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          下圖中,調節(jié)天平橫梁平衡的操作中錯誤的是           。用測電筆檢測火線的操作中錯誤的是                            。
           
          標尺上的游碼沒有移到零刻線處;手沒有接觸筆尾金屬體
           
          本題考查對實驗器材的操作能力。天平在調平衡以前一定要把游碼撥到零刻線處,測電筆在使用時,用手接觸筆尾的金屬體,筆尖接觸電線或與電線相連的導體。
          練習冊系列答案

          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          小華觀察家中“220V  40W”的臺燈總比“220V  15W”的壁燈更亮一些,因此小華認為:額定功率大的燈泡一定比額定功率小的燈泡亮。請你利用實驗室給定的器材,設計一個實驗說明,小華的認識是不正確的。實驗器材:滿足實驗要求的電源一個、標有“6V 3W”的燈泡L1和標有“6V 1.5W”的燈泡L2各一個,開關一個,導線若干。

          (1)      在右邊方框中畫出實驗電路圖。
          (2)      簡述實驗現象。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          圖20甲是某同學做“測量小燈泡的電功率”實驗的電路圖,所用的小燈泡標有“2.5V”字樣.

          (1)此實驗中電壓表的量程應選   (選填“0~3V”或“0~15V”);
          (2)一位同學連接好電路,在閉合開關后調節(jié)滑動變阻器的過程中,發(fā)現小燈泡逐漸變亮,而電壓表示數逐漸變小,這說明他在連接線路時   
          (3)改正電路后,移動滑片P到某一位置時,電壓表示數為1V,電流表示數為0.2A,則此時燈泡的實際功率為   W;接下去,若要測定小燈泡的額定功率,應將滑動變阻器的滑片P向   (選填“a”或“b”)移動,直到電壓表的示數為   V,若此時電流表指針的位置如圖20乙所示,其示數為  A,則小燈泡的額定功率為  W.

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          小明同學做“測定小燈泡的電功率”實驗,所用小燈標有“2.5V”字樣,滑動變阻器有A、B兩個待用,且分別標有“10W  1A”、“20W  2A”字樣。
          (1)圖(a)為小明同學設計的實驗電路,其中有一根導線尚未連接,請以筆畫線代替導線,補上后要求:在閉合電鍵S前,滑動變阻器滑片P在A端時接入電路的電阻最大。 (7)    (用2B鉛筆在答題紙的相應位置作圖)。

          (2)他選取一個變阻器并正確連接電路,實驗步驟正確,閉合電鍵時,發(fā)現小燈發(fā)光較亮,電壓表的示數略大于額定電壓,則他選取的變阻器是 (8) _(選填“A”或“B”)。 (3)小明同學經過思考后,選取另一變阻器重新連接電路,閉合電鍵時,觀察到電壓表、電流表的示數分別為2伏和0.2安。他移動變阻器的滑片,發(fā)現變阻器的滑片在中點位置附近時小燈正常發(fā)光,電流表示數如圖17所示,則電源電壓為  (9)  伏,小燈的額定電流為(10) 安,額定功率為(11) 瓦。
          (4)實驗中多次改變滑動變阻器滑片的位置是為了     (12)     。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:應用設計題

          某同學在做“測定小燈泡功率”的實驗時,連接的實物電路如圖所示.在檢查線路時,發(fā)現有一根導線連接錯誤.請你在圖中用“×”標出這根錯接的導線,并畫出改接后的導線(不能與其他導線交叉).

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          在“測小燈泡電功率”的實驗中,小燈泡的額定電壓是2.5V,滑動變阻器上標有“10Ω 2A”字樣,小燈泡的電阻小于10Ω。
          請用筆畫線代替導線,將圖(甲)所示的實物電路連接完整(要求導線不交叉)。

          連接好電路后,為了保證電路的安全,要將滑動變阻器的滑片移至      端(填“A”或“B”),才能閉合開關;閉合開關時,發(fā)現電流表指針偏向沒有刻度的那一邊,造成這一故障的原因是                                      。
          排除故障,閉合開關,電壓表的示數為1.5V,為了讓小燈泡正常發(fā)光,應將滑片向      端移動(選填“A”或“B”)。
          當小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數如圖(乙)所示,通過小燈泡的電流是     A。小燈泡的額定功率是        W。
          將圖17(甲)中的小燈泡更換成定值電阻,且電路連接完好,還可以完成的實驗是(   )
          A.探究電流的磁場強弱與電流大小的關系       B.探究電流與電壓關系
          C.探究電流產生的熱量與電阻的關系           D.探究電流與電阻關系

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          小明在進行“測量小燈泡的功率”的實驗時,實驗臺上提供的器材有:6V蓄電池、電流表(0—0.6A,0-3A)、電壓表(0-3V, 0-15V)、滑動變阻器(50Ω  1.5A)、額定電壓為2. 5V的小電燈(正常發(fā)光時的電阻約為7Ω)、開關各一個,導線若干。
          (1)小明在實驗中電流表應該選擇   的量程,電壓表應該選擇   的量程;
          (2)、他實驗的實物連接圖如圖所示,請你在虛線框內根據該實物連接圖畫出電路圖。

          (3)、若閉合開關后,發(fā)現燈泡不發(fā)光,電流表的示數為零,電壓表的示數為6V,產生此故障的原因可能是下列情況中的    和   (填寫序號)
          A.小電燈短路                     B.小電燈的燈絲斷了 
          C.小電燈的燈座接觸不良            D.電壓表的正、負接線柱反接
          E.變阻器滑片接觸不良

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

          某物理實驗小組的同學用圖1所示的器材測量標有“2.5V”字樣的小燈泡L的電功率,其中電源電壓恒為6V,滑動變阻器上標有“50Ω1A”字樣.

          (1)在圖1中用筆畫線代替導線,將實物圖連接完整(要求電壓表的量程選取最合理).
          (2)實驗過程中,滑動變阻器可以對電路起保護作用,因此閉合開關前,滑片應移到______端(選填“A”或“B”).
          (3)實驗小組的同學實驗測得了如下數據:
          U/V0.51.01.52.02.53.0
          I/A0.140.240.340.440.500.54
          由數據可知:當電壓U=______V時,燈泡正常發(fā)光.小燈泡的額定功率約為______W.
          有同學分析數據后發(fā)現表格中通過小燈泡的電流值與電壓值不成正比,檢查兩電表均無故障,你認為可能的原因是______.
          (4)找到原因后,同學們用一電阻箱替換了小燈泡.重新探究了電流與電壓的關系,終于得出了“通過導體的電流值與電壓值成正比”.接下來他們繼續(xù)探究了“電流與電阻的關系”,他們進行了多次實驗,實驗數據如下表所示,其中第二次實驗時電流表的示數如圖2所示,其電流大小為______A.
          實驗次數U(V)R(Ω)I(A)
          1
          3
          50.6
          210
          3150.2
          分析表二數據可知:當______一定時,通過導體的電流跟這段導體的電阻成______.
          (5)本實驗中測量了多組數據,老師告訴同學們:在許多實驗中都需要進行多次測量,有的是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律,有的是為了多次測量求平均值以減小誤差.你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是______(填序號).
          ①探究串聯電路兩端的電壓和它的各部分電路的電壓之間的關系;
          ②用伏安法測量定值電阻的阻值;
          ③測量物體的長度.

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          如圖所示,兩只額定電壓相同的燈泡L1、L2,串聯在電路中,閉合開關后發(fā)現,L1不亮,L2亮,電壓表有一定的示數,其原因可能是( 。
          A.L1的燈絲燒斷B.L1的電阻小于L2的電阻
          C.L2的實際功率小于L1的實際功率D.L2的額定功率大于L1的額定功率

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