【題目】LED燈帶在裝飾材料中被廣泛應(yīng)用。小明同學(xué)在研究其內(nèi)部結(jié)構(gòu)時(shí)發(fā)現(xiàn)，燈帶中的LED燈串聯(lián)后經(jīng)電源適配器接入照明電路，如圖所示。她取下一只LED燈接在電池兩端，燈不亮，對(duì)調(diào)電池正負(fù)極后燈亮了，用手觸摸幾乎感覺不到發(fā)熱。以下推斷符合上述事實(shí)的是
A. 一只LED正常工作的電壓是220V
B. LED燈具有單向?qū)щ娦?/span>
C. LED燈的發(fā)光效率高達(dá)100%
D. 燈帶中一只LED燈斷路后其它燈還亮
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小余和小樂按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖1所示．
（1）在連接電路的過程中，開關(guān)應(yīng)該 ．
（2）在使用電流表測(cè)電流的實(shí)驗(yàn)中，小余試觸時(shí)電流表的指針向著沒有刻度的一側(cè)偏轉(zhuǎn)，如圖2所示，根據(jù)你的分析，你認(rèn)為原因可能是 ．
（3）在實(shí)驗(yàn)過程中他們連接了如圖3所示的電路，閉合開關(guān)后，觀察到燈L2 （選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”）；通過分析電路連接情況，該電路存在的問題是： （寫出一條即可）．請(qǐng)?jiān)趫D3上只改動(dòng)一根導(dǎo)線，符合L1、L2并聯(lián)，電流表A1測(cè)干路電流，A2測(cè)燈L2的電流，開關(guān)控制所有用電器．（要求：在需要改動(dòng)的導(dǎo)線上畫“×”，用筆將改動(dòng)后的導(dǎo)線畫出，導(dǎo)線不許交叉）．
（4）他們改正錯(cuò)誤后把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流，見下表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | A處的電流IA/A | B處的電流IB/A | C處的電流IC/A |
1 | 0.10 | 0.12 | 0.22 |
2 | 0.22 | 0.24 | 0.46 |
3 | 0.26 | 0.30 | 0.56 |
通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出的結(jié)論是： ；
在實(shí)驗(yàn)中可以采用 的方法改變A、B、C處電流的大小從而進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)；多次測(cè)量的目的是： ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】光敏電阻的阻值隨光照射的強(qiáng)弱而改變．“光強(qiáng)”表示光的強(qiáng)弱程度的物理量，照射光越強(qiáng)，光強(qiáng)越大，光強(qiáng)符號(hào)用E表示，國(guó)際單位為坎德拉（cd）．實(shí)驗(yàn)測(cè)得光敏電阻的阻值R與光強(qiáng)E間的關(guān)系如圖1所示，根據(jù)圖象解答下列問題：
（1）光敏電阻的阻值隨光強(qiáng)的增大而 ，隨光強(qiáng)的減小而 ．
（2）當(dāng)光強(qiáng)為E1時(shí)，光敏電阻的阻值為R1；當(dāng)光強(qiáng)為E2時(shí)，光敏電阻的阻值為R2，那么它們之間的關(guān)系式為
= （用E1、E2表示）．
（3）將光敏電阻R、定值電阻R0、電流表、開關(guān)和電源連接成圖所示電路．閉合開關(guān)，逐漸增大光敏電阻的光照強(qiáng)度，那么 （填正確答案的序號(hào)）．
A．電流表的讀數(shù)增大，光敏電阻兩端的電壓也增大
B．電流表的讀數(shù)增大，但光敏電阻兩端的電壓減小
C．電流表的讀數(shù)減小，但光敏電阻兩端的電壓增大
D．電流表的讀數(shù)減小，光敏電阻兩端的電壓也減小
（4）在如圖2電路所示電路中，電源電壓為6V，當(dāng)光照強(qiáng)度為4.5cd時(shí)，電流表的讀數(shù)為0.5A．則定值電阻R0的阻值為 Ω．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響
過程 | 如圖所示,讓小車從斜面同一高度由靜止滑下,使小車到達(dá)水平面時(shí)的______相同。 到達(dá)水平面后,小車維續(xù)向前運(yùn)動(dòng),說明運(yùn)動(dòng)______(填“需要”或“不需要”)力來維持 |
| |
作圖 | 畫出小車在木板表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)受力的示意圖 （_____） | ||
結(jié)論 | 運(yùn)動(dòng)的物體若不受力的作用,將__________________狀態(tài)。 | ||
問題討論 | 小雨做完實(shí)驗(yàn)后,用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在長(zhǎng)木板上,沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng),記下彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù),在木塊上加鉤碼,改變了木塊對(duì)木板的________，再做兩次實(shí)驗(yàn)。此實(shí)驗(yàn)結(jié)論,可用圖線______表示。 | 圖像 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】測(cè)量滑輪組機(jī)械效率
步驟 | ①如圖組裝滑輪組a,測(cè)出鉤碼重力G,用刻度尺測(cè)出鉤碼上升的高度h,算出____功。
②盡量沿豎直方向向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),讀出此時(shí)拉力F,測(cè)出___移動(dòng)的距離s,計(jì)算出_____功。 ③計(jì)算機(jī)械效率 ④組裝滑輪組b,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。 | |||||||||||||||
表格 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】關(guān)于物質(zhì)的密度，以下說法正確的是 （ ）
A．由ρ=
可知，密度與物體的質(zhì)量成正比，與物體的體積成反比
B．密度是物體的屬性，物體不同，密度也不同
C．不同種類的物質(zhì)，單位體積的質(zhì)量一般不同，密度也不同
D．密度是物質(zhì)的特性，其大小不隨溫度、形狀、狀態(tài)的變化而變化
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在做決定電阻大小的因素實(shí)驗(yàn)時(shí),提供的導(dǎo)線見下表，為了便于研究，每次需挑選兩根合適的導(dǎo)線，測(cè)出通過它們的電流，然后進(jìn)行比較，最后得出結(jié)論。
（1）為了研究電阻與導(dǎo)體材料有關(guān)，應(yīng)選用的兩根導(dǎo)線是_____和______（填導(dǎo)線代號(hào)）；
（2）為了研究電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度有關(guān)，應(yīng)選用的兩根導(dǎo)線是_____和______（填導(dǎo)線代號(hào)）
（3）為了研究電阻與_____________________的關(guān)系，應(yīng)選用導(dǎo)線A和導(dǎo)線D。
（4）如圖當(dāng)用酒精燈對(duì)通電的燈絲加熱時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)______，這可以得出結(jié)論_________________。
（5）本實(shí)驗(yàn)研究的主要方法是_______________________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，電路中電源兩端的電壓保持不變，閉合開關(guān)S，電流表A1、A2的示數(shù)分別為I1、I2，電壓表V的示數(shù)為U．某時(shí)刻，在滑動(dòng)變阻器滑片P位置沒有改變的情況下，突然出現(xiàn)電流表A2的示數(shù)減為I1，而電流表A1和電壓表V示數(shù)不變的現(xiàn)象。對(duì)于此電路可能出現(xiàn)的故障，下列判斷中正確的是（ ）
A. 滑動(dòng)變阻器出現(xiàn)短路 B. 滑動(dòng)變阻器出現(xiàn)斷路
C. 電燈L出現(xiàn)短路 D. 電燈L出現(xiàn)斷路
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱
（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，某同學(xué)認(rèn)為：加熱相同的時(shí)間時(shí)，乙升高的溫度高一些，這說明乙吸收的熱量多一些．這位同學(xué)的判斷是否正確？________請(qǐng)說明理由：________．
（2）分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，物質(zhì)的________越大，吸收的熱量就越________．（選填：“多”或“少”）
（3）通過比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，________的吸熱能力更強(qiáng)（選填“甲”或“乙”）．
（4）在探究物質(zhì)比熱容的實(shí)驗(yàn)中，我們得到了兩個(gè)結(jié)論：不同質(zhì)量的同種物質(zhì)，吸收相同的熱量，它們升高的溫度________；相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，它們升高的溫度________．
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