Question

【題目】如圖甲所示，是小慧同學探究二力平衡條件時的實驗情景．

（1）小慧將系于小卡片（重力可忽略不計）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上兩個拉力的方向＿＿＿＿，并通過調整＿＿＿＿來改變拉力的大�。�

（2）當小卡片平衡時，小慧將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片＿＿＿＿（填“能”或“不能”）平衡．設計此實驗步驟的目的是為了探究＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小慧下一步的操作是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（4）在探究同一問題時，小宇將木塊放在水平桌面上，沒計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小慧的實驗優(yōu)于小宇的實驗．其主要原因是＿＿＿＿．

A．減小摩擦力對實驗結果的影響 B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭轉

Answer 1

【答案】（1）相反；鉤碼的數(shù)量

（2）不能；不在同一直線上的兩個大小相同方向相反的力能否平衡

（3）把卡片剪成兩半；

(4) A

【解析】

試題分析：（1）根據(jù)圖像小慧將系于小卡片兩端掛上鉤碼，目的是使作用在小卡片上兩個拉力的方向相反，并通過調整鉤碼的數(shù)量來改變拉力的大小；

（2）當小卡片平衡后再將小卡片轉過一個角度，則兩個力的方向不在同一條直線上了，這是探究不在同一直線上的兩個大小相同方向相反的力能否平衡，因此松手后小卡片不能平衡；

（3）“為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡”，應該控制力的大小相同，方向相反，且在同一條直線上，但作用點應該是兩個，因此可以將卡片剪成兩半；（4）同學們認為小慧的實驗優(yōu)于小宇的實驗．其主要原因是：A．減小摩擦力對實驗結果的影響，小宇實驗中，木塊對桌面的摩擦力較大。