用電壓表和電流表測小燈泡電阻的實驗中
（1）實驗原理是___ ____。
（2）在方框內畫出實驗的電路圖。
（3）將圖中的電壓表連入電路。
（4）電路連接無誤后，閉合開關電壓表和電流表的示數(shù)如圖所示，小燈泡的電阻為_______Ω，
科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
（3分）小麗通過學習知道了“當兩個阻值分別為R1和R2電阻串聯(lián)時，其等效電阻值為R串=R1+R2”，于是她認為“當這兩個電阻并聯(lián)時，其等效電阻值也應該為R并=R1+R2”�，F(xiàn)有：一個兩端電壓為3V且保持不變的電源、一塊已調零的電壓表、兩個阻值10Ω的定值電阻R1和R2、一個開關及導線若干，請你利用這些器材設計實驗證明小麗的觀點是錯誤的。請畫出實驗電路圖，并寫出主要的實驗步驟。
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
小杰同學用實驗探究電流和電壓的關系，他根據(jù)測量數(shù)據(jù)繪出了甲、乙兩種電阻電流與電壓關系的圖像，分別如圖中圖線a、b所示。
（1）由圖線a可知甲電壓增大時，電流隨之 （選填“增大”“減小”或“不變”），而電流與電壓的比值 。
（2）比較a圖線和b圖線，可得出電阻R甲和電阻R乙相比較，R甲 R乙（填：“〉”、“〈”或“=”）
（3）如果將甲電阻接到電壓為3V的電源兩端通過甲電阻的電流為 A。
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
在測量電阻約為10Ω的定值電阻Rx的實驗中，小明和小亮用如圖所示的器材進行實驗．
（1）用筆畫線代替導線在甲圖中完成實物電路連接，要求滑動變阻器的滑片向右滑動時連入電路的電阻變小。
（2）小明把最后一根導線連接完畢后，看到電壓表和電流表立即有較大示數(shù)．小亮認為在實驗操作中有兩處錯誤，其中一處是滑動變阻器的滑片沒有滑到電阻最大的位置，還有一處是 ．
（3）改正錯誤后，小明改變Rx兩端的電壓和電流，兩次測得的電阻值分別為R1=10.1Ω，R2=10.2Ω，第三次測量時，電流表的示數(shù)為0.26A，電壓表的示數(shù)如圖乙所示．根據(jù)以上三次實驗數(shù)據(jù)，最后得出Rx= Ω．
（4）小瑞同學設計了不同的方案，經討論后同學們達成共識，設計的電路如圖（R0為阻值已知的定值電阻），
以下是他們的實驗操作步驟：
①按電路圖連接電路。
②閉合開關S1，斷開開關S2，讀出此時電流表的示數(shù)I1。
③閉合開關S2，斷開開關S1，讀出此時電流表的示數(shù)I2。
④根據(jù)所測數(shù)據(jù)計算得出Rx的阻值。
請用所測物理量寫出未知電阻Rx的數(shù)學表達式：Rx=
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（6分）為用電流表、電壓表測定值電阻Rx的阻值，實驗小組設計了如圖（甲）的電路。
請你回答下列問題：
⑴連接電路時，開關應處于 狀態(tài)，滑動變阻器的滑片應位于 端。
⑵實驗中當滑動變阻器的滑片置于某位置時，電流表和電壓表的示數(shù)如圖（乙）所示，則此時電阻的測量值Rx= Ω。
⑶滑動變阻器在實驗中的作用是：
① 。
② 。
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在“用電壓表和電流表測電阻”的實驗中，
（1）連接電路時，開關應 ，滑動變阻器的滑片應放在 。
（2）實驗中，滑動變阻器的作用除了保護電路外，另外還有 。
（3）請仔細檢查電路，在錯誤處打×，并在圖中改正。(只允許改動一條導線)
（4）在虛線框內畫出正確的電路圖
（5）改正電路后，閉合開關，把滑片向左移動，電壓表的示數(shù)將 ，當滑片滑到某一位置時，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為2V，電流表的示數(shù)為0.4A，由此得出待測電阻電阻為 Ω。你認為這個理由可靠么？ ；理由是 。
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小峰想利用一塊電流表和阻值已知的電阻R0測量電阻Rx的阻值。小峰選擇了滿足實驗要求的電源（電壓保持不變）、電流表，并連接了實驗電路，如圖所示。小峰的實驗步驟沒有寫完整，請你幫助小峰完成實驗步驟，并寫出電阻Rx的表達式。
（1）閉合開關S1，斷開S2，讀出電流表的示數(shù)I1；
（2）________________________，讀出電流表的示數(shù)I2；則待測電阻的表達式為：Rx =____________。
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
實驗桌上有如下器材：滿足要求的電源一臺；調好的電流表和電壓表各一塊、開關一個、滑動變阻器一個，電阻箱一個（
），阻值已知但大小不同的定值電阻和導線若干。請你從中選擇器材，設計一個實驗證明：“當電阻兩端的電壓保持不變時，通過電阻的電流跟電阻成反比”。要求：⑴畫出實驗電路圖；⑵寫出主要實驗操作步驟；（3）設計數(shù)據(jù)記錄表格。
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（2）答案如左圖 （3）答案如右圖 （4）5 
