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        1. 研究的物理量不易直接測量時(shí),都需要想辦法把它們的大小間接表示出來。例如:如圖所示.甲實(shí)驗(yàn)是讓木塊在木板上做        運(yùn)動,通過彈簧測力計(jì)的示數(shù)間接顯示滑動摩擦力的大;乙實(shí)驗(yàn)中鋼球的動能大小是通過               間接反映出來的.

          勻速直線、 木塊移動的距離

          解析試題分析:甲實(shí)驗(yàn)中,因?yàn)楫?dāng)木塊在木板上做勻速直線運(yùn)動時(shí),測力計(jì)的拉力與摩擦力是一對平衡力,由此可知:由測力計(jì)的示數(shù)間接顯示滑動摩擦力的大小的條件是,一定讓木塊在木板上做勻速運(yùn)動.
          乙實(shí)驗(yàn)中,球的動能大小是通過球?qū)δ緣K做的功,即木塊移動的距離來體現(xiàn)動能大小的,所以要比較木塊移動的距離來間接反映.
          考點(diǎn):物理學(xué)方法;二力平衡條件的應(yīng)用;動能的影響因素.
          點(diǎn)評:題考查的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都采取了轉(zhuǎn)換法來設(shè)計(jì)的,這要注意間接反映時(shí)實(shí)驗(yàn)所具備的條件.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          22、(1)當(dāng)要研究的物理量不易直接測量時(shí),都需要想辦法把它們的大小間接顯示出來.

          例如:甲實(shí)驗(yàn)是讓木塊在木板上做
          勻速直線
          運(yùn)動,通過彈簧測力計(jì)的示數(shù)間接顯示滑動摩擦力的大;乙實(shí)驗(yàn)中球動能的大小是通過
          球推動木塊在水平面上運(yùn)動距離的長度
          間接反映出來的.
          (2)當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí),都要采取一定措施控制變量.
          例如:要研究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系,就要多次改變壓力大小,同時(shí)控制接觸面的粗糙程度不變.做實(shí)驗(yàn)時(shí)我們改變壓力大小的具體辦法是
          在木塊上加減砝碼
          ;要研究動能跟質(zhì)量的關(guān)系,就要改變質(zhì)量,同時(shí)控制速度不變.具體辦法是:換用不同質(zhì)量的球,讓它們從
          同一斜面的同一高度
          由靜止滑下.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?安徽模擬)樂樂同學(xué)是一位善于鉆研和思考的好學(xué)生,他總結(jié)兩年來所做的物理探究實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)
          (1)當(dāng)要研究的物理量不易直接測量時(shí),都要想辦法把它們的大小間接表示出來.
          如:圖中的甲實(shí)驗(yàn)是讓木塊在水平面上做
          勻速直線
          勻速直線
          運(yùn)動,通過讀取彈簧測力計(jì)上的示數(shù)間接知道摩擦力的大;圖中的乙實(shí)驗(yàn)中小球動能的大小是通過觀察比較物塊B
          在水平面上移動的距離的大小
          在水平面上移動的距離的大小
          反映出來的.
          (2)當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí),都要采用
          控制變量
          控制變量
          法.
          如:甲實(shí)驗(yàn)研究摩擦力的大小與壓力大小關(guān)系,就要多次改變
          壓力大小
          壓力大小
          ,同時(shí)保持接觸面的粗糙程度不變;乙實(shí)驗(yàn)研究小球動能的大小與速度的關(guān)系就要多次改變
          速度
          速度
          的大小,同時(shí)控制小球的
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          不變.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?天河區(qū)一模)(1)當(dāng)要研究的物理量不易直接測量時(shí),都要想辦法把它們的大小間接表示出來.例如:在探究摩擦力與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中(如圖所示),用彈簧測力計(jì)水平拉著木塊在水平桌面上做
          勻速直線
          勻速直線
          運(yùn)動時(shí),通過讀取彈簧測力計(jì)上的示數(shù)可間接知道摩擦力的大小,這是利用了
          二力平衡
          二力平衡
          原理.若實(shí)驗(yàn)中拉著木塊由鋪有毛巾的木板運(yùn)動到光滑的木板上,則木塊受到的摩擦力將
          變小
          變小
          (選填“變大”、“變小”或“不變”).
          (2)日常生活中,礦泉水瓶蓋上的豎條紋是利用了
          增大接觸面粗糙程度
          增大接觸面粗糙程度
          來增大摩擦,讓我們更容易打開蓋子.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?齊河縣二模)李桂瑩同學(xué)總結(jié)初中物理實(shí)驗(yàn)探究方法后發(fā)現(xiàn):
          (1)當(dāng)要研究的物理量不易直接測量時(shí),都要想辦法把它們的大小間接表示出來,如圖中:甲實(shí)驗(yàn)是讓木塊在水平面上做
          勻速直線
          勻速直線
          運(yùn)動,通過讀取彈簧測力計(jì)上的示數(shù)間接知道摩擦力的大小,這里運(yùn)用的物理原理是
          二力平衡
          二力平衡
          ;乙實(shí)驗(yàn)中小球動能的大小是通過觀察比較物塊
          被小球推動距離的遠(yuǎn)近
          被小球推動距離的遠(yuǎn)近
          反映出來.
          (2)當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí),都要采用
          控制變量
          控制變量
          法.如:甲實(shí)驗(yàn)研究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系,就要多次改變壓力,同時(shí)保持
          接觸面的粗糙程度
          接觸面的粗糙程度
          不變;乙實(shí)驗(yàn)研究小球動能的大小與速度的關(guān)系就要多次改變
          速度
          速度
          的大小,同時(shí)控制小球的質(zhì)量不變.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小陽總結(jié)一年多來在學(xué)習(xí)的過程中所做的物理探究實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),當(dāng)要研究的物理量不易直接測量時(shí),都要想辦法把它們的大小間接的表示出來.在“探究摩擦力與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)是讓木塊在水平面上做
          勻速直線
          勻速直線
          運(yùn)動,通過讀取彈簧測力計(jì)上的示數(shù)間接知道摩擦力的大小.

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          同步練習(xí)冊答案