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          學(xué)習(xí)了《聲音的特性》后，小明和他的同學(xué)設(shè)計了以下幾個探究實驗：
          甲：吹笛子時，手指按住不同的孔發(fā)出的聲音不同。
          乙：用醫(yī)用聽診器了解人的心臟跳動的情況。
          丙：用二胡和小提琴同時演奏《二泉映月》。
          �。菏拐诎l(fā)音的音叉接觸水面，水面濺起水花。
          你認(rèn)為能探究影響聲音特性的實驗有哪幾個？各探究了哪些特性？其它實驗雖然不是影響聲音特性的因素，它們分別說明了什么？
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          能探究影響聲音特性的實驗有實驗甲和丙。甲探究了聲音的音調(diào)由振動的頻率決定的；丙實驗探究了音色是由發(fā)聲體的自身決定的。
          乙、丁實驗不能探究影響聲音特性的因素。乙實驗說明醫(yī)用聽診器能減少聲音的分散，能增大響度；丁實驗說明了物體發(fā)聲時在振動。
          略
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          在敲響大古鐘時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，停止撞擊大鐘，大鐘仍“余音未止”，其主要原因是（   ）
          A．鐘聲的回音B．大鐘還在振動
          C．鐘已停止振動，空氣還在振動D．人的聽覺發(fā)生延長
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是
          A．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不相同
          B．人說話是靠舌頭振動發(fā)聲的；
          C．只要物體在振動，人耳就能聽到聲音
          D．聲音真空中的傳播速度是340m/s
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          （2010·濟(jì)寧中考）如圖所示的實驗現(xiàn)象表明_____________________________________________.
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下面關(guān)于聲現(xiàn)象的配對中，錯誤的是
          A．“聞其聲，知其人”---------發(fā)聲體不同，音色不同
          B．用超聲波清洗眼鏡----------聲波可以傳播能量
          C．“隔墻有耳”---------------固體也能傳聲
          D．“震耳欲聾”-----音調(diào)很高
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          正要咬餌上鉤的魚，突然聽到腳步聲受驚逃走，這時魚接收到聲波的主要途徑是（   ） 
          A．大地——空氣——水——魚B．空氣——水一一魚
          C．大地——水——魚D．水——魚
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          在圖中，小明與小剛用細(xì)棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”。

           (1)他們用“土電話”能實現(xiàn)l0m間的通話，這表明                                                     。
           (2)相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，如果改用細(xì)金
          屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些。這一實驗 現(xiàn)象表明：                            。
          (3)如果在用土電話時，另一個同學(xué)用手捏住線上的某
          一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于                                        。                 
          (4)如果在用土電話時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線
                     （選填“能”或“不能”）聽到對方的講話聲。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          如圖，（2）班物理活動小組成員在探究聲音能否在固體、液體、氣體、真空中傳播時的一些場境．

          （一）甲圖說明聲音在______中能傳播；
          （二）乙圖中的聲音通過哪些介質(zhì)傳到耳朵里去的______；
          （三）丙圖中當(dāng)向外不斷地抽氣時，鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸地減弱，說明聲音在______中不能傳播．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列事例中能說明“液體可以傳聲”的是（　�。�
          A．我們能聽到雨滴打在傘上的“嗒嗒”聲
          B．我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲
          C．花樣游泳運動員在水下隨著音樂“翩翩起舞”
          D．人們在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案