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          【題目】能說明“液體可以傳播聲音”的事例是
          A．我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲
          B．我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲
          C．將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑
          D．人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】
          試題分析：雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲，是通過空氣進(jìn)行傳播的，故A錯(cuò)；小鳥的“唧唧”聲也是通過空氣進(jìn)行傳播的，故B錯(cuò)；因?yàn)槁曇艨梢酝ㄟ^水進(jìn)行傳播，所以魚會(huì)被岸上的說話聲嚇跑，故C正確；流水的“嘩嘩”聲是通過空氣進(jìn)行傳播的，故D錯(cuò)； 故應(yīng)選C。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖甲是用電流表測(cè)量電流的實(shí)物連接圖，請(qǐng)按要求回答：
          （1）圖甲中電流表測(cè)量的是通過燈泡 的電流．
          （2）如果電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電流表測(cè)出的電流是 A．
          （3）如果要用電流表測(cè)通過L1、L2的總電流，且只允許移動(dòng)一根導(dǎo)線，應(yīng)將導(dǎo)線 的右端接在電流表的 接線柱上（選填“a”“b”“c”或“+”“﹣”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】汽車導(dǎo)航儀在與“北斗”衛(wèi)星聯(lián)系時(shí)，利用的是（ ）
          A．超聲波 B．微波 C．紅外線 D．紫外線
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】李瑞同學(xué)在參加市物理實(shí)驗(yàn)技能大賽時(shí)，對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究．
          猜想與假設(shè)：串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和．
          設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
          （1）按圖甲的電路圖把圖乙中的器材連接起來(lái)（用筆畫線表示導(dǎo)線，導(dǎo)線不要交叉）
          （2）閉合開關(guān)，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓；
          （3）在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，李瑞同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上；
          （4）測(cè)出AC間的電壓．
          交流與評(píng)估：
          （5）在拆接電路時(shí)，開關(guān)必須 ；
          （6）李瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓？ ，原因是 ；
          （7）方法改進(jìn)后，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表格．李瑞同學(xué)分析后得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和；請(qǐng)你對(duì)此評(píng)價(jià)： ．（寫出一條） 
          UAB/V
          UBC/V
          UAC/V
          2.4
          1.4
          3.75
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】請(qǐng)你給以下的物理量填寫合適的數(shù)值或單位：
          （1）我國(guó)家庭電路的電壓是V。
          （2）學(xué)校實(shí)驗(yàn)室電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，通過小燈泡的電流大約為0.2。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”，這里的“高”和“低”指的是
          A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．都有可能
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】我國(guó)北方的樓房中都裝有“暖氣”，暖氣管道內(nèi)是用水來(lái)做介質(zhì)的，能把燃料燃燒時(shí)產(chǎn)生的熱量帶到用戶的房屋中取暖．用水做介質(zhì)是由于水的比熱容 （選填“較大”或“較小”）．某暖氣公司鍋爐的出水溫度為80℃，回水溫度為60℃，每小時(shí)循環(huán)水量為4m3，鍋爐正常工作1小時(shí)向用戶釋放了  J的熱量（不計(jì)熱量損失）．若這些熱量由天然氣來(lái)提供，則需要完全燃燒 m3的天然氣．（天然氣的熱值q=4.2×107J/m3，c水=4.2×103J/（kg℃）ρ水=1.0×103㎏/m3 ）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)情況的六幅圖，除②圖杯中裝的濃鹽水外，其余杯里裝的都是水。 請(qǐng)你仔細(xì)觀察這六幅圖后回答： 
          ⑴把探頭放入水中，通過觀察U型管兩邊液面的高度差來(lái)判斷探頭處所受壓強(qiáng)的大小，高度差越大，液體的壓強(qiáng)_____________(填“越大”或“越小”)；
          ⑵比較____________兩幅圖，可以得出“液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與深度有關(guān)”的結(jié)論；
           比較____________兩幅圖，可以得出“液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與液體密度有關(guān)”的結(jié)論； 
           比較____________ 四幅圖，可以得出“液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與液體密度有關(guān)”的結(jié)論。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，杠桿MN可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，A、B、C、D是四個(gè)供人娛樂的吊環(huán)、B環(huán)到O點(diǎn)的距離為D環(huán)O點(diǎn)距離的一半，父子倆在吊環(huán)上做游戲，質(zhì)量為40kg的兒子吊在B環(huán)上，父親站在地面上抓著D環(huán)．（g=10N/kg）求：
          （1）若不計(jì)杠桿和吊環(huán)的重以及轉(zhuǎn)軸間的摩擦，為使杠桿在水平位置平衡，父親要用多大的力拉吊環(huán)D？
          （2）若父親實(shí)際使用豎直向下的拉力為250N，在4s內(nèi)將兒子勻速拉高0.5m，父親要做多少功？做功的功率多大？
          （3）父親提升兒子的過程中，該器材的機(jī)械效率為多少？
          

			
          

			
          
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