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        1. 為了研究物質(zhì)的某種特性,某同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的液體做實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí),他用量筒和天平分別測(cè)出甲(或乙)液體的體積和質(zhì)量,下表記錄的是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)量與體積的比值.
          物質(zhì)實(shí)驗(yàn)序號(hào)體積(cm3質(zhì)量(g)質(zhì)量/體積(g/cm3
          1591.80
          210181.80
          315271.80
          454.50.90
          51090.90
          61513.50.90
          (1)分析下表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2 ( 2 與3、1與 3 )或4 與5 ( 5與6、4 與6 ),中的質(zhì)量及體積變化的關(guān)系,可歸納的結(jié)論是:同種液體的體積越大,______.
          (2)分析上表中甲、乙兩種液體的質(zhì)量與體積的比值關(guān)系可歸納得出的結(jié)論是:_______.
          (3)將測(cè)得的結(jié)果在m-V關(guān)系圖上表示,如圖所示,關(guān)于它們密度的說法正確的是______
          A.a(chǎn)是甲,b是乙
          B.b是甲,a是乙
          C.條件不足,無法判斷.

          解:(1)在實(shí)驗(yàn)1與2(2與3、1與3)或4與5(5與6、4與6)中,我們可以發(fā)現(xiàn),無論對(duì)于甲液體來說,還是對(duì)于乙液體來說,其體積都隨質(zhì)量增加相同倍數(shù),所以同種液體的體積越大,質(zhì)量越大;
          (2)比較實(shí)驗(yàn)1、2、3和4、5、6可知:
          甲液體質(zhì)量和體積的比值都是1.8,而乙液體質(zhì)量和體積的比值都是0.9,所以可歸納得出:
          同種液體,質(zhì)量和體積的比值相同;不同液體,質(zhì)量與體積的比值不同.
          (3)在m-V關(guān)系圖上,a是表示密度大的液體甲,b是表示密度小的液體乙;故A正確.
          故答案為:(1)質(zhì)量越大;
          (2)同種液體,質(zhì)量和體積的比值相同;不同液體,質(zhì)量與體積的比值不同;
          (3)A.
          分析:該實(shí)驗(yàn)研究物質(zhì)的某種特性,該特性就是液體的密度,研究問題時(shí)需要控制液體的體積和液體的種類.
          (1)在實(shí)驗(yàn)1與2(2與3、1與3)或4與5(5與6、4與6)中,我們可以發(fā)現(xiàn),同種液體,質(zhì)量與體積成正比;
          (2)比較實(shí)驗(yàn)1、2、3和4、5、6,分析液體的種類和質(zhì)量、體積的比值的關(guān)系;
          (3)1與4、2與5、3與6中的液體體積都相同,但質(zhì)量不同.
          點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)密度及其特性理解程度,密度的特性是從實(shí)驗(yàn)得來的,因此還要求學(xué)生會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.做這類題目學(xué)生要認(rèn)真讀題,在此基礎(chǔ)上分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并通過計(jì)算、比較最終得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          18、為了研究物質(zhì)的某種特性,某小組同學(xué)先做如圖所示的實(shí)驗(yàn):在三只完全相同的杯子中分別放入100克水、200克水和200克沙子,各插入一支溫度計(jì),并在杯口上蓋上一薄塑料片,觀察到溫度計(jì)的示數(shù)均為20℃.將三只杯子同時(shí)放置在太陽光下,過一段相同時(shí)間后,觀察到溫度計(jì)的示數(shù)如圖(a)、(b)、(c)所示.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相關(guān)條件,歸納得出初步結(jié)論.

          (1)比較圖(a)和(b)兩圖可得:
          質(zhì)量不同的水(同一物質(zhì)組成的物體),吸收相同的熱量后,質(zhì)量小的水(物體)升高的溫度多

          (2)比較圖(b)和(c)兩圖可得:
          質(zhì)量相等的水和沙子(不同物質(zhì)組成的物體),吸收相同的熱量后,沙子升高的溫度比水升高的溫度多

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)為了研究物質(zhì)的某種特性,某小組的同學(xué)利用如圖所示裝置的做了如下實(shí)驗(yàn):他們?cè)趦芍煌耆嗤臒蟹湃?00克水和100克煤油,用兩只相同酒精燈加熱,利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器測(cè)量液體的溫度隨時(shí)間的變化情況.記錄數(shù)據(jù)如表一,表二所示.(已知ρ>ρ煤油
          表一 100克水   表二 100克煤油
          加熱時(shí)間 0 4 8 12 16 加熱時(shí)間 0 2 4 6 8
          溫度(℃) 20 22 24 26 28 溫度(℃) 20 22 24 26 28
          升高溫度(℃) 0 2 4 6 8 升高溫度(℃) 0 2 4 6 8
          (1)甲圖燒杯中盛的液體是
           
          (選填“水”或“煤油”).實(shí)驗(yàn)中,用相同酒精燈加熱的目的是:
           
          .加熱時(shí)間長(zhǎng)短間接反映了
           

          (2)分析比較表一(或表二)中的第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:
           

          (3)分析比較表一和表二中
           
          的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論:質(zhì)量相等的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量不相等,水吸收的熱量比煤油吸收的熱量多.
          (4)小組同學(xué)進(jìn)一步綜合分析表一、表二數(shù)據(jù)得出以下結(jié)論:
          綜合分析比較表一或表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可得:同種物質(zhì),吸收熱量與質(zhì)量、升高溫度的比值是定值.該結(jié)論是
           
          (選填“正確完整”、“正確不完整”、“錯(cuò)誤”)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          為了研究物質(zhì)的某種特性,某小組同學(xué)用兩只同樣的加熱器分別給質(zhì)量相等、初溫相同的水和某種液體同時(shí)加熱,每隔1分鐘記錄一次水和該液體的溫度,得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
          加熱時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5
          水的溫度/℃ 15 16 17 18 19 20
          某液體的溫度/℃ 15 17 19 21 23 25
          (1)從上表中可得出結(jié)論:相同質(zhì)量的不同種物質(zhì),吸收相同的熱量時(shí),升高的溫度
          不同
          不同

          附:幾種物質(zhì)的比熱[×103J/(kg?°)]

          物質(zhì) 酒精 煤油
          比熱容 4.2 2.4 2.1 2.1
          (2)設(shè)該種液體的比熱容為c1,水的比熱容為c2,則c1:c2=
          1:2
          1:2
          ,查比熱表可知這液體可能是
          煤油
          煤油

          (3)在探究有多個(gè)變化因素的問題時(shí),只讓其中一個(gè)因素發(fā)生變化,保持其它因素不變的這種探究方法叫
          控制變量法
          控制變量法

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          為了研究物質(zhì)的某種特性,某同學(xué)利用水和酒精進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,測(cè)得如下數(shù)據(jù):
          實(shí)驗(yàn)序號(hào) 酒精
          體積V/cm3 質(zhì)量m/g 體積V/cm3 質(zhì)量m/g
          1 10 10 10 8
          2 20 20 20 16
          3 30 30 30 24
          4 40 40 40 32
          (1)通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析,可以得到:
          結(jié)論1:同種物質(zhì),質(zhì)量與體積的比一般是
          相同
          相同
          (選填“相同”或“不同”)的;
          結(jié)論2:不同物質(zhì),質(zhì)量與體積的比一般是
          不同
          不同
          (選填“相同”或“不同”)的;
          (2)科學(xué)上通常用
          密度
          密度
          這個(gè)物理量來表示物質(zhì)的這種特性.
          (3)體積為50cm3的水的質(zhì)量是
          50
          50
          g.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?浦東新區(qū)二模)為了研究物質(zhì)的某種特性,某同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的液體做實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí),他用量筒和天平分別測(cè)出甲和乙液體在不同體積時(shí)的質(zhì)量.下表記錄的是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)
          物質(zhì) 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 體積(立方厘米) 質(zhì)量(克)
           
          1 10 18
          2 20 36
          3 30 54
           
          4 10 8
          5 20 16
          6 30 24
          (1)分析上表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2(2與3、1與3)或4與5(5與6、4與6)的體積及質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系,可歸納得出的初步結(jié)論是
          同種液體,質(zhì)量與體積成正比
          同種液體,質(zhì)量與體積成正比

          (2)分析上表中的實(shí)驗(yàn)序號(hào)
          1與4、2與5、3與6
          1與4、2與5、3與6
          可歸納得出的初步結(jié)論是相同體積的甲、乙兩種液體,它們的質(zhì)量是不相同的.
          (3)請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析、比較表中的數(shù)據(jù),可歸納得出的初步結(jié)論是:
          (a)分析、比較實(shí)驗(yàn)1、2、3或4、5、6,可以得出
          同種液體,質(zhì)量和體積的比值是一個(gè)定值
          同種液體,質(zhì)量和體積的比值是一個(gè)定值

          (b)分析、比較實(shí)驗(yàn)1、2、3和4、5、6,可以得出
          不同液體,質(zhì)量和體積的比值一般不相同
          不同液體,質(zhì)量和體積的比值一般不相同

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