最后幾乎聽(tīng)不到任何聲音,這說(shuō)明了                                                 。

          (5)把鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度不同,撥動(dòng)鋼尺,發(fā)現(xiàn)鋼尺振動(dòng)的頻率不同,發(fā)出的音調(diào)也不同,這說(shuō)明了音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)的              有關(guān)。

           

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