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          【題目】在做“觀察水沸騰”的實驗時。
          （1）A組同學(xué)用的是如圖甲所示裝置，他們測出的水溫將偏（選填“高”或“低”）。
          （2）圖乙是B組同學(xué)在實驗?zāi)硶r刻溫度計的示數(shù)，此時水的溫度是 ℃。
          （3）B、C兩組同學(xué)雖然選用的實驗裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時間不同，他們繪制的溫度隨時間變化的圖像如圖丙所示。分析圖像可知：水的沸點是 ℃，當(dāng)時的大氣壓 （選填“＜”、“＞”或“＝”）l標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；B、C組得到b、c兩種不同圖像的原因可能是水的 不同。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】高；92；98；＜；質(zhì)量
          【解析】（1）用溫度計測量液體的溫度時，溫度計的玻璃泡不能碰到容器底或容器壁，其原因是容器底和容器壁的溫度和液體的溫度不同．如圖甲，由于酒精燈給水加熱，容器底的溫度高于水的溫度，此時溫度計的玻璃泡碰到了容器底，所以測出的水溫會偏高．
          （2）溫度計讀數(shù)：首先確定零上還是零下，再確定每一個大格和每一個小格各代表的示數(shù)，從小數(shù)字讀向大數(shù)字．如圖乙，零刻度在溫度計的下方，液柱遠離零刻度，是零上，每一個大格代表10℃，每一個小格代表1℃，示數(shù)是92℃．
          （3）①液體沸騰的特點：液體沸騰時不斷吸收熱量，溫度保持不變，這個不變的溫度是液體的沸點．由圖丙知，水沸騰時，不斷吸收熱量，保持98℃不變，所以98℃是水的沸點．②1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點是100℃．沸點跟氣壓有關(guān)，氣壓越高，沸點越高．實驗中水的沸點是98℃，所以實驗時氣壓小于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．③如丙圖，B、C組得到b、c兩種不同圖象，兩個小組水初溫相同，從給水開始加熱到水沸騰需要的時間長短不同，根據(jù)知，可能是水的質(zhì)量不同．所以答案是：（1）高（2）92（3）98；＜；質(zhì)量。
          【考點精析】本題主要考查了探究水的沸騰實驗的相關(guān)知識點，需要掌握沸騰的現(xiàn)象：從底部產(chǎn)生大量氣泡，上升，變大到液面破裂，放出氣泡中的水蒸氣才能正確解答此題．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了探究小球沿斜面下滑的速度是否變化？如何變化？小明按圖完成了如下實驗．
          （1）按照實驗過程，請補全數(shù)據(jù)記錄及處理．（提醒：刻度尺的分度值為1cm，表格中要填數(shù)據(jù)喲）
          路段
          距離（cm）
          運動時間（s）
          平均速度（cm/s）
          AB
          40.0
          2
          _____
          BC
          ______
          AC
          90.0
          3
          ______
          （2）由上述實驗數(shù)據(jù)分析可知，小球沿斜面下滑的速度____________．（填越來越快或者越來越慢）該實驗的原理是_______________
          （3）斜面底部用金屬片擋住，其設(shè)置的目的是___________________________
          （4）斜面選擇的斜度不能過大，以免___________，也不能過小，以免_________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示為中國科技館二層“探索與發(fā)現(xiàn)”A廳“聲音之韻”展區(qū)的“傳聲筒”這件展品，當(dāng)一人在話筒管路一側(cè)發(fā)聲時，另一側(cè)的人能夠聽到傳輸?shù)穆曇�。關(guān)于此現(xiàn)象，下列說法中正確的是（　 　）
          A. 發(fā)聲的物體不一定在振動 B. 醫(yī)用聽診器和傳聲筒的原理不同
          C. 聽到的聲音是靠金屬管傳來的 D. 聲音是以聲波的形式傳播出去的
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】歸納式探究﹣﹣研究帶電粒子在電場和磁場中的運動：物理學(xué)中，磁場的強弱用磁感應(yīng)強度表示，符號是B，單位是T．磁感應(yīng)強度的大小和方向都相同的磁場叫做勻強磁場．
          如圖所示，初速度可視為零的帶電粒子，從容器A下方的小孔S1經(jīng)過加速電場加速，然后經(jīng)過小孔S2垂直于磁場方向進入勻強磁場中，做勻速圓周運動．
          若帶電粒子的質(zhì)量為m，電荷量為q，加速電場的電壓為U，勻強磁場的磁感應(yīng)強度為B，粒子在磁場中做圓周運動掃過的半圓面積為S，經(jīng)研究不同粒子在不同情況下得到數(shù)據(jù)如下表：
          m/kg
          q/C
          U/V
          B/T
          S/m2
          1×10﹣25
          5×10﹣18
          2
          1
          4π×10﹣8
          1×10﹣25
          10×10﹣18
          2
          1
          2π×10﹣8
          2×10﹣25
          5×10﹣18
          2
          1
          8π×10﹣8
          2×10﹣25
          5×10﹣18
          4
          1
          16π×10﹣8
          1×10﹣25
          5×10﹣18
          2
          2
          π×10﹣8

          （1）S=k ， 其中k=（填上數(shù)值和單位）．
          （2）對同一個粒子，進入不同的電場和磁場中，要使粒子在磁場中的圓周運動掃過的半圓面積相等，則電壓U和磁感應(yīng)強度B的關(guān)系可以用圖象中的圖線表示．
          （3）一個質(zhì)量為4×10﹣25kg、帶電量為2×10﹣17C的粒子，經(jīng)過電壓為V的電場加速后進入磁感應(yīng)強度為5T的勻強磁場中，它做圓周運動掃過的半圓面積為8π×10﹣9m2 ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系：
          器材
          電源、開關(guān)、導(dǎo)線、兩只燈泡、
          實驗方法
          請根據(jù)你將圖甲的實物電路連接完整，并將電壓表接入電路，使它測量燈L1兩端的電壓 ． 
          過程結(jié)論
          上述測量過程中，甲圖電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則燈泡L1兩端電壓大小為；若電壓表測量燈L2兩端的電壓時示數(shù)為2.4V，則電源電壓為；請在丙中標(biāo)出電壓表測電源電壓時指針位置 ． 
          問題討論
          完成上述實驗后，進一步探究并聯(lián)電路電壓的特點．具體做法是電源、開關(guān)、導(dǎo)線、兩只燈泡連成并聯(lián)電路聯(lián)，用電壓表分別測 ， 發(fā)現(xiàn)結(jié)論是：并聯(lián)電路中，電源兩端電壓與兩端電壓相等．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小麗學(xué)習(xí)機械效率后，想知道不同的動滑輪提升相向重物的機械效率是否相同，于是她用三個自重不同的動滑輪，進行了如圖所示的實驗，測得數(shù)據(jù)如表所示： 
          序號
          動滑輪自重
          G0/N
          被提鉤碼重力
          G/N
          彈簧測力計示數(shù)F/N
          動滑輪的機械效率
          ①
          0.2
          6
          3.2
          93.8%
          ②
          0.5
          6
          3.4
          88.2%
          ③
          1.5
          6
          4.0

          （1）在實驗中，彈簧測力計應(yīng)豎直向上拉動；
          （2）第③次實驗中，動滑輪的機械效率為%；
          （3）分析表中數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：當(dāng)一定時，動滑輪越重，其機械效率越 ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示是在一條細繩一端系一個小鐵塊做成的擺，小明用電子表測出了這個擺的周期(擺動一個來回所用的時間)后，想探究擺的周期與什么因素有關(guān)。他猜想可能與小鐵塊的質(zhì)量有關(guān)，還可能與細繩的長短有關(guān)。于是他通過改變小鐵塊的質(zhì)量和細繩的長度測出擺動30個周期所用的時間，得出下表的實驗數(shù)據(jù)：
          (1)若直接測出一個周期，測得的周期誤差較________。
          (2)在第1、2次實驗中，小明用“保持質(zhì)量不變，改變細繩長度”的方法來探究擺的周期與細繩長度的關(guān)系，這是物理學(xué)中研究問題常用的________________法。
          (3)通過比較第1、2次實驗的兩組數(shù)據(jù)，得出的實驗結(jié)論是____________________________。
          通過比較第________次實驗的兩組數(shù)據(jù)，得出的實驗結(jié)論是擺的周期與小鐵塊的質(zhì)量無關(guān)。
          (4)通過實驗分析，小明得出的實驗結(jié)論是________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用如圖所示的裝置先后加熱初溫、質(zhì)量均相同的水和煤油，比較兩種液體比熱容的大�。啻螌嶒灡砻�，要讓水和煤油升高相同的溫度，水需要的加熱時間更長．以下關(guān)于該實驗的操作及分析錯誤的是（ ）

          A.水比煤油的比熱容大
          B.加熱時用玻璃棒不斷攪拌是為了使水和煤油受熱均勻
          C.實驗中可以不使用溫度計，讓水和煤油都沸騰后再比較加熱時間
          D.相同質(zhì)量的水和煤油，若吸收相同熱量后，煤油比水升高的溫度大
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某同學(xué)用如圖所示的實驗裝置探究阻力對物體運動的影響．他在水平臺面上分別鋪上不同材料，讓同一小車從斜面上的同一高度由靜止滑下，在小車停下的位置分別做上標(biāo)記a、b、c． 
          （1）用同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下是為了使小車到達水平面時小車的 ．
          （2）若水平面上鋪的材料種類是毛巾、木板、棉布，則標(biāo)記c是小車在表面下停下的位置．
          （3）對上述實驗進行分析并進一步推理：如果運動的物體在沒有受到力的作用時，將 ．
          （4）若在水平面鋪上同種材料，讓同一小車從不同高度由靜止滑下，則還可以探究小車的關(guān)系（選填下列選項的序號）． ①重力勢能與質(zhì)量；②重力勢能與高度；③動能與質(zhì)量；④動能與速度．
          （5）上述所有探究實驗中都用到的科學(xué)研究方法有控制變量法和 ．
          

			
          

			
          
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