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        1. 在“研究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中:
          (1)把杠桿掛在支架上,沒有掛鉤碼時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾,可將右端螺母向______(選填“左”或“右”)邊旋轉(zhuǎn),使杠桿在水平位置平衡.
          (2)實(shí)驗(yàn)中共有6個相同的鉤碼,杠桿上每格距離相等,如果已經(jīng)掛有2個鉤碼,如圖所示,為了使杠桿在水平位置平衡,在圖上畫出你掛鉤碼的數(shù)量和位置.
          (3)在上面實(shí)驗(yàn)平衡的基礎(chǔ)上每邊再各加一個鉤碼,杠桿的______邊(選填“左”或“右”)會下沉.

          解:(1)杠桿右端下傾,左端上翹,平衡螺母向上翹的左端移動.
          (2)共有6個相同的鉤碼,杠桿左端如果已經(jīng)掛有2個鉤碼,杠桿的右端只可能掛1個、2個、3個、4個,
          設(shè)杠桿的一個小格為L,一個鉤碼的重是G,
          根據(jù)杠桿平衡條件得,
          當(dāng)杠桿右端掛1個鉤碼時,2G×3L=G×nL,n=6(格),杠桿右端只有5個小格,所以杠桿右端不能掛1個鉤碼.
          當(dāng)杠桿右端掛2個鉤碼時,2G×3L=2G×nL,n=3(格),2個鉤碼掛在3格處.
          當(dāng)杠桿右端掛3個鉤碼時,2G×3L=3G×nL,n=2(格),3個鉤碼掛在2格處.
          當(dāng)杠桿右端掛4個鉤碼時,2G×3L=4G×nL,n=1.5(格),4個鉤碼掛在1.5格處.
          一般情況下杠桿在每一個小格處有掛環(huán),并且杠桿兩端一般不在相同的位置掛鉤碼,所以最好選擇3個鉤碼掛在2格處.如圖.

          (3)杠桿平衡的基礎(chǔ)上每邊再各加一個鉤碼,
          杠桿左端:3G×3L=9GL,
          杠桿右端:4G×2L=8GL,
          9GL>8GL,杠桿的左端下沉.
          故答案為:(1)左;(2)如上圖.(3)左.
          分析:(1)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時,平衡螺母向上翹的一端移動.
          (2)設(shè)杠桿的一個小格為L,一個鉤碼的重是G,根據(jù)杠桿平衡條件,右端掛2個、3個、4個鉤碼時的位置.
          (3)求出左端的力和力臂的乘積和右端的力和力臂的乘積,進(jìn)行比較力和力的乘積大的一端下沉.
          點(diǎn)評:本題要注意只有6個鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn),杠桿的長度是一定的,根據(jù)這個條件,確定杠桿右側(cè)所掛的鉤碼個數(shù)和位置.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2007?越秀區(qū)一模)(1)在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,首先要使杠桿在水平位置平衡,其目的是使
          便于測量力臂大小,同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響
          便于測量力臂大小,同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響
          ;小明用如圖所示的裝置驗(yàn)證杠桿的平衡條件,調(diào)節(jié)右邊鉤碼的個數(shù)和懸掛位置,使杠桿水平平衡時,讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)F1=1.1N,鉤碼對杠桿的拉力F2=1.47N,測得支點(diǎn)O到這兩個作用點(diǎn)的距離L1=20cm,L2=10cm,他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中,發(fā)現(xiàn)F1?L1和F2?L2并不相等,從而認(rèn)為杠桿的平衡條件不一定是F1?L1=F2?L2,小明的失誤地方是
          誤將圖中的L1看作是F1的力臂
          誤將圖中的L1看作是F1的力臂

          (2)交流與評估是科學(xué)探究中的一個重要環(huán)節(jié).在探究滑輪組機(jī)械效率與物重關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,小明和小峰用同一滑輪組裝置做了三次實(shí)驗(yàn),測得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示.
          實(shí)驗(yàn)次數(shù) 重物質(zhì)量
          /kg
          重物上升距離
          /m
          彈簧測力計(jì)的示數(shù)/N 拉力作用點(diǎn)移動距離/m 滑輪組機(jī)械
          效率
          1 0.1 0.1 0.6 0.3
          2 0.2 0.1 0.9 0.3 74.1%
          3 0.3 0.1 1.1 0.3 90.9%
          他倆與其它小組的同學(xué)進(jìn)行了交流.請你對表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較,回答下列問題:
          ①根據(jù)表中的數(shù)據(jù),計(jì)算出第一次實(shí)驗(yàn)中的機(jī)械效率:
          55.6%
          55.6%
          .(取g=10N/kg)
          ②從上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出,機(jī)械效率與物重的定性關(guān)系為:
          用同一滑輪組提升物體時,物重越大,滑輪組的機(jī)械效率越高
          用同一滑輪組提升物體時,物重越大,滑輪組的機(jī)械效率越高

          ③請你就如何提高滑輪組的機(jī)械效率提出自己的建議.(只需提1條)
          對于給定的滑輪組,通過增大提起的物重提高效率
          對于給定的滑輪組,通過增大提起的物重提高效率

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (1)如圖1所示,某同學(xué)用彈簧秤拉著木塊A在水平桌面上作勻速直線運(yùn)動,這樣做的目的
          利用二力平衡知識間接測量f
          利用二力平衡知識間接測量f
          ,在木塊上加砝碼后,發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)將
          變大
          變大
          (選填“變小”、“變大”或“不變”),由此得出的結(jié)論是
          接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大
          接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大


          (2)如圖2所示,是小明在“研究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn),當(dāng)在杠桿左端距離O點(diǎn)二個格子的位置掛了三個等質(zhì)量的鉤碼,當(dāng)在另一端距離O點(diǎn)三個格子的位置掛兩個等質(zhì)量的鉤碼時,此時杠桿剛好平衡,若在兩邊鉤碼下方再各加掛一只相同的鉤碼,釋放后觀察到的現(xiàn)象將是什么?
          小王認(rèn)為:杠桿仍能保持平衡;小李認(rèn)為:杠桿將順時針轉(zhuǎn)動;小趙認(rèn)為:杠桿將逆時針轉(zhuǎn)動;你支持
          小李
          小李
          的觀點(diǎn),理由是
          左端的力和力臂的乘積小于右端的力和力臂的乘積
          左端的力和力臂的乘積小于右端的力和力臂的乘積

          小明在實(shí)驗(yàn)后,用直尺AB制作桿秤,他在0刻度處用細(xì)線懸掛一個秤盤C,在3cm刻度處用細(xì)線D懸吊起來.他提起細(xì)線D“秤桿”(直尺)不能靜止在水平位置.于是,他在秤盤懸線P處粘上適量的橡皮泥,使“秤桿”能在水平位置靜止(如圖3).他“粘上適量橡皮泥”的做法類似于“研究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中
          調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母
          調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母
          的做法,這樣做的目的是
          使杠桿在水平位置平衡,便于從杠桿上直接讀出力臂
          使杠桿在水平位置平衡,便于從杠桿上直接讀出力臂

          (3)如圖4是小紅同學(xué)探究影響斜面機(jī)械效率因素的實(shí)驗(yàn)裝置.
          實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的器材有:三個質(zhì)量不同的木塊A;  三條粗糙程度不同的長木板B;三個高度不同的長方體鐵塊C; 刻度尺;彈簧測力計(jì)等.
          下表是小紅探究斜面機(jī)械效率與物重的關(guān)系時所記錄的相關(guān)數(shù)據(jù).
          測量次序 斜面粗糙程度 物重G(N) 斜面高
          h(m)
          沿斜面的拉力F(N) 斜面長L(m) 有用功
          W有(J)
          總功
          W總(J)
          機(jī)械效率η
          1 較粗糙 1.5 0.1 0.6 0.4 0.15 0.24 62.5%
          2 較粗糙 3 0.1 1.2 0.4 0.3 0.48 62.5%
          3 較粗糙 6 0.1 2.4 0.4 0.6 0.96 62.5%
          通過分析數(shù)據(jù),你可以得出結(jié)論:
          斜面的機(jī)械效率與被提升的物體的重量無關(guān)
          斜面的機(jī)械效率與被提升的物體的重量無關(guān)
          ;
          若保持斜面長度不變,將斜面高h(yuǎn)變?yōu)?.2m,再將重為3N的物體沿斜面向上拉時,所需拉力為2N,則此時斜面的機(jī)械效率是
          75%
          75%
          ;說明斜面機(jī)械效率與
          斜面的傾斜程度
          斜面的傾斜程度
          有關(guān).除此之外,你認(rèn)為斜面的機(jī)械效率還可能與斜面的
          斜面的光滑程度
          斜面的光滑程度
          有關(guān).

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          (1)在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,首先要使杠桿在水平位置平衡,其目的是使
          ______;小明用如圖所示的裝置驗(yàn)證杠桿的平衡條件,調(diào)節(jié)右邊鉤碼的個數(shù)和懸掛位置,使杠桿水平平衡時,讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)F1=1.1N,鉤碼對杠桿的拉力F2=1.47N,測得支點(diǎn)O到這兩個作用點(diǎn)的距離L1=20cm,L2=10cm,他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中,發(fā)現(xiàn)F1?L1和F2?L2并不相等,從而認(rèn)為杠桿的平衡條件不一定是F1?L1=F2?L2,小明的失誤地方是______.
          (2)交流與評估是科學(xué)探究中的一個重要環(huán)節(jié).在探究滑輪組機(jī)械效率與物重關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,小明和小峰用同一滑輪組裝置做了三次實(shí)驗(yàn),測得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示.
          實(shí)驗(yàn)次數(shù)重物質(zhì)量
          /kg
          重物上升距離
          /m
          彈簧測力計(jì)的示數(shù)/N拉力作用點(diǎn)移動距離/m滑輪組機(jī)械
          效率
          10.10.10.60.3
          20.20.10.90.374.1%
          30.30.11.10.390.9%
          他倆與其它小組的同學(xué)進(jìn)行了交流.請你對表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較,回答下列問題:
          ①根據(jù)表中的數(shù)據(jù),計(jì)算出第一次實(shí)驗(yàn)中的機(jī)械效率:______.(取g=10N/kg)
          ②從上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出,機(jī)械效率與物重的定性關(guān)系為:______.
          ③請你就如何提高滑輪組的機(jī)械效率提出自己的建議.(只需提1條)______.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          某同學(xué)做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)時,得到的兩組數(shù)據(jù)如表中所示.

          實(shí)驗(yàn)序號

          動力F1/N

          動力臂L1/ m

          阻力F2/N

          阻力臂L2/ m

          1

          1

          0.08

          2

          0.04

          2

          2

          0.2

          1

          0.1


          這兩組數(shù)據(jù)中肯定序號為____的一組有錯誤.如果他的操作沒有錯,砝碼重及力臂值也沒有錯,那么產(chǎn)生此組數(shù)據(jù)錯誤的原因是_______________.

          如圖所示,想使杠桿在水平位置平衡,以便測量力臂,她可以采取的做法是:

                                                             (寫出一條即可);

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          科目:初中物理 來源:2007年廣東省廣州市越秀區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

          (1)在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,首先要使杠桿在水平位置平衡,其目的是使
          ______;小明用如圖所示的裝置驗(yàn)證杠桿的平衡條件,調(diào)節(jié)右邊鉤碼的個數(shù)和懸掛位置,使杠桿水平平衡時,讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)F1=1.1N,鉤碼對杠桿的拉力F2=1.47N,測得支點(diǎn)O到這兩個作用點(diǎn)的距離L1=20cm,L2=10cm,他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中,發(fā)現(xiàn)F1?L1和F2?L2并不相等,從而認(rèn)為杠桿的平衡條件不一定是F1?L1=F2?L2,小明的失誤地方是______.
          (2)交流與評估是科學(xué)探究中的一個重要環(huán)節(jié).在探究滑輪組機(jī)械效率與物重關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,小明和小峰用同一滑輪組裝置做了三次實(shí)驗(yàn),測得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示.
          實(shí)驗(yàn)次數(shù)重物質(zhì)量
          /kg
          重物上升距離
          /m
          彈簧測力計(jì)的示數(shù)/N拉力作用點(diǎn)移動距離/m滑輪組機(jī)械
          效率
          10.10.10.60.3
          20.20.10.90.374.1%
          30.30.11.10.390.9%
          他倆與其它小組的同學(xué)進(jìn)行了交流.請你對表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較,回答下列問題:
          ①根據(jù)表中的數(shù)據(jù),計(jì)算出第一次實(shí)驗(yàn)中的機(jī)械效率:______.(取g=10N/kg)
          ②從上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出,機(jī)械效率與物重的定性關(guān)系為:______.
          ③請你就如何提高滑輪組的機(jī)械效率提出自己的建議.(只需提1條)______.

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